半個(gè)月后。

    多利中學(xué)都知道新來(lái)的多利老師口語(yǔ)好標(biāo)準(zhǔn)，而且博學(xué)多才，不僅英語(yǔ)好，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，物理...都好。因?yàn)樗诳赐碜粤?xí)的時(shí)候，有的同學(xué)故意惡作劇拿很難的數(shù)學(xué)題目去問(wèn)她，沒(méi)想到她看一下就會(huì)做，而且用的方法非常簡(jiǎn)單，講的也非常清楚容易理解，比數(shù)學(xué)老師講的好多了...

    就連高中部的校草學(xué)霸明哲也開(kāi)始試探她，找了大學(xué)里的難題問(wèn)她，結(jié)果也是一樣，快速、準(zhǔn)確、清晰的解答出來(lái)，而且講解的過(guò)程及其有耐心。

    試過(guò)幾次之后，明哲也開(kāi)始對(duì)他刮目相看，平時(shí)他都是看不上那些老師的，因?yàn)樗袝r(shí)候做題比老師更厲害。但是現(xiàn)在來(lái)了一個(gè)看起來(lái)柔弱普通的女老師竟然比他更厲害。

    他平時(shí)很少聽(tīng)課的，上課都是自己做自己的，因?yàn)槔蠋熤v的他都會(huì)，老師主要是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，講的內(nèi)容在明哲看來(lái)都是小兒科。

    但是他會(huì)認(rèn)真的去聽(tīng)多利老師的英語(yǔ)課，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)課上的生動(dòng)有趣，最吸引他的還是那口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)。

    他要彌補(bǔ)之前英語(yǔ)口語(yǔ)方面的缺陷，所以現(xiàn)在對(duì)這一塊格外認(rèn)真，甚至主要約老師進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

    當(dāng)然，在同學(xué)們紛紛說(shuō)多利老師比某某數(shù)學(xué)老師，某某語(yǔ)文老師還要厲害的時(shí)候，這也會(huì)或多或少也會(huì)讓那些老師不舒服，她也在不知不覺(jué)中得罪了那些老師。

    校長(zhǎng)辦公室。

    “校長(zhǎng)，這課我沒(méi)法上了，都說(shuō)我不如那個(gè)多利老師?！币徽Z(yǔ)文老師氣沖沖到。

    “校長(zhǎng)，我的課也沒(méi)法教了，都說(shuō)那個(gè)多利老師數(shù)學(xué)如何如何厲害，我看你還是讓她來(lái)教吧?！币粩?shù)學(xué)老師也悶聲悶氣的不敢看校長(zhǎng)的眼睛。

    校長(zhǎng)沒(méi)有作聲，打了兩個(gè)電話，接著語(yǔ)文組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)三分鐘后也來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室。

    “你們都聽(tīng)好了，技不如人就好好修煉，都技不如人了還在背后說(shuō)長(zhǎng)道短，有本事你超過(guò)她呀。多利老師的到來(lái)是鞭策各位的，不要一天到晚以為上上課就沒(méi)事了，努力吧，老師們?！毙ｉL(zhǎng)看著那兩個(gè)來(lái)告狀的老師，說(shuō)的吐沫星子都飛出來(lái)了。

    接著對(duì)兩個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)到：“你們回去各自給老師開(kāi)會(huì)，讓他們端正態(tài)度，都加強(qiáng)自身本領(lǐng)，不要技不如人還不努力，老師也是需要時(shí)刻學(xué)習(xí)的?！?br/>
    “是，校長(zhǎng)?！彼娜祟I(lǐng)命退出校長(zhǎng)室。

    語(yǔ)文組辦公室。

    “她多利老師有什么了不起呀，跑到學(xué)校里來(lái)出風(fēng)頭...”告狀窩了一肚子氣的語(yǔ)文老師回到語(yǔ)文組辦公室，小聲嘟囔著。

    上官銘看了看那位平日里就愛(ài)計(jì)較的老師，又看了看其他不言語(yǔ)的老師，雖然有的老師不說(shuō)，但是或多或少都多多利有看法的。都覺(jué)得她太愛(ài)搶風(fēng)頭了，其實(shí)說(shuō)白了就是嫉妒她的優(yōu)秀。

    多利有一個(gè)習(xí)慣就是下午下課后都去操場(chǎng)走兩圈，然后去花園坐一會(huì)兒。

    上官銘老早就在花園里等她了，看見(jiàn)她滿頭大汗的來(lái)到花園，遞上去一張紙巾。