沈瑞到食堂的時(shí)候，里面只有席硯一個(gè)人。

    他與席硯隔了張桌子坐著，隨后一邊吃著早飯，一邊在腦中梳理著昨天獲取的消息。

    根據(jù)汪允的實(shí)驗(yàn)日志內(nèi)容，他那段時(shí)間應(yīng)該是在研究對(duì)抗T型病毒的疫苗，并且研制出了一種疫苗，從對(duì)小白鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，這種疫苗對(duì)T型病毒是有免疫的作用的。

    但是他并沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的臨床試驗(yàn)，在那位同學(xué)不知情的情況下，給同學(xué)接種了疫苗并注入了T型病毒。

    結(jié)果疫苗在人身上并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的效果，但汪允卻憑借初期的判斷誤以為疫苗起作用了，讓學(xué)生回到了班級(jí)。

    根據(jù)昨天晚上看到的場(chǎng)景，沈瑞推測(cè)，那名同學(xué)多半就是鄭秀。

    所以，如果三班的學(xué)生都是鬼學(xué)生，那么首先鄭秀的死亡原因，是感染了T型病毒。

    可是其他同學(xué)呢，他們的死亡原因又是什么？

    他想起之前從鄭秀背上撕下的紙條，上面是譴責(zé)鄭秀的話，字里行間透露出一種意思：因?yàn)猷嵭?，三班遭受了一些不好的事情?br/>
    那么，寫下那些話的同學(xué)，所說(shuō)的事情是否就是鄭秀導(dǎo)致了全班的死亡呢？

    毫無(wú)滋味地吃完了早飯，上午沒(méi)有課，沈瑞打算去趟校長(zhǎng)辦公室，卻在出門時(shí)與席硯相撞，接著就發(fā)現(xiàn)兩人要去的地方是同一個(gè)方向。

    沈瑞心里想著，他該不會(huì)是要和我去同一個(gè)地方吧？

    對(duì)于沈瑞的緊張，席硯并沒(méi)有十分在意，他加快步伐，走到了沈瑞前面，在一個(gè)拐彎處，就再也看不到了。

    如果席硯的目的地真的是校長(zhǎng)辦公室，且校長(zhǎng)真的有鬼的話，那席硯在沈瑞前面去打探消息，很可能打草驚蛇，一會(huì)兒沈瑞再去問(wèn)些什么，或許就不那么容易了。

    想到這個(gè)可能，沈瑞不敢耽擱，也加快了步子，沒(méi)多久就走到了辦公室門口。

    “叩叩——”

    敲過(guò)門后，是漫長(zhǎng)的等待，就在沈瑞以為里面沒(méi)有人時(shí)，門卻突然打開了。

    校長(zhǎng)站在門后，看起來(lái)十分疲憊，遠(yuǎn)不如沈瑞第一次見(jiàn)他時(shí)那般有精氣神。

    沈瑞往里面看了一圈，席硯并不在這里，他放心了些。

    校長(zhǎng)：“是徐老師啊，年級(jí)主任跟我反映，三班學(xué)生很喜歡你，做得不錯(cuò)?！?br/>
    將沈瑞迎進(jìn)了辦公室后，校長(zhǎng)給兩人倒了杯水，然后才坐到沙發(fā)上談?wù)隆?br/>
    校長(zhǎng)：“你來(lái)找我，是有什么事情嗎？”

    沈瑞沒(méi)有直接說(shuō)明來(lái)意：“校長(zhǎng)，是這樣的，由于我們來(lái)了以后就直接去授課了，中間也沒(méi)有和以前的老師了解過(guò)三班的情況，我擔(dān)心在授課過(guò)程中會(huì)有些難以磨合，所以想找你了解一些情況?！?br/>
    校長(zhǎng)：“這些你找年級(jí)主任了解就好了，或者辦公室里那些之前給三班上過(guò)課的老師，他們都知道一些的。我每天要管的事太多了，三班的事我知道的也不多。”

    校長(zhǎng)避開了三班的話題，下意識(shí)端起杯子喝了口水。

    見(jiàn)校長(zhǎng)有推諉之意，沈瑞沒(méi)有逼問(wèn)，也跟著喝了口水，然后順著他的話說(shuō)了下去：“校長(zhǎng)你說(shuō)的是，學(xué)校那么多班級(jí)，一個(gè)個(gè)的你也管不過(guò)來(lái)，所以我今天也不問(wèn)旁的事，就是想問(wèn)問(wèn)和你相關(guān)的事?！?br/>
    校長(zhǎng)有些疑惑：“你剛剛不是還說(shuō)問(wèn)三班的事嗎，怎么這會(huì)兒又問(wèn)我的事，你問(wèn)我的事又是干什么？”

    沈瑞沒(méi)有回答，向他拋出了疑問(wèn)：“校長(zhǎng)你在這所學(xué)校任職多久了?。俊?br/>
    雖然不理解，但校長(zhǎng)還是回答了：“這所學(xué)校是私立學(xué)校，我04年在這建校，至今已有18年了。”

    對(duì)于此事，沈瑞還是第一次知道，學(xué)校是04年建校的話，那鄭秀他們班就是學(xué)校的第一屆學(xué)生啊。

    如果鄭秀他們班出事的話，那學(xué)校一定會(huì)受到極大影響，甚至有可能被封停。

    可現(xiàn)在18年過(guò)去了，鄭秀他們班的學(xué)生確實(shí)是死亡了，但學(xué)校還是好好的地開著，它是怎么消除那件事的影響的呢？還是說(shuō)，這件事根本就沒(méi)有對(duì)外公布過(guò)？

    “徐老師？”

    見(jiàn)沈瑞許久沒(méi)有說(shuō)話，校長(zhǎng)喊了他一聲，才將沈瑞的思緒又拉了回來(lái)。

    沈瑞：“校長(zhǎng)，我聽(tīng)辦公室的老師說(shuō)，三班以前有個(gè)老師，和你是親戚來(lái)著，是有這事嗎？”

    此話一出，校長(zhǎng)立即露出了懷疑的神色，看著沈瑞的目光也變得不善：“這是誰(shuí)告訴你的，沒(méi)有這件事?！?br/>
    見(jiàn)校長(zhǎng)不肯說(shuō)實(shí)話，沈瑞也沒(méi)在怕的，直接從衣服里掏出汪允的任職說(shuō)明，甩在面前的桌子上。

    “是嗎，那對(duì)于這個(gè)東西，你怎么說(shuō)？”

    見(jiàn)到桌上的東西，校長(zhǎng)的臉?biāo)⒌刈儼琢?，神色十分緊張：“你從哪里找到的這個(gè)東西？”

    沈瑞知道自己的方向?qū)α?，便繼續(xù)深入：“你別管我哪里來(lái)的，但是對(duì)于這份任職說(shuō)明，你應(yīng)該給我些解釋吧。

    還有，我們查到了學(xué)生的入學(xué)檔案，現(xiàn)在的高三三班分明就是04年入學(xué)的那屆學(xué)生，為什么一直到現(xiàn)在還沒(méi)有畢業(yè)，對(duì)此你又有什么解釋？”

    校長(zhǎng)被沈瑞的話連連嚇退，虛抹了一把頭上的汗，強(qiáng)作鎮(zhèn)定：“我憑什么要向你解釋，你不過(guò)是個(gè)實(shí)習(xí)老師，管那么多干嘛？”

    校長(zhǎng)越是抵抗，沈瑞就越歡喜，這說(shuō)明校長(zhǎng)確實(shí)是知道這件事的始末的。

    真相就在眼前，沈瑞不想放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，正想繼續(xù)追問(wèn)，便感到頭上一陣眩暈，四肢漸漸無(wú)力，眼前的景物也越來(lái)越花，校長(zhǎng)向他靠近的身影也晃成了兩個(gè)。

    眼前越來(lái)越模糊，他隱約看到校長(zhǎng)的臉在他眼前放大，有些惡毒地盯著他。

    意識(shí)消失前，他聽(tīng)到了校長(zhǎng)說(shuō)的最后一句話：“我本來(lái)不打算對(duì)你下手的，誰(shuí)讓你自己闖了進(jìn)來(lái)。”

    ……

    痛……全身火辣辣的疼痛……

    還沒(méi)有完全清醒過(guò)來(lái)，沈瑞首先感覺(jué)到了來(lái)自身體各處的疼痛。

    他緩慢地睜開了眼，意識(shí)也完全回?cái)n，這才注意到自己被綁在一個(gè)架子上，手腳都被束縛著。身上的衣服染了很多血，破開了很多口子，里面可以見(jiàn)到翻開皮肉的傷口。

    他所在的地方是一個(gè)密閉的空間，墻面和天花板都被涂成了暗紅色，旁邊的桌臺(tái)上放著鞭子之類的刑具，整個(gè)環(huán)境看起來(lái)恐怖壓抑。

    全身的傷口都在傳遞著疼痛，沈瑞被綁得動(dòng)彈不了，喉嚨也干得厲害，這種感覺(jué)十分難受。

    密室里除了沈瑞，便沒(méi)有其他人了。

    沈瑞記起暈倒前是和校長(zhǎng)共處一室的，閉眼前校長(zhǎng)說(shuō)的話，更讓他確定將他綁到這里的人一定是校長(zhǎng)，只是現(xiàn)在不見(jiàn)校長(zhǎng)人影。

    他回憶起進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室后發(fā)生的事，然后極為懊惱：“一定是那杯水有問(wèn)題，我明明懷疑校長(zhǎng)有問(wèn)題，怎么還那么不設(shè)防，言語(yǔ)間還激怒了他，真是太糟了。”

    正在沈瑞悔不當(dāng)初之時(shí)，密室的門突然開了，校長(zhǎng)拿著一瓶紅酒和酒杯從門后走了出來(lái)。

    校長(zhǎng)還是那副道貌岸然的模樣，臉上的表情卻完全不同了。他掛著瘋狂恐怖的笑容，陰惻惻地看著沈瑞。

    “剛剛又來(lái)了人，沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)把他應(yīng)付走了，現(xiàn)在沒(méi)有人來(lái)打擾我們了。”

    說(shuō)罷，校長(zhǎng)將紅酒和酒杯放到桌上，給自己倒了一杯酒，之后在桌臺(tái)上拿起一把鐮刀，走到沈瑞面前，從頭到腳地打量著，似乎在思考從哪下手比較合適。

    見(jiàn)他這個(gè)架勢(shì)，沈瑞心都涼了半截，看來(lái)自己今日，即便是不死，也有的是苦頭吃。

    一邊校長(zhǎng)已經(jīng)想好了從哪下手，拿著鐮刀往他的大腿而去。

    “嘶——好痛——”

    校長(zhǎng)在沈瑞腿傷割下了一塊肉，然后還拿到沈瑞眼前晃悠。

    沈瑞痛得出了一身冷汗，面色慘白，根本沒(méi)有力氣睜眼。

    見(jiàn)狀，校長(zhǎng)的心情卻是很好，他又回到桌臺(tái)旁，一邊拿著肉觀賞，一邊端起紅酒品嘗。

    過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)突然暴躁起來(lái)，猛地放下紅酒，面目猙獰地拿起桌臺(tái)上的鞭子，狠狠地抽打沈瑞。

    中間沈瑞痛暈過(guò)幾回，又被校長(zhǎng)潑水給澆醒來(lái)，繼續(xù)忍受非人的折磨。

    后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，沈瑞都被校長(zhǎng)折磨著。

    沈瑞注意到，校長(zhǎng)的狀態(tài)很奇怪，雖然他一直看起來(lái)很變態(tài)，但是他偶爾平和，慢條斯理地品酒，偶爾又變得暴躁癲狂，靠抽打沈瑞來(lái)發(fā)泄。

    難道校長(zhǎng)已經(jīng)瘋掉了？

    正在他思考的時(shí)候，校長(zhǎng)又突然瑟縮著跪在地上，一副萎靡頹廢的模樣，對(duì)著空氣求饒：“我錯(cuò)了，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，別懲罰我，不要，不要啊——”

    伴隨著校長(zhǎng)的慘叫聲，他的身體莫名扭動(dòng)起來(lái)，四肢和頭部以詭異的姿勢(shì)扭曲著，好像有個(gè)看不見(jiàn)的人在暗中掰著他的身體。同時(shí)，他的臉部也不斷變紅，全身出著汗，看起來(lái)十分痛苦。

    校長(zhǎng)受難時(shí)，沈瑞稍微歇了口氣，終于不用被折磨了，他開始尋思自己要怎么逃出去。

    自己手腳被繩子困住，根本活動(dòng)不了，如今他全身疼痛，也沒(méi)有力力氣掙開繩子，他感到深深的無(wú)力。