早上快八點時，方柏走進教室，聽到男生討論機械八怪，一問之下才知道室友貼對聯(lián)了。

    方柏坐了一會兒，鈴聲響了，開始上課。

    上了兩天課，方柏一邊聽課一邊構(gòu)思地泵結(jié)構(gòu)。

    早上跑步時候，突然發(fā)現(xiàn)設(shè)計思路通了，開始設(shè)計地泵。

    第一步，先設(shè)計混凝土的輸送速度，這直接關(guān)系到選擇柴油機功率。

    輸送速度快就意味著柴油機功率就越大，成本就越高，售價也高。

    輸送速度太慢，成本也低不了哪里去，一臺低功率地泵再便宜照樣要賣十幾萬元以上，這年頭的小公司還是舍不得買。

    所以，方柏一番深思熟慮后，把第一款地泵的設(shè)計輸送速度為30方每小時，石料尺寸不能大于30毫米。

    假如，要把30方混凝土輸送到50米高，相當于做功運動。

    每方混凝土約2.2噸，約2.2萬牛＝2.2WN;

    30方就是66萬N牛。

    功W=Fs＝FH＝66萬X50米＝3300萬焦耳。

    如果理論設(shè)計垂直高度要輸送到150米，即三十多層樓高時，做功就越大，要達到9900萬焦耳。

    而功率：P=W/t時間＝9900W/3600秒＝2.75W瓦＝27.5千瓦。

    實際上，輸送過程中，混凝土與管壁產(chǎn)生摩擦，做功是有摩擦損失的。

    因此，方柏計算出柴油機功率需要45千瓦才合理。

    也直接推算出第二步，即柴油機功率；

    第三步，根據(jù)管徑，計算出工作壓力。

    輸送管徑不能太小，否則混凝土容易堵管；

    當然也不能太大，太大意味著壓力小。

    方柏初步選擇內(nèi)徑為125毫米的管道，計算出輸送壓力約為15MPA。

    這個壓力就非常大了，15MPA那可是150個標準大氣壓！

    必須選用高壓合金無縫管，而內(nèi)徑為125毫米的無縫管剛好有標準管，那就不用另外定制。

    計算管壁厚度和材料強度，檢查在這種壓力情況下是否足夠大。

    同時考慮到這混凝土輸送會磨損管壁，必須留夠磨損余量，否則使用時間長了，管壁變薄爆管那可是會炸死人的，打出來的可不僅有水，還有高速石料。

    設(shè)計計算工作量可不小，要考慮許多因素。

    一樣改變，就直接影響到其他條件。

    設(shè)計產(chǎn)品并不是追求完美，而是要合情合理，要考慮到成本因素。

    否則制造成本高，售價就越高，不好銷售。

    方柏花了一個上午時間，終于把第一款地泵的設(shè)計因素初步定下來。

    地泵主要結(jié)構(gòu)是由料斗、泵體、驅(qū)動滑閥的液壓缸、滑閥、輸送缸、主液壓缸和先導(dǎo)閥組成。

    定下主要設(shè)計因素后，接下來就是根據(jù)柴油機設(shè)計主液壓缸和輸送缸，然后再設(shè)計其他結(jié)構(gòu)。

    上課時，楊壇坐在方柏旁邊，看到方柏一天都沒有認真聽課，而是在一張白紙上亂畫東西，下午開始畫圖，剛開始還以為是畫畫呢，但最后好像是畫機械圖。

    下課的時候，楊壇才好奇問方柏：

    “班長，你這畫的啥？”

    “設(shè)計液壓缸。”方柏隨意回道，沒有抬頭，繼續(xù)畫圖。

    “我們剛領(lǐng)機械制圖書，還沒上課，你就已經(jīng)設(shè)計畫圖了？”楊壇被打擊了，起步一樣，他們剛呱呱墜地，剛要牙牙學(xué)語，人家已經(jīng)學(xué)會跑了。

    不，這是要飛了。

    “暑假看書學(xué)的，已經(jīng)學(xué)完了。”

    “變態(tài)，你太打擊人了！”

    沒過一會兒，很多同學(xué)知道班長已經(jīng)開始畫圖設(shè)計了。

    雖然不太看好班長設(shè)計出來的東西能用，但至少人家已經(jīng)會畫圖進行設(shè)計了，學(xué)習(xí)速度比所有同學(xué)快許多倍。

    接下來兩天，方柏都在畫圖。

    畫圖也有疲憊時候，放學(xué)時候，他讓幾位班委留下，商討兼職打工的事。

    團支書李凱率先問道：“班長，真搞兼職�。俊�

    “伱以為我開玩笑？”方柏反問笑道，“大家都缺錢花，很多同學(xué)吃肉都成問題，既然我當班長了，還算有點經(jīng)商能力，算是為班級搞點福利。

    但我只出方案和出錢，剩下的事由你們班委劃分任務(wù)，再由同學(xué)去做，一起賺錢，一起分錢，虧了錢算我的。

    當然，前提是不能影響學(xué)習(xí)，否則就是撿芝麻丟西瓜了，算是提前社會實踐吧。

    你們幫收集一下愿意參加的同學(xué)，如果不參加那肯定沒錢分的。”

    “好的，班長你就安排吧，我也想?yún)⒓�。�?br/>
    “我也參加，就是不知道班長你想做什么�！�

    四位班委都沒啥意見，既然班長出錢了，大家就出點力唄。

    班長說得沒問題，窮學(xué)生多，很多同學(xué)吃頓肉都難。

    方柏點頭，他這幾天想了幾種賺錢的路子，進行分析對比。

    第一，開學(xué)生超市，學(xué)生負責(zé)管理，無課時輪流值班，主要營業(yè)時間還得雇傭人。除去扣除各種成本和利息后，剩余利潤按照功勞進行分攤。

    投資十萬元，足夠開一家三百平方的學(xué)生超市了，就是大面積店面不好找。

    開一家和開多家所需要找的供應(yīng)鏈都是一樣，星海公司已經(jīng)為開超市準備了好幾個月時間了，已經(jīng)找到很多商品供應(yīng)鏈了，現(xiàn)在就是挑出什么東西最好賣的就行。

    目前開學(xué)生超市利潤很高，一直開到三十年后都不是問題，大有可為。

    第二，搞中學(xué)培訓(xùn)班，現(xiàn)在沒啥培訓(xùn)班，家教倒是有不少。但很多家長給不起一對一的家教錢，或者找不到滿意的培訓(xùn)機構(gòu)。

    相比培訓(xùn)機構(gòu)，方柏感覺還沒有開超市來錢快。

    他還有很多賺錢路子，但不宜玩太多，一樣就足夠了，而且是星海公司已經(jīng)做好大量準備工作了，需要做的就是保密供應(yīng)鏈問題了。

    “我決定投資三十萬元開三家開放式學(xué)生超市，分別開在交大、紡織大學(xué)、醫(yī)科大，現(xiàn)在你們需要做的工作就是組織同學(xué)調(diào)查店鋪，調(diào)查什么賣得好，店鋪能不能賣或租，租金多少。”

    方柏還沒說完，四位班委已經(jīng)目瞪口呆：“班，班長，真投資三十萬元？”

    “不是3萬元？30個萬元戶？”

    “我的天啊，班長你這么多錢！”

    張麗的眼睛瞪得最大最圓，她想不到班長這么有錢，那他家里得有多少資產(chǎn)。

    方柏淡定說道：“這是我自己創(chuàng)業(yè)好不容易存下來的，平均一家十萬元，面積三百平方左右，應(yīng)該足夠了，先爭取在學(xué)校找店鋪，關(guān)鍵是位置。

    當然，學(xué)校的店鋪不好搞定，那就在校外人流大的位置。”

    說完后，看四人表情還處于驚愕當中。

    方柏拍了下桌子，眾人才回過神來。

    李凱激動說道：“班長，我在認真聽，就是太過于震驚了。”

    張麗同樣一臉驚喜，只是有些擔(dān)憂說道：“是的，投資這么大，萬一虧了怎么辦，不需要調(diào)研嗎？”

    方柏理解這些學(xué)生的反應(yīng)，三十萬元在這個年代太多了，平均分到每個學(xué)生手里都足夠花四年了，而且綽綽有余。

    但他不打算這么做，直接捐錢沒什么意義，反而害人。

    讓同學(xué)幫他賺錢，挺有意思的，幫助了別人，也幫助了自己。

    不在乎賺的錢多不多，能指揮這么多同學(xué)跟他一起瞎搞，自己開心就行，人活著不能只賺錢。

    “不需要調(diào)研，直接開干。

    該調(diào)研的工作，我早做過了，按照我的安排去做就行了，不要自作主張。

    虧了算我的，但必須聽我安排。”方柏認真說道，三十萬元對他來說也不少。

    但是，他做投資最討厭底下有人瞎搞。

    現(xiàn)在全班60人，做每件事如果都要討論的話，肯定有不同意見，這肯定是不行的，不搞投票那一套，他直接一言堂。

    方柏繼續(xù)說道：“如果盈利了，每個班委擁有0.8%的分紅，其他參與的同學(xué)每人0.6%分紅，參加工作按照時薪算，目前按照時薪1元，暫時補貼一部分急需花錢的同學(xué)。

    要把任務(wù)和酬勞列出來，同學(xué)到你們這里接任務(wù)，完成之后才得到酬勞。

    我提醒一下，大學(xué)四年內(nèi)，只擁有分紅，但不擁有股權(quán)。

    如果做有損害團隊的事，取消當年分紅；

    如果有掛課，扣分紅，一門扣0.1%；

    如果有特殊貢獻，成績優(yōu)秀，另外獎勵。

    如果做得好，每人一年拿幾千塊錢不是問題。

    如果沒達標，說明大家沒做好，自然沒有分紅。

    等大學(xué)畢業(yè)后，如果發(fā)展順利，我再按照這四年里大家的貢獻進行分配股權(quán)，聽明白了嗎？”

    這個超市，方柏沒時間參與，就當甩手掌柜，主要靠同學(xué)管理，給分紅自然正常。

    做得好了，搞成連鎖店了，方柏自然受益。

    如果沒給分紅，這些同學(xué)只拿死工資，可不會積極搞什么連鎖店，畢竟開疆拓土跟他們沒啥關(guān)系，憑啥那么累，工作積極性差，實際上，方柏賺得更少。

    看似吃虧，實際有舍才有得。

    多給獎金也沒法解決歸屬感問題，只有感覺為自己干才會拼命。

    而且30萬元對他來說根本不多，給別人一塊糖還要顧慮升米恩斗米仇，沒必要啊，自己玩得高興就行，也不在乎同學(xué)是否感激他。

    如果方柏花大量時間去做，那他肯定進行大投資，不可能給同學(xué)分紅，給同學(xué)正常打工費就行了。

    不同情況，不同待遇。

    “大概明白了，我沒啥意見，只要班長指哪，我就往哪走，嘿嘿�！睆堺惖谝粋�表態(tài)，如果一年能拿幾千塊錢，那肯定夠花了，還大有節(jié)余，可以做很多事。

    團支書李凱眉開眼笑：“哈哈，那肯定大力支持，班長這是為全班同學(xué)謀利，每個同學(xué)都是小股東�！�

    “我明白了，班長，我們這算是創(chuàng)業(yè)嗎？”

    “算是吧，你們找下學(xué)校溝通，看看能不能申請學(xué)校內(nèi)的店鋪�！�

    方柏提醒道，“我在校外還有其他投資，主要靠全班同學(xué)，但如果有解決不了的問題，可以找我，一般事情就不要找我，如果啥問題都找我解決，那我干脆不投了。

    這也是給大家鍛煉的機會，全班那么多同學(xué)，分派任務(wù)要給擅長的同學(xué)。

    最終我考核，一票否決�！�

    說完后，他從背包里拿出一沓錢，從中抽出二十張百元鈔拍在桌上：“這是前期活動經(jīng)費，用完我再給。

    張麗和李凱共同負責(zé)，工資也從中扣除，你們四人商量，然后告知班里同學(xué)。

    等找好店鋪后，我再讓人去注冊營業(yè)執(zhí)照�！�

    等方柏說完后，各人問了一些問題，比如什么是開放式學(xué)生超市，利潤點控制在多少合適等等。

    方柏一一解釋，看聊了差不多后，結(jié)束班委會議，挎上背包回租房。

    晚上吃飯的時候，方柏問下李嘯龍和王大開，房子裝修進展如何。

    方柏平時上課，暫時也不用王大開和李嘯龍跟隨，就安排他倆監(jiān)督裝修，同時把周邊給逛熟悉。

    等過幾天，方柏設(shè)計完地泵之后，就安排他們采購地泵的零配件和委托加工。

    關(guān)于分紅和股份的事，爭議比較大，我估計很多讀者都沒有搞清楚，以為給分紅就是給股份，要分清楚這一點。給分紅其實跟拿高提成一個樣的，做好了就多給。文中解釋很清楚了。

    為什么有些讀者覺得給分紅，就好像給同學(xué)資產(chǎn)一樣。

    分紅不等于股份，公司有利潤了，而且是稅后利潤，同學(xué)才多拿點錢，跟高獎勵其實是一個樣的。

    給股份，那就是給資產(chǎn)了，相當于白給錢了，不一樣，不要搞混了。

    換個角度，有家剛初創(chuàng)的公司，工資只比你現(xiàn)公司高一丁點，規(guī)模也小，我估計你也不愿意去，就算去了，下班后，公司跟你沒關(guān)系了，你不會拼命干，甚至還會摸魚。

    但說給分紅，甚至做得好還有機會拿股份，老板不盯著你，你也會主動找事做。

    你不好好干，其他拿分紅的同事看到也會說你兩句。

    再說，三十萬元只是主角的隨性而已，百分之一資產(chǎn)。

    你如果有一個億，拿出幾十萬元打賞，或者捐了，或者買個大玩具，只要高興就行了。

    那為什么不能接受一群頂尖人才幫你開公司拿分紅的事？而且還幫你賺錢。

    其實，造成這種不認可的感覺，覺得星海機械公司可能會給同學(xué)和朋友股份，這完全不會有的事情，這是看其他書造成的錯覺。

    (本章完)