次日，清晨。

    劉修帶著劉禎離開楚王府，朝鹿‘門’書院行去。

    拜會司馬徽，劉修沒有帶黃月英。

    這樣正式的場合，黃月英雖然是王妃，但卻不適合出面。

    馬車抵達書院，并沒有驚動書院的人，直接進入。

    劉修先到了龐德公的房間，見到了龐德公。

    劉修先向龐德公行禮，然后拍了拍劉禎的肩膀，劉禎也老老實實的行禮。

    龐德公道：“大王帶著世子來書院，有什么事情嗎？”

    劉修道：“老師，禎兒的年齡也該正式學(xué)習(xí)了。我?guī)е麃恚窍Ｍ尩潈喊菟抉R先生為師?！?br/>
    龐德公聽了后，眼中熠熠生輝。

    按照輩分，劉禎是他的徒孫輩，而劉禎拜司馬徽為師，他不就比司馬徽高了一輩嗎？

    可以借此打趣司馬徽了。

    當(dāng)然，這只是龐德公和司馬徽‘私’下里的玩笑。

    這樣的事情，當(dāng)不得真。

    龐德公笑道：“禎兒拜德‘操’為師，我是贊同的?！?br/>
    劉修說道：“老師支持，事情就更容易了。老師，司馬先生在書院嗎？”

    龐德公回答道：“在書院的，老夫這就安排人請他來?！?br/>
    當(dāng)即，龐德公派人去通知。

    不一會兒，司馬徽身穿一襲青‘色’長袍走了進來。

    劉修微笑道：“司馬先生！”

    司馬徽連忙道：“見過楚王?！?br/>
    落座后，司馬徽看向龐德公，道：“龐公，找我來有什么事情？”

    龐德公道：“是楚王找你。”

    司馬徽的目光，便看向了劉修，而目光又落在劉禎身上。

    思索間，司馬徽心中已經(jīng)有所想法。

    劉修正‘色’道：“此番來拜會司馬先生，是想讓犬子拜先生為師，請先生為禎兒傳道授業(yè)。”

    話語中提及的是拜師。

    拜師和講學(xué)是有很大區(qū)別的。

    如果劉修請司馬徽為劉禎講學(xué)，也算得上老師，卻僅僅與此。

    拜師則不同。

    一旦拜師，劉修就得把司馬徽當(dāng)作父親對待。

    一日為師終身為父，便是此理。

    司馬徽此刻，卻也在考慮。

    他看了劉修一眼，再看了劉禎一眼。

    作為一個看著劉修成長的人，司馬徽清楚劉修的志向，更明白劉修現(xiàn)在大勢已成，有了角逐天下的資格，更有一統(tǒng)天下的機會。

    劉修膝下，至今只有劉禎一個兒子。

    以后，劉修或許會有其他兒子。

    可下一個兒子和劉禎之間，卻相差太大的年齡。

    這一差距，足以令劉禎地位穩(wěn)固。

    劉禎現(xiàn)在是世子，將來或許就是太子，甚至是皇帝。

    司馬徽很快就厘清了其中關(guān)鍵，他微微一笑，道：“楚王，老夫才能平平，德行淺薄，恐怕難當(dāng)大任。荊州大儒無數(shù)，尤其是書院中，隨便挑選一個，都不必老夫差?！?br/>
    雖說司馬徽已經(jīng)心動，卻還是象征‘性’的自謙。

    劉禎盯著司馬徽，眼睛一眨一眨的。

    劉修說道：“司馬先生太謙虛了，誰不知道司馬先生創(chuàng)辦的潁川書院培育出無數(shù)人才?！?br/>
    “郭嘉出自潁川書院，戲志才、荀攸等人也是如此?！?br/>
    “各州‘私’學(xué)，北方唯潁川書院，南方唯鹿‘門’書院。”

    “司馬先生能作為潁川書院的山長，自有一套傳道授業(yè)的本領(lǐng)。”

    “再者，先生才學(xué)，誰人不知？誰人不曉?！?br/>
    劉修的目光落在龐德公身上，道：“說一句張狂一點的話，本王的老師龐德公名滿荊州，能和他一起的人，能使普通人嗎？”

    龐德公笑了笑，卻并未‘插’嘴。

    最后如何，還看司馬徽自己的決斷，他倒是希望司馬徽接下這個事。

    怎么看，這都是好事。

    司馬徽面‘露’沉‘吟’神‘色’，但仍然還沒有表態(tài)。

    對于傳道授業(yè)，司馬徽自然有他的一套本事。

    司馬徽在這方面，有絕對的自信。

    劉修繼續(xù)道：“司馬先生，禎兒是我的兒子，但往大了說，他更是楚國未來的繼承人。他的賢明與否，決定楚國的未來。”

    “書院的其他大儒，我不放心?！?br/>
    “唯有先生，我能放心?！?br/>
    “司馬先生，我‘交’給你的，不僅是我的兒子，更是楚國的未來?！?br/>
    劉修拱手道：“請司馬先生能收下犬子?！?br/>
    為了劉禎，劉修也是豁出去了。

    司馬徽是有才華的人，唯有司馬徽，劉修才能放心。

    劉禎也是個聰明的孩子，他聽著劉修的話后，竟是主動的上前跪在地上，說道：“先生，禎兒雖然頑皮，但一定會聽話的，請先生收禎兒為徒。”

    說完后，他雙手趴在地上，以頭叩地，非常的認(rèn)真。

    劉修看到后，臉上也忍不住‘露’出笑容。

    他沒有教劉禎怎么做，但這小子竟然能自己跪下拜師，著實令劉修有些驚喜。

    司馬徽也不再矜持，道：“起來吧，老夫收下你便是。

    劉修聞言，心中松了口氣。

    劉禎卻并未起身，他頭抬起后，又向司馬徽行禮道：“弟子劉禎，拜見拜師?！?br/>
    司馬徽頷首道：“好孩子，快起來！”

    劉禎站起身，便站在一旁。

    劉修說道：“司馬先生，關(guān)于禎兒拜師一事，我安排在王府進行，你看如何？”

    司馬徽搖頭道：“不必了，沒有必要?！?br/>
    對于拜師儀式，他不怎么在意。

    如果劉禎真的敬重他，尊重他，那么什么形式都不重要。如果劉禎頑固不化，無法教導(dǎo)，縱然行了拜師禮，也沒有任何用處。

    劉修再勸，但司馬徽還是拒絕。

    最后，劉修也就不再勸說，他也把讓劉禎向黃虎學(xué)武的事情說了，司馬徽也欣然同意。

    習(xí)武強身，更磨礪意志。

    這是可以的。

    劉修又和司馬徽商量了授課的安排，劉修打算讓劉禎到鹿‘門’書院找司馬徽，但司馬徽決定到王府授課，畢竟劉禎的年紀(jì)太小。

    出府的路線是固定的。

    一旦被有心人盯上，容易出問題。

    事情確定下來，劉修帶著劉禎離開，回去為劉禎讀書的事情做準(zhǔn)備。

    回到王府，劉修把消息告知黃月英，讓黃月英準(zhǔn)備。

    然后，劉修喊來了黃虎。

    劉修沒有繞彎子，開‘門’見山的讓黃虎教導(dǎo)劉禎習(xí)武。黃虎聽到后，拒絕了劉修的提議。黃虎自己都是一個五大三粗的人，讓他教劉禎，他怕教不好。

    劉修見黃虎不同意，直接下死命令，讓黃虎把劉禎當(dāng)士兵對待。

    黃虎無奈，才答應(yīng)下來。

    離開王府后，黃虎的腦子里面就一個念頭，要怎么教劉禎習(xí)武。劉修說讓他把劉禎當(dāng)普通士兵對待，但這畢竟是世子。

    訓(xùn)練得狠了，楚王府的幾個‘女’人就饒不了他。

    到最后，黃虎沒想出個所以然。

    他直接不想了，走一步算一步，等傳授武藝的時候再考慮。