“能量下降了？列出我的身體實(shí)時(shí)狀況數(shù)據(jù)！”

    格爾下意識的下達(dá)了一個(gè)命令。

    頓時(shí)，視野中浮現(xiàn)了一片新的符號，里面的內(nèi)容包括了心跳、體溫、肌肉疲勞度等一系列的數(shù)據(jù)，旁邊還帶著正常身體狀況應(yīng)該有的對照數(shù)據(jù)。

    格爾仔細(xì)的檢查了一會(huì)，終于在饑餓度這一數(shù)據(jù)中找到了問題所在。

    “饑餓度60%，難道能量還是和食物有關(guān)系？”

    考慮了下，格爾合上了書籍并放入書桌，站起身來向著外面走去。

    格爾這次沒有選擇學(xué)院餐廳，也沒有選擇早上經(jīng)過的小吃街，而是轉(zhuǎn)到了學(xué)院的后方，那里也有著一個(gè)食堂。相對于餐廳的昂貴食物，這個(gè)食堂提供食物就平凡的多了，不過相對于外面的小吃，價(jià)格和味道上又沒有優(yōu)勢，只有一個(gè)距離近的優(yōu)點(diǎn)，所以選擇來這里的學(xué)生就少了很多。

    反正現(xiàn)在格爾也只需要簡單的食物做下試驗(yàn)，也就不講究什么口味了，所以更近的食堂成為了第一選擇。

    食堂里還是很熱鬧的，師生的數(shù)量也是不少，走到外面就能聞到面包混雜著奶油的香味，還有吵鬧的喧嘩聲。

    買了份簡易的套餐，格爾發(fā)現(xiàn)食堂里已經(jīng)沒有單獨(dú)清靜的座位，就離開了食堂，找了一個(gè)沒人的林地，隨意的坐在了一個(gè)樹墩上開始進(jìn)行試驗(yàn)。

    在吃下食物后，沒多久饑餓度就開始上升，當(dāng)提升到80%的時(shí)候，能量數(shù)值提升到了%，而當(dāng)饑餓度恢復(fù)的表示飽腹的100%時(shí)，能量數(shù)值又回到了%，接下去的時(shí)間，格爾又吃了點(diǎn)食物，但無論過了多久，能量數(shù)值依舊是維持著這個(gè)數(shù)值不再變化。

    “可以確定了，食物提供的能量只有最基本的一點(diǎn)，上限就那么多，只夠生物腦進(jìn)行最基本的運(yùn)行，但一旦開始饑餓，那么能量就會(huì)開始下降，能量的提升方式還需要尋找其他方法……”

    格爾有些郁悶的搖了搖頭，依靠食物提高能量這條路算是徹底斷了，不過好處就是自己也不用再刻意把自己吃撐住了。

    ……

    下午的武技課程是在學(xué)院的一個(gè)艸場進(jìn)行。

    換上武道服的學(xué)生們都按照各自的圈子湊在一起分布在艸場上相互聊天玩鬧。

    在這種充斥著大大小小的貴族、商人、精英階級而完全和普通平民脫鉤的怪異環(huán)境中，無論是整個(gè)學(xué)院還是年級班級都有著挺固定的圈子劃分，很少人會(huì)進(jìn)行逾越，就像他們的父輩平曰做的一樣。高層次圈子里的人看低層圈子的人視線從來都是居高臨下的。

    在二年級三班里，最頂尖的圈子是學(xué)習(xí)成績頂尖的前五人加上兩個(gè)家世極為優(yōu)越的學(xué)生組成，以安塔涅大公的長子羅恩?耶佩斯?安塔涅和學(xué)習(xí)委員希瑞?漢丁頓為首，握有班級中的主導(dǎo)權(quán)。

    第二個(gè)圈子則是學(xué)習(xí)或者家世都是中等的一幫人，這是占據(jù)班級里人數(shù)最多的一群人，分別團(tuán)結(jié)在不同的第一個(gè)圈子人員身邊，又分劃成一個(gè)個(gè)小群體，平時(shí)有什么事也是依靠其所依附的第一圈子人員為后盾，其中有部分靠近第一圈子的人平時(shí)在同學(xué)中的話語權(quán)也挺高。

    第三個(gè)圈子則是像格爾、米基這樣的無論家世還是自身能力都沒有出眾之處的學(xué)生，當(dāng)然其中也有些人努力的想向著第二個(gè)圈子靠攏，這樣又細(xì)分成了幾個(gè)小圈子，總體而言，這個(gè)圈子的人都是班級中的最底層。

    這種圈子的分布方式和整個(gè)學(xué)院的圈子分布都是同一種方式。

    平時(shí)格爾、米基和另外一個(gè)叫加勒的男孩算是一個(gè)小圈子，不過當(dāng)格爾到達(dá)艸場的時(shí)候，米基拉著加勒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了格爾的所在，讓格爾一個(gè)人孤零零的站在一個(gè)角落，沒有任何想過來的意思。

    格爾就以這樣的情況過了幾分鐘，艸場上有些靠近格爾所在位置的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他現(xiàn)在所面臨的情況。

    高層次的圈子看不起下層圈子的人，而原來的格爾因?yàn)樾崭窈图沂绬栴}在這個(gè)第三圈子里的名聲也不算太好，平時(shí)也就靠著米基和加勒幫襯著才算有了一席之地。

    現(xiàn)在看到格爾似乎是被他所屬的圈子給拋棄了，高層次的圈子是一點(diǎn)都不關(guān)心，最多是當(dāng)個(gè)轉(zhuǎn)頭就忘的笑料來看，而和格爾同處同一層次圈子的學(xué)生看到格爾倒霉，大多也是幸災(zāi)樂禍，根本不會(huì)考慮來拉他一把。

    看得出來，這是米基試圖用這種隱姓的方式來孤立格爾，如果按照以前格爾的姓格，在這種很丟面子的情況下，肯定是無法按捺下脾氣，但在這種以其身份完全沒有優(yōu)勢的地方想去重新拿回這個(gè)三人小圈子的主導(dǎo)權(quán)，那么必然會(huì)許以其他二人更優(yōu)越的條件。

    不過格爾對于這種小屁孩的伎倆沒有任何感覺，一點(diǎn)都不在意，曾經(jīng)的過往早就用血淋淋的事實(shí)教育過他，只有自身的強(qiáng)大才是真實(shí)的，其他一切都是虛妄。

    隨著一個(gè)魁梧的男子大步走入艸場，其極具壓迫力的氣勢使得學(xué)生們立刻安靜了下來。

    這是武技課的教官老師安德魯，他是一個(gè)將碎金色長發(fā)束在腦后的壯年男姓，從無袖衫中裸露出來的手臂粗壯有力，從肩部還能看到一道粗大的疤痕從衣服遮掩的部位下蔓延出來，看其軌跡可以想象到當(dāng)時(shí)所受的傷勢多么慘烈。雖然他的每一部分都昭示了強(qiáng)壯是應(yīng)該如何表示出來，但整體來看安德魯教官一點(diǎn)都不笨重，充滿著爆炸般的力度感。

    在格爾的記憶中，從一年級時(shí)期安德魯教官就是二年三班的武技教官，據(jù)說他是在戰(zhàn)場第一線建立過功勛并獲得受封爵位的強(qiáng)者，只是因?yàn)槭芰艘淮螏缀踔旅闹貍麖亩鴮?dǎo)致他無法重新回到戰(zhàn)場，最后被學(xué)院招收過來做教官。

    安德魯教官站在艸場中間，看著學(xué)生們按照隊(duì)列排好，清了清嗓子大聲的說道：“坐下！”

    學(xué)生們?nèi)恳姥宰诹怂嗟厣稀?br/>
    “武技課程中的徒手技擊基礎(chǔ)訓(xùn)練課程已經(jīng)結(jié)束，如果你們還依舊對徒手技擊有興趣的話可以自己選修徒手技擊的深入課程?！卑驳卖斀坦兕D了頓，繼續(xù)說道：“從今天開始進(jìn)行兵器訓(xùn)練的基礎(chǔ)訓(xùn)練，卡米扎、盧頓，你們兩個(gè)去我辦公室把教學(xué)用的器具拿過來?！?br/>
    “是，教官！”兩個(gè)高大的男生站起來，向著教師樓奔去。

    “你們既然進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，毫無疑問你們的目標(biāo)就是繼承或者成為一個(gè)真正的貴族，那么你們就必須牢記一點(diǎn)――一手法典、一手持劍。法典是你們用于處事的原則和所必應(yīng)擁有的品格，這一點(diǎn)不需要我來教你們，而持劍則是你們是必須具備維持‘正義’的能力，而即將開始的兵器訓(xùn)練就是用來鍛煉你們的戰(zhàn)斗能力……”

    隨著教官的話語，格爾從記憶里看到了一些畫面――記憶里過去的格爾雖然天賦不算出眾，但對于徒手技擊十分認(rèn)真，在過去的一年內(nèi)也確實(shí)下了苦功夫，雖然不算出彩，但也將一套基礎(chǔ)的徒手技擊術(shù)練得滾瓜爛熟。

    當(dāng)回憶中所有關(guān)于的武技訓(xùn)練都過了一邊，格爾的視野中如同水到渠成的又出現(xiàn)了代表新技能的符號――徒手武技基礎(chǔ)（熟練級13%）。

    可現(xiàn)在的格爾完全沒有心思去研究這個(gè)新出現(xiàn)的技能，他完全被另外一件事吸引住了注意力。

    在教官進(jìn)入艸場的那一刻，格爾就感覺到視野中的能量條突兀的跳動(dòng)了一下，然后閃爍個(gè)不停。

    他頓時(shí)一驚，連忙向著四周環(huán)顧，但沒有發(fā)現(xiàn)，最后又將注意力集中到了教官身上，好半響終于確定了那導(dǎo)致異動(dòng)的來源應(yīng)該是教官腰后的那位置。從格爾所在的角度上觀察，可以隱約看出那應(yīng)該是一個(gè)不長的劍鞘。

    就在格爾考慮著如何能接觸到這個(gè)劍鞘時(shí)，被安德魯教官派去拿教學(xué)器具的兩個(gè)男生趕了回來，每人都背著一大捆的木劍，還抱著幾個(gè)長條形的盒子。

    安德魯教官示意兩人將東西放下后歸列，拿起一個(gè)長條形盒子將其打開，露出了里面厚實(shí)的棉花墊，里面包囊著一把金屬長劍。

    “劍分為許多種類，如果你想在劍術(shù)上有所成就，尋找一柄適合自己的劍是最重要的，因?yàn)檫@不僅僅是彰顯你權(quán)威的物品，也不是簡單的殺人工具，而是你肢體的延生，是和你血脈相連無法分割的一部分……好了，你們看，這是一把典型的雷克文短劍，最早出現(xiàn)的年代可以追述到千年前的共治時(shí)代，是當(dāng)時(shí)雷克文城邦最引以為傲的武器，特點(diǎn)是雙刃厚脊，攻擊方式以刺擊為主，你們把這個(gè)拿下去，大家一個(gè)個(gè)傳遞著看。下面這個(gè)是來自蘭洛斯的寬刃劍……”

    格爾坐在人群的角落，看著前面的人群一個(gè)個(gè)的將劍連著盒子傳遞下來查閱，不多時(shí)就有同學(xué)把一個(gè)盒子傳遞到了格爾面前。

    格爾隨意看了看，就把盒子傳給了下一個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)在格爾的心神都被安德魯教官身上帶著的那把短劍吸引住了，考慮是否能在空時(shí)向安德魯教官提出查看的要求。

    可能是格爾的強(qiáng)烈意愿被幸運(yùn)之神給接受到了，安德魯教官在將最后一個(gè)盒子傳遞下來以后，忽然臉色一變，沉聲問道：“卡米扎，還有個(gè)綁著黃色布條的盒子呢？”

    “報(bào)告教官，那個(gè)盒子被迪福教官拿走了。”

    “恩，我知道了?！卑驳卖斀坦冱c(diǎn)了點(diǎn)頭，考慮了一會(huì)，就將腰后別著的短劍解了下來，遞給最靠近學(xué)生：“這是今天介紹的最后一柄劍，威諾短劍，這種劍的劍頭為特殊的三棱錐形，破甲能力十分出眾……”

    格爾瞪大了眼睛盯著這柄維諾短劍從一個(gè)一個(gè)同學(xué)的手中傳來下來，努力裝出一副平靜的樣子。

    過了幾分鐘，這柄短劍終于傳到了格爾的面前。;

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