樂(lè)薇剛收拾好東西，她和巴麗慧都在衣服里藏了書(shū)，跑圈和做操用不了一節(jié)課，剩下的時(shí)間她們還是要找個(gè)地方學(xué)習(xí)，一整節(jié)課四十五分鐘呢，不可能浪費(fèi)。

    聽(tīng)到萬(wàn)美娟叫她，樂(lè)薇迅速把懷里的書(shū)塞給巴麗慧：“你和竹月先去，老地方?！?br/>
    “知道了?！?br/>
    樂(lè)薇跟著萬(wàn)美娟回到了老師辦公室，看萬(wàn)美娟的臉上笑意比較多一些，樂(lè)薇猜測(cè)估計(jì)是好事。

    辦公室里還有其他好些位學(xué)生，樂(lè)薇掃了一眼，幾乎都不認(rèn)識(shí)，看來(lái)不是一班的。

    “叫你們過(guò)來(lái)是這么個(gè)事?！比f(wàn)美娟從桌面拿起一份文件，挨個(gè)發(fā)給她們，樂(lè)薇低頭看了一眼，上面寫(xiě)著羊港聯(lián)合英語(yǔ)競(jìng)賽。

    萬(wàn)美娟解釋道：“咱們羊城五所高中，港城五所高中一起辦的，規(guī)模還是可以，競(jìng)賽的前五名可以得到暑假港城夏令營(yíng)的交流名額，大概待兩周左右?！?br/>
    去港城啊……

    樂(lè)薇倒是對(duì)那個(gè)夏令營(yíng)沒(méi)什么興趣。

    到了高二她就更沒(méi)有時(shí)間打理手里的生意了，這個(gè)暑假她的目標(biāo)是把茶樓裝修的方案敲定，根本沒(méi)時(shí)間浪費(fèi)兩周。

    樂(lè)薇只對(duì)競(jìng)賽本身蠢蠢欲動(dòng)。

    她的英語(yǔ)底子本來(lái)就好，無(wú)論是詞匯量還是發(fā)音都遠(yuǎn)遠(yuǎn)碾壓同校學(xué)生，以至于樂(lè)薇現(xiàn)在反而拿捏不準(zhǔn)她的英語(yǔ)在一個(gè)什么水平。

    和港城的學(xué)生競(jìng)賽，也許會(huì)有些新的收獲。

    萬(wàn)美娟最重視的就是樂(lè)薇，她叮囑道：“競(jìng)賽安排在期中考后兩周，在此之前還是先準(zhǔn)備考試，那兩周的晚自習(xí)你們就不用上了，楊老師打算給你們開(kāi)個(gè)突擊班！”

    楊老師就是英語(yǔ)的全年組主任，只帶高三的重點(diǎn)班，能騰出時(shí)間來(lái)教他們，看得出學(xué)校也很重視這次的競(jìng)賽。

    “一會(huì)兒楊老師過(guò)來(lái)給你們講講競(jìng)賽的范圍，在課本的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了一些，這樣比較不影響大考。”

    ……

    雖然已經(jīng)是朋友了，但是偶爾這樣和巴麗慧單獨(dú)相處的時(shí)候，寧竹月多少還有些不自在。

    和進(jìn)退有度，分人待人的樂(lè)薇不同，巴麗慧實(shí)在有些過(guò)于熱情。

    但她的優(yōu)點(diǎn)也是這樣的熱情。

    哪怕寧竹月不知道怎么回應(yīng)她的話，巴麗慧也不會(huì)覺(jué)得尷尬別扭，她想說(shuō)就說(shuō)，寧竹月回應(yīng)了她高興，不回應(yīng)她也不會(huì)覺(jué)得怎么樣。

    “我猜是英語(yǔ)競(jìng)賽的事?！弊鐾炅瞬?，看到樂(lè)薇還沒(méi)回來(lái)，巴麗慧又起了偷懶的心思，沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)看，而是和寧竹月咬耳朵。

    “英語(yǔ)競(jìng)賽？”寧竹月問(wèn)。

    “是啊，咱們學(xué)校要和港城那邊的學(xué)校辦個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽，這事早就有風(fēng)聲，看來(lái)是定了?！?br/>
    寧竹月沉默了一會(huì)兒，巴麗慧看著她疑惑的臉，哈哈大笑：“你是不是想為什么沒(méi)叫我們？這次是只比英語(yǔ)，咱倆的英語(yǔ)成績(jī)雖然不算差，不過(guò)只論英語(yǔ)的話，在年組還稱不上強(qiáng)。”

    當(dāng)之無(wú)愧的王者自然是樂(lè)薇。

    別人的英語(yǔ)考一百五十分是因?yàn)樗荒芸家话傥迨帧?br/>
    樂(lè)薇的英語(yǔ)考一百五十分是因?yàn)榫碜又挥幸话傥迨帧?br/>
    除此之外，年組總成績(jī)不如寧竹月和巴麗慧的學(xué)生里，也有單拎英語(yǔ)成績(jī)比她們強(qiáng)的。