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『地之界、時(shí)之齒，有限……
天之極、人之欲，無(wú)限……』
『在這個(gè)世界里，請(qǐng)跟隨我的腳步……
不要事事追究，陷入無(wú)邊的黑暗……』
『你所見(jiàn)到的，并非就是事實(shí)……
我所講述的，不曾含有謊言……』
『所以……
請(qǐng)不要悲鳴
即使世界無(wú)法饒恕你，我依然原諒你……
請(qǐng)不要怨嘆
即使你無(wú)法饒恕世界，我依然原諒你……
不過(guò)請(qǐng)你告訴我
你究竟想要我怎么做，你才能原諒我……』
“不該是這樣的……不該是這樣的啊……”一個(gè)高中生站一間敞開(kāi)房門(mén)的屋內(nèi)，呆呆的看著地上的慘狀，不停地低語(yǔ)著?！緪?ài)↑去△小↓說(shuō)△網(wǎng)wqu】
“可惡！可惡??！”他跪倒在地上，不停地錘擊的地磚，即使他的手都已經(jīng)被打出了血，他仍舊是沒(méi)有停下來(lái)的意思。
“要是我再早一點(diǎn)的話……再早一點(diǎn)就可以……”悔恨的淚水不斷的從他的眼里流出，他痛徹心扉的叫喊聲不管是誰(shuí)聽(tīng)過(guò)之后都肯定會(huì)為之動(dòng)容，并且能從那話語(yǔ)之中感到他那份自責(zé)、悔意，并且為其感到可惜。
但是其并沒(méi)有將這份感情傳達(dá)給別人的意思，他只是單純的在對(duì)自己呼喊罷了。他很清楚，一切都無(wú)法挽回了，一切的一切，全部都是，最后的最后，沒(méi)有任何人能逃離……
這件事的前后反差實(shí)在是太大了，應(yīng)該說(shuō)人……不，就算是神也不可能會(huì)把握到的吧。當(dāng)然了，如果把他當(dāng)成神的惡作劇也非不可，只是這樣的惡作劇，實(shí)在是讓人笑不出來(lái)。因?yàn)槠湓缫呀?jīng)不是惡作劇的級(jí)別，而是單純的惡意了。
若要講述他們這充滿惡意的故事，還是要從四個(gè)多月前開(kāi)始講起，雖然他并不十分的確定那就是這件事的開(kāi)端，但是可以確定的是，從那天開(kāi)始，一切都朝著另外的一條軌道上面走了過(guò)去。當(dāng)時(shí)的話，根本就看不出……不，即使是現(xiàn)在，很多的事情也還是個(gè)未解之謎，雖然已經(jīng)可見(jiàn)的錯(cuò)誤有很多，但還是從最開(kāi)始進(jìn)行整理為好，因某些遺漏的細(xì)節(jié)可能都是最關(guān)鍵的組成部分。
最后在說(shuō)一句，雖然不要遺漏任何細(xì)節(jié)，但是也不要處處追究，否則只會(huì)陷入極夜的黑暗……
我們的世界由各種‘理’所組成，不管是在明面上還是在暗地里，都有著‘理’支撐著我們的世界，讓它更加的穩(wěn)固、效率化。
但是與此同時(shí)，另一種因素‘情’卻在干擾著‘理’所構(gòu)筑的世界，由‘理’所構(gòu)筑的世界對(duì)于外界的因素幾乎是堅(jiān)不可摧的，但是‘情’卻在內(nèi)部動(dòng)搖、腐蝕著‘理’的骨架，讓世界的各處相繼坍塌。
不過(guò)即使是這樣危害巨大的‘情’，也會(huì)有這個(gè)世界的根基——人，來(lái)替其進(jìn)行辯解。在他們的觀點(diǎn)之中，雖然‘理’是世界的根基，但是‘情’卻是人的根基，他們預(yù)測(cè)了一個(gè)沒(méi)有‘情’而只有‘理’的世界。
這個(gè)沒(méi)有‘情’而只有‘理’的世界將是將是一片白色的，不是那種安詳?shù)?、帶有暖意的白色，而是代表著一種‘無(wú)’的白色。
這種‘虛無(wú)’會(huì)讓人越來(lái)越按照‘條理’的穿行在由‘理’所構(gòu)筑的世界之中，而沒(méi)有了‘情’的干擾，‘理’會(huì)將這個(gè)世界變得越來(lái)越規(guī)整。最終，每個(gè)人都會(huì)像是流水線的機(jī)器人一樣去按照刻板的動(dòng)作去完成他們的工作。就算是某人生了病，那也一定是嚴(yán)格按照‘理’的規(guī)劃，由‘理’來(lái)使他生病的……
“現(xiàn)在的人都在想什么??？這樣的東西都寫(xiě)的出來(lái)？完全就是在杞人憂天嘛！”一個(gè)少年……不，即使是按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，其在去年就已經(jīng)成為青年人了，只是一直沒(méi)踏入社會(huì)的他，一直對(duì)‘青年’這個(gè)詞匯沒(méi)有任何的實(shí)感罷了。
這個(gè)青年人實(shí)在是看不下去手里的書(shū)了，在接連感嘆了三句之后，看了看窗外美麗的景色。雖然因?yàn)檐?chē)輛行駛在高速公路上，近處的景色完全就是一閃而過(guò)的，但是即使是這些一閃而過(guò)的東西，也要比那些印在書(shū)上不會(huì)動(dòng)的癡人妄語(yǔ)強(qiáng)多了。
而這個(gè)正在欣賞窗外美景的青少年，正是我，一個(gè)17歲，高中二年級(jí)剛剛畢業(yè)學(xué)生。為什么只是高中二年級(jí)要說(shuō)畢業(yè)呢？這只是因?yàn)槲以诟叨Y(jié)束后轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我在原來(lái)那個(gè)學(xué)校之中，已經(jīng)算是畢業(yè)了。
雖然很多人說(shuō)高中三年級(jí)是將要迎來(lái)高考的一年，需要平穩(wěn)下來(lái)，最好是不要在學(xué)習(xí)生活上面有什么太大的改動(dòng)，而像是轉(zhuǎn)校這種事，在我的估算之中，應(yīng)該已經(jīng)超過(guò)‘太大’這個(gè)形容詞所涵蓋的范圍了吧。
但是即使如此，還是有一些不得不這樣的原因。而最主要的原因還是那位心理醫(yī)生的那席話——“你們孩子的情況不是很好，我建議讓他休息一下，最好再給他換個(gè)環(huán)境。雖然我知道高考非常重要，但是高考是可以重新來(lái)過(guò)的，人生卻沒(méi)法走第二回，所以我還是勸二位考慮一下……”
本來(lái)一開(kāi)始我對(duì)心理醫(yī)生是沒(méi)什么好態(tài)度的，因?yàn)樗隙〞?huì)以為我有什么問(wèn)題，然后開(kāi)始在我身上大費(fèi)周章，這也是我的雙親想要看到的。但是事實(shí)上結(jié)果卻大大出乎我的意料，他幾乎沒(méi)跟我提任何要求，反倒是對(duì)我的雙親進(jìn)行了一番的教育。而更讓我意外的是，他們竟然連這種在平時(shí)看來(lái)只有瘋子才能說(shuō)出來(lái)的都聽(tīng)進(jìn)去了，并真的實(shí)施一些措施。
而最后討論的結(jié)果，就是讓我從市中心轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一個(gè)這個(gè)市下屬的鎮(zhèn)子，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。當(dāng)然了，這里是我事先踩過(guò)點(diǎn)的，除了少數(shù)幾處之外，幾乎全都滿足了我的要求，所以對(duì)于這趟旅途，我可是相當(dāng)開(kāi)心的。
但是，后來(lái)的事情證明我的開(kāi)心還是太早太早了。當(dāng)我遇到他們的時(shí)候，我才知道，我此行的最大收獲原來(lái)是在這里……手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。
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