今晚的夜色跟往常一樣的凄美，它籠罩著這片土地、這所校園，還有這校園里停留的學(xué)生，美麗是需要細(xì)細(xì)品味的，可凄涼不是，它觸及著人們的肌膚，由表及里的滲透到骨子里，久久地停留在人們的身體里，蔓延、蔓延，無(wú)厘頭的蔓延著，就像是闖進(jìn)身體里的毒液，蔓延、蔓延，，毫無(wú)目的地蔓延著，直到布滿(mǎn)寄主身體的各個(gè)角落，直到寄主習(xí)慣了這份凄涼，體會(huì)到了凄涼之后的那種唯美。

    說(shuō)一點(diǎn)兒都不緊張、一點(diǎn)都不擔(dān)心是完全不可能的，越是靠近下課的時(shí)候，呂也心里的顧慮的死灰又會(huì)復(fù)燃，原來(lái)的想法是，只要不是涉及早戀的問(wèn)題，呂也便會(huì)持有一股胸有成竹的氣勢(shì)，但現(xiàn)在，就算班主任不會(huì)涉及早戀的問(wèn)題，呂也還是會(huì)隱約的表現(xiàn)出一絲絲的擔(dān)心跟害怕。

    他告訴自己沒(méi)關(guān)系，他告訴自己別擔(dān)心，至少現(xiàn)在的心態(tài)比起中午面對(duì)班主任時(shí)來(lái)的淡定。不慌、不虛，就當(dāng)是班主任周六補(bǔ)習(xí)時(shí)的面對(duì)面點(diǎn)撥，只不過(guò)是身旁多了個(gè)自己熟悉的女人，一個(gè)生他養(yǎng)他的女人。

    下課的那個(gè)點(diǎn)，呂也關(guān)注著，第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，不知不覺(jué)中，班主任已經(jīng)出現(xiàn)在了靠著走廊的窗口，這對(duì)大部分學(xué)生來(lái)講是個(gè)好的預(yù)兆，要是在平時(shí)，這對(duì)呂也同樣也是個(gè)好預(yù)兆，這預(yù)示著該到放學(xué)的時(shí)間了，那扇門(mén)很快就會(huì)被黃老頭打開(kāi)，一番調(diào)整之后，他就會(huì)宣告今天晚自習(xí)結(jié)束的消息。

    透過(guò)窗，看到班主任的模樣，不少學(xué)生已經(jīng)低下腦袋開(kāi)始收拾書(shū)包里的東西，放學(xué)的時(shí)候快到了，自己可不能給自己拖后腿。

    呂也卻少有了往常的那般熱情，今天晚上，恐怕沒(méi)機(jī)會(huì)跟孫策他們一同出校門(mén)了。

    同桌的熊貓已經(jīng)收拾好了書(shū)包，與其說(shuō)收拾好了，倒不如講抓好了。他的書(shū)包餓著肚子癟了嘴，瘦骨嶙峋的樣子倒能和它主人的形象形成鮮明對(duì)比。

    班主任開(kāi)門(mén)而入的時(shí)候，以熊貓為首的大部分學(xué)生已經(jīng)做好了撤退的準(zhǔn)備，呂也很有自知之明，他還特地收了收屁股下的凳子以便熊貓能以最快最安全的速度逃離這個(gè)是非之地。

    “班主任跟你說(shuō)什么了？”孫策的好奇源自于對(duì)呂也的關(guān)心。

    呂也回答的很輕快，感覺(jué)沒(méi)什么大事兒一樣，“沒(méi)說(shuō)什么沒(méi)說(shuō)什么！”

    “那你干嘛要帶家長(zhǎng)？”班主任說(shuō)的那句話(huà)孫策記得清清楚楚，跟你媽談?wù)劊?br/>
    “黃老頭說(shuō)我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，所以想找我媽了解了解情況?！眳我不卮鸬倪€是有些難為情。

    班主任中午的話(huà)不僅扎進(jìn)了呂也的肉里，它同時(shí)也扎在了呂行的心上，呂也擔(dān)驚受怕著，呂行也著急失措著，就這樣被喊了家長(zhǎng)，呂行真的服了這個(gè)愛(ài)捅婁子的哥哥，三天不打上房揭瓦，說(shuō)的就是呂也這一款，不讓人省心，在家里是，在學(xué)校也是！

    孫策不滿(mǎn)且疑惑的問(wèn)道：“不是吧，看你個(gè)午間作業(yè)就要喊家長(zhǎng)，是不是有點(diǎn)題大做了？”

    “非常時(shí)期非常手段嘛！”呂也嬉笑著，“況且我那個(gè)午間作業(yè)……我自己都看不下去了！”

    看不下去了，有這么難嗎？孫策問(wèn)道：“很難嘛？”

    呂也搖著頭。

    “那老頭子干嘛發(fā)火？”孫策的不解再一次加深，“他是閑的蛋疼嘛？”

    “不是很難……”呂也支支吾吾著不知如何表達(dá)，“是我根本看不懂題目……”

    無(wú)語(yǔ)的表情就這樣在孫策、翔君、呂行三人之間蕩漾開(kāi)來(lái)，他們真不曉得該對(duì)呂也說(shuō)些什么，面對(duì)呂也這樣的“大佬”，他們已經(jīng)開(kāi)啟了無(wú)言以對(duì)的模式。

    班主人走進(jìn)班里時(shí)，母親們已經(jīng)出現(xiàn)在了走廊上的窗口，她們的說(shuō)笑透不進(jìn)窗戶(hù)闖不進(jìn)教室，教室里的聲響也溜不進(jìn)她們的耳朵，她們時(shí)而看著彼此，時(shí)而望進(jìn)窗內(nèi)，話(huà)里話(huà)間怎么都離不開(kāi)孩子的身影。

    班主任宣布下課時(shí)，安靜的教室瞬間熱鬧起來(lái)，大冬天里的一番熱火朝天，這些坐著的身子開(kāi)始拔地而起，板凳的聲響就這樣隨著這番熱鬧的背景音樂(lè)，嘈雜著，但卻歡快著，可這些歡快是他們的，與呂也無(wú)關(guān)。

    呂也安靜的坐著，看著門(mén)口擁擠的人群，看著門(mén)口處她的身影，劉玖菊離開(kāi)的很慢，慢到她回眸時(shí)，呂也跟她之間只有著課桌的阻礙。

    她走了，跟他們一樣出了門(mén)，消失在了這道凄美的月色當(dāng)中。

    翔君跟孫策就在這不覺(jué)間出現(xiàn)在了呂也的桌旁。呂也嚇了一跳，真的是一大跳。

    “還不趕緊去找你媽?zhuān)　睂O策顯得有些不耐煩，“不想早點(diǎn)回去了？”

    呂行也聚了過(guò)來(lái)，三個(gè)人聚在呂也的課桌旁，就算班主任在，他們還是跟往常一樣。

    教室外的母親們被教室內(nèi)的情景吸引著，干嘛呂也還是坐著的？他們四個(gè)鬼又想干嘛壞事……

    “他們四個(gè)干嘛呢這是？”翔君媽媽好奇的問(wèn)著。

    呂也媽媽回答道：“誰(shuí)知道他們又搗什么鬼！”

    ……

    “你們先回去吧，不要等我了！”呂也起身向著門(mén)外走去。孫策跟翔君跟著他一起走了出去。

    班主任坐在講臺(tái)旁的椅子上，呂也經(jīng)過(guò)講臺(tái)時(shí)，黃老頭是假裝不在意的，可他的余光還是逗留在了呂也的身上一會(huì)兒。

    “媽?zhuān)嘀魅握夷阏f(shuō)點(diǎn)事兒？”這是呂也走出校門(mén)來(lái)到母親面前的第一句話(huà)。

    翔君、翔君還有呂行都來(lái)到了外面。

    母親是一臉懵逼的，呂也的話(huà)說(shuō)不上什么感覺(jué)，就像是彩色的世界一下子換上了黑白。

    呂也不知道母親心里想的什么，她肯定是不樂(lè)意的吧，他只能猜測(cè)著，自己真的不是個(gè)好兒子，他想到了初二的時(shí)候，那時(shí)候的母親就像他的貼身保姆一樣，自己惹的那些麻煩，自己不討班主任喜歡，所有的一切后果母親承擔(dān)著全部，可現(xiàn)在，呂也還要母親承擔(dān)一回。

    月亮又上升了一個(gè)高度，在這不知不覺(jué)中，時(shí)間飛逝了一大截。

    翔君跟孫策的心意，呂也真的心領(lǐng)神會(huì)，可夜已深，人漸稀。

    “你們先回去吧！”呂也的話(huà)里帶著請(qǐng)求。

    母親當(dāng)然也不想麻煩朋友們，“先回去吧你們。”

    大人的世界孩子們不太懂，翔君媽媽跟孫策媽媽遲疑了一會(huì)兒后便尊重了呂也媽媽的決定，她們走了，走的很慢，沒(méi)有回頭。他倆也走了，拖著尾巴，腦袋一直轉(zhuǎn)向身后的呂也。

    走廊上，三人，母親、呂也、呂行。

    教室里，兩人，班主任、翟玲玲。

    原來(lái)她是今天的值日生??！呂也才知道這個(gè)事實(shí)，就她一個(gè)人掃地嘛？

    沒(méi)等母親走進(jìn)教室，班主任便親自走出了教室門(mén)外，可能是因?yàn)榘嗬镉衅渌瑢W(xué)在吧，或者是他已經(jīng)等不及要處理呂也的事情了！

    “黃老師你好！”母親的禮貌的問(wèn)候著。

    班主任也禮貌的回復(fù)道：“你好你好。”

    “呂也是不是又不聽(tīng)話(huà)了？”母親嚴(yán)厲地看著身旁的大兒子。

    呂也低著頭，他不說(shuō)話(huà)，就像這凄涼的夜安靜著。