?江水源一手拎著行李一手拿著試卷，推開(kāi)了隔壁的房門(mén)，就看見(jiàn)張謹(jǐn)趴在桌子上專(zhuān)心做試卷，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響連頭都沒(méi)抬。話說(shuō)兩個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)，江水源還挺想這個(gè)質(zhì)樸少言的家伙的，便笑著打趣道：“喂，我說(shuō)張謹(jǐn)，怎么看見(jiàn)哥進(jìn)來(lái)連個(gè)招呼都不打？是不是不想見(jiàn)到哥？”
張謹(jǐn)這才抬起頭，連聲道歉道：“對(duì)、對(duì)不起，我、我沒(méi)看見(jiàn)，你、你培訓(xùn)結(jié)束了？”
“結(jié)束了！”江水源把行李甩在空的那張床上，然后拉過(guò)椅子坐下來(lái)：“本來(lái)還想著能不能逃過(guò)一劫，沒(méi)想到還是被葛大爺抓了個(gè)正著，只好趕了過(guò)來(lái)。萬(wàn)一我考試沒(méi)考好，葛大爺要把我廢除武功、逐出師門(mén)，你可得幫我求求情！”
張謹(jǐn)笨拙地笑了笑：“不、不會(huì)的！”
也不知道他說(shuō)的“不會(huì)”，是指江水源不會(huì)考不好，還是指葛大爺不會(huì)把江水源廢除武功、逐出師門(mén)。當(dāng)然，也有可能是指葛大爺動(dòng)用門(mén)規(guī)的時(shí)候，他不會(huì)幫忙求情?？傊?，江水源琢磨了半天也沒(méi)琢磨出個(gè)所以然來(lái)，只好學(xué)著張謹(jǐn)?shù)臉幼?，趴在桌子上老老?shí)實(shí)做試卷。
整張?jiān)嚲韼в忻黠@的葛氏風(fēng)格，逆風(fēng)十里都能聞到出題者蘊(yùn)藏其中的嘚瑟與陰險(xiǎn)。歸納來(lái)說(shuō)，題目可以大致分為兩類(lèi)：
一類(lèi)題目看似非常簡(jiǎn)單，但怎么揣摩怎么不靠譜，類(lèi)似“一只熊掉進(jìn)了19.617米的陷阱，下落時(shí)間正好2秒。求熊的顏色”。想要解出這道題，必須要使盡渾身解數(shù)，先利用物理知識(shí)算出重力單位g，再結(jié)合地理知識(shí)判定具體在什么緯度，第三根據(jù)生物知識(shí)判斷該緯度有什么熊，都是什么生活習(xí)性，第四參照地質(zhì)知識(shí)推測(cè)什么地方的土質(zhì)能挖出近二十米深的陷阱……最后綜合判斷，得出答案。
還有一類(lèi)題目則是相當(dāng)花哨，簡(jiǎn)直可以當(dāng)一篇蕩氣回腸的短篇看，類(lèi)似于“杰克為了拯救自己的愛(ài)人露絲，被國(guó)王判處死刑。在公主哀求下，國(guó)王決定讓杰克與其他4個(gè)互相不認(rèn)識(shí)的死刑犯玩一個(gè)游戲，即從裝有100粒綠豆的袋子里往外抓綠豆，抓得最多和最少的人將被處死，其余的人則可以活命。國(guó)王并且規(guī)定：每人可以摸出剩下的綠豆數(shù)，但相互間不能交流；100粒綠豆不必分完，但要保證每人至少要抓1粒；若有重復(fù)情況，也視同最大或最小，一并處死。這些死刑犯都非常聰明、殘暴而且渴望活命的，請(qǐng)問(wèn)杰克在什么情況下可以幸存？并試著證明之”?；旧峡赐觐}目，大家就能在腦袋里構(gòu)思出一部300集以上的電視連續(xù)劇，誰(shuí)還有心思答題？
江水源強(qiáng)忍著胃部抽搐想吐和吊打出題者的強(qiáng)烈愿望，終于在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)把試卷做完。
就在他起身喝水的工夫，張謹(jǐn)也打完收工，靠在椅背上長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了個(gè)懶腰。江水源見(jiàn)他滿臉倦色，順便也給他倒了一杯，然后問(wèn)道：“怎么樣？做完試卷，有沒(méi)有把出題者倒掛金鐘吊起來(lái)、用小竹條抽他腳底板的沖動(dòng)？”
張謹(jǐn)嘴角抽了抽：“題、題目好変態(tài)！”
連張謹(jǐn)這種愛(ài)好數(shù)學(xué)的老實(shí)人都說(shuō)題目変態(tài)，可以想見(jiàn)葛大爺?shù)倪@張?jiān)嚲沓龅糜卸喑晒?。江水源嘆息道：“古人都說(shuō)字如其人，我怎么覺(jué)得題也如其人呢？”
就在江水源拉好架勢(shì)準(zhǔn)備開(kāi)噴的時(shí)候，葛鈞天突然推門(mén)而入，進(jìn)來(lái)就問(wèn)：“時(shí)間到了，你們?cè)嚲碜龅迷趺礃樱磕媒o我看看。我可是咸菜炒豆腐——有言（鹽）在先，你們要是沒(méi)達(dá)到我規(guī)定的分?jǐn)?shù)，今晚就等著睡走廊吧！”
江水源硬生生把那些想好的詞兒憋回了肚里，有些郁悶地抱怨道：“葛老師，你該不是卡著點(diǎn)來(lái)收卷的？”
“當(dāng)然！”葛鈞天對(duì)此毫不掩飾，“雖然咱們是自家人小來(lái)來(lái)，但既然是考試，就得按正規(guī)的來(lái)，以此培養(yǎng)你們正確的考試習(xí)慣。總不能等你們到了考場(chǎng)上，還跟監(jiān)考老師說(shuō)‘老師，我還差五分鐘做完，麻煩你等等’吧？”
江水源交完試卷，問(wèn)了一個(gè)所有學(xué)生都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題：“葛老師，你說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)就學(xué)唄，為什么還要考試？怎么人與人之間一點(diǎn)信任都沒(méi)有了呢？如果說(shuō)月考、期中考、期末考是檢查學(xué)習(xí)情況，高考是為了分層次選拔，那奧賽、模擬考是為了什么？”
葛大爺眼皮都沒(méi)抬：“很簡(jiǎn)單，奧賽是為了讓世人知道你知道，模擬考是為了讓你知道你不知道。至于信任問(wèn)題，我會(huì)信任張謹(jǐn)，或許還會(huì)相信別人，但唯獨(dú)不會(huì)信任你這個(gè)小滑頭！”
江水源以手捂胸，一副傷心欲絕的樣子：“葛老師，你知道嗎？你這句話深深傷害了一個(gè)尊敬你、崇拜你的學(xué)生的心！”
“信你才怪！”
葛大爺隨即在靠窗的圈椅上坐了下來(lái)，帶著回憶與思索的表情緩緩說(shuō)道：“其實(shí)在很早以前，大約在我上大二、大三的時(shí)候，也曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)，就是學(xué)習(xí)、或者說(shuō)教育的終極目的是什么？是為了讓人掌握更多的知識(shí)，從而變得更博學(xué)、更聰明，還是說(shuō)像西西弗斯推石頭一樣，是人類(lèi)與生俱來(lái)卻又注定徒勞無(wú)功的使命？因?yàn)閷?duì)于人類(lèi)個(gè)體來(lái)說(shuō)，從生下來(lái)就要學(xué)各種各樣的知識(shí)，哪怕你最后學(xué)究天人，終究只能化為一抔黃土，不能像武俠的內(nèi)力一樣把知識(shí)傳給子孫后人。而且知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，人在學(xué)的過(guò)程中，知識(shí)也在日益增長(zhǎng)，何況人會(huì)錯(cuò)會(huì)忘、會(huì)老會(huì)死？既然如此，為什么還要學(xué)呢？”
“那你后來(lái)思考的結(jié)果呢？”
葛鈞天微微一笑：“當(dāng)時(shí)我還是學(xué)生，有解決不了的問(wèn)題自然要向老師請(qǐng)教。惠先生就給我打了個(gè)比方，說(shuō)學(xué)習(xí)就像去森林里打獵，人要獲得獵物才維持生存，可獵物也想好好活著，所以人要不斷地學(xué)習(xí)捕獵技巧，才能保證每次都能打到獵物。獵物越來(lái)越聰明，人的捕獵技巧也日益精粹，在此過(guò)程中，人也變得越來(lái)越強(qiáng)。但是不是有一天，獵人可以躺在成堆的獵物上，后悔當(dāng)初自己為什么要去學(xué)捕獵技巧呢？”
“偶爾還是可以后悔的吧？也算是反思，這樣才能看清自己人生的道路。”江水源辯解道。
葛鈞天哈哈大笑起來(lái)：“果然不愧是我收的徒弟，連狡辯的話都和我當(dāng)初一樣！惠先生的回答是，反思當(dāng)然需要，而且很必要。但在困惑后悔的時(shí)候，應(yīng)該嘗試著讓自己在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣、取得收獲，然后解放自己，而不是在那里怨天尤人，懷疑一切！所以，你還乖乖享受這做題的快樂(lè)吧！”(未完待續(xù)。)