大體方案下來(lái)，顏暢也覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的了。自己作為穿越者，最多也就是給個(gè)方法論，具體施行，具體教學(xué)生怎么寫(xiě)句子，還得靠胡永利、黎子明和顧彥成這三個(gè)老頭來(lái)辦，自己還是先等腿痊愈了比較實(shí)在，還有……粉筆這玩意得盡快做出來(lái)，不然這書(shū)真不知道該怎么教。
秦院長(zhǎng)和其他三個(gè)老頭也知道顏暢突然冒出個(gè)什么遺傳病，見(jiàn)顏暢要辭出去，也不挽留，胡永利甚至還親自來(lái)扶顏暢。
只不過(guò)胡永利畢竟是老頭了，還指望他教學(xué)生去呢，萬(wàn)一腳下一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，教書(shū)主力可就少了一個(gè)，只得打住，“胡先生，您別送了，讓來(lái)福攙著我就行了?！?br/>
胡永利只是裝裝樣子，也沒(méi)想過(guò)真的去扶，冷不丁聽(tīng)顏暢冒出這一句，手都停在了半空。
見(jiàn)胡永利如此模樣，黎子明和顧彥成都是一笑，連帶胡永利自己也是一笑。
時(shí)間過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是三天。
雖說(shuō)書(shū)院禁止學(xué)生外出，雖然書(shū)院也不太贊成家長(zhǎng)看望，但后面這條實(shí)在和人性有些不符，并不能真正阻止學(xué)生家長(zhǎng)。顏暢最多說(shuō)說(shuō)方法論，真去教四書(shū)五經(jīng)那些也不在行，加上腿又疼的厲害，順勢(shì)便做起了書(shū)院的接待員，專門來(lái)接待前往書(shū)院想要看孩子的學(xué)生家長(zhǎng)。
頭兩天還好好地，沒(méi)什么事，畢竟學(xué)生前幾天才剛剛鬧過(guò)事，家長(zhǎng)該來(lái)的，也都來(lái)過(guò)了。
兩天沒(méi)事，現(xiàn)代社會(huì)的自己躺在病床上無(wú)事可做，古代這邊正好有閑工夫，順便就開(kāi)始嘗試制作粉筆了。
粉筆的主要原料是碳酸鈣和燒石膏，都不是什么稀罕東西。讓來(lái)福去了一趟南京城，找了一家匠鋪代工，第三天成品就送過(guò)來(lái)了。
兩個(gè)意識(shí)相隔百年，看到粉筆，顏暢還真有些親切感，雖說(shuō)這粉筆不如現(xiàn)代社會(huì)粉筆白，但這么快就有成品，對(duì)于明代工匠的效率還是比較滿意的。做出來(lái)的粉筆是長(zhǎng)條狀，簡(jiǎn)單試了一下，太脆，太容易斷，想來(lái)是幾種材料的比例還要調(diào)整，這些都不是大問(wèn)題。
正叮囑來(lái)福讓工匠調(diào)整兩者比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見(jiàn)一群人朝書(shū)院這邊來(lái)。
“沈老板，什么風(fēng)把您吹來(lái)了？貴公子這兩天在書(shū)院讀書(shū)還算安份，沒(méi)有什么紕漏啊。”
“何大官人，您怎么來(lái)了……唉，這不是何定國(guó)嗎？”
這些中，沈萬(wàn)億和何大官人都是熟面孔，其他幾個(gè)面孔比較生，顏暢一時(shí)也想不起來(lái)。這些人面孔不一，可有一點(diǎn)是一樣的，他們臉上都沒(méi)有高興的表情。
沈萬(wàn)億進(jìn)門，也不多說(shuō)什么，只聽(tīng)啪的一聲，卻是將一張紙狠狠的拍在桌子上，“顏先生，我滿心歡喜的在家等書(shū)院送來(lái)我兒子做的文章。結(jié)果呢？你這是開(kāi)玩笑嗎？這是我家兆京做的文章？”
顏暢這才回過(guò)味來(lái)，之前學(xué)生鬧事的時(shí)候，這些家長(zhǎng)都來(lái)過(guò)。當(dāng)時(shí)顏暢就說(shuō)，會(huì)將學(xué)生做的文章都送到各位家長(zhǎng)手里。這兩天文章該謄抄的都謄抄了，也開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的派送出去。沈萬(wàn)億作為大富人，正是重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象之一，因此這試卷送的格外快，上午送出去，下午人就來(lái)了。
選拔實(shí)驗(yàn)班學(xué)生都是秦院長(zhǎng)一手操辦的，顏暢看都沒(méi)看，因此也不知道這些學(xué)生的答卷到底什么模樣。不過(guò)見(jiàn)沈萬(wàn)億這幅氣勢(shì)洶洶的樣子，想來(lái)是這份試卷讓他很不高興。
顏暢狐疑的看了眼沈萬(wàn)億，隨手拿過(guò)試卷，這一看不要緊，一看嚇一跳……
這上面哪里是什么文章？分明就是一副畫(huà)，畫(huà)上是一只烏龜，偏偏頭還縮進(jìn)了殼里，只有四只腳露在外面。畫(huà)的右下角是作者簽名，沈兆京。
顏暢看得一愣，訕訕一笑，“這名字還是很有特色的嘛，萬(wàn)萬(wàn)為億，億億為兆，兆兆為京，京京為垓，垓垓?yàn)轱觥Ｏ雭?lái)沈大老板應(yīng)該把孫子的名字都取好了，應(yīng)該叫沈垓秭吧。”
說(shuō)著，見(jiàn)沈萬(wàn)億神色不善，顏暢一手扯過(guò)來(lái)福，“怎么回事？誰(shuí)抄的文章？這抄的什么玩意兒！”
來(lái)福見(jiàn)幾個(gè)大富商都是一副不高興的模樣，莫約是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)景，身子一縮，湊在顏暢耳邊低聲道，“我特地找的幾個(gè)賬房先生抄的，這事情小的也知道，那賬房先生看到那畫(huà)的時(shí)候，還特地請(qǐng)示了秦院長(zhǎng)。秦院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)說(shuō)的是，學(xué)生寫(xiě)的什么，就抄什么。賬房先生畫(huà)的時(shí)候我看著呢，這都是白紙和學(xué)生的畫(huà)疊在一起畫(huà)的，一筆不多，一筆不少，一模一樣。”
顏暢算是明白了，書(shū)院的學(xué)生都自在慣了，哪里肯認(rèn)真考試寫(xiě)文？估計(jì)他們也不把那次考試當(dāng)回事，所以考試的時(shí)候就胡亂畫(huà)了畫(huà)。畢竟是參加過(guò)高考閱卷的人，這種事顏暢也見(jiàn)的多了，試卷上畫(huà)畫(huà)的事情早已是見(jiàn)怪不怪。
與之同時(shí)，另外幾個(gè)富商也是將幾張紙扔了出來(lái)，看得出，烏龜這種動(dòng)物深受學(xué)生的熱愛(ài)，五張圖，三張是烏龜，還有一個(gè)畫(huà)的是不知什么品種的鳥(niǎo)，還有一人畫(huà)的是人。
鳥(niǎo)，是斷頭鳥(niǎo)；人，是造人圖
“沈老板，這你可就誤會(huì)了，這就是沈兆京做的文章，說(shuō)實(shí)話，這幅畫(huà)，你別看他就這么幾筆，我們賬房先生為了做到一筆一劃、不偏不倚，是兩張紙疊在一起，照著光，這才描出來(lái)的！花的時(shí)間比抄幾百字的文章還要多！我們這花了時(shí)間，用心去做，您這也沒(méi)道理怪我們吶。”
沈萬(wàn)億是做生意的，見(jiàn)識(shí)自然是有的。事實(shí)上，沈萬(wàn)億’的時(shí)候就猜出是自己寶貝兒子的杰作，再加上其他幾位好友收到的‘文章’也是畫(huà)，心里就更確定了?？刹碌绞且换厥拢_定又是另一回事，這種事……不問(wèn)清楚了不甘心??！
“送他到書(shū)院兩年，兩年了！他就做這樣的文章？”
沈萬(wàn)億神情悲憤，顏暢看了，心底也是暗暗搖頭，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，古代現(xiàn)代都一樣。顏暢很想說(shuō)‘你兒子只要不做個(gè)敗家子，憑你掙下的家當(dāng)，足夠他過(guò)一輩子了’，但這句話怎么能說(shuō)出口？而且后面還有那么多家長(zhǎng)。
除了沈萬(wàn)億，還有一些家長(zhǎng)代表就是如何大官人那般的。
之前學(xué)生鬧事，顏暢請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)，有些來(lái)了，有些沒(méi)來(lái)。來(lái)了的，學(xué)生迫于家長(zhǎng)淫威，都不承認(rèn)自己鬧事，也就留下了；至于沒(méi)來(lái)的，那些學(xué)生巴不得離開(kāi)書(shū)院呢，于是乎，那些人都被顏暢請(qǐng)了出去。
那些學(xué)生都是富二代，花錢是一把好手，賺錢是沒(méi)能耐的。出去兩天，身上的錢花的差不多了，能賒賬的就賒賬，賒不了賬的，只能回家了。退一步，就算能賒賬，那些店家還不得找他們家要銀子？去要了，家里不也就知道了嗎？
如何大官人這般，直到有人上門要債了，這才知道自己的兒子竟然從書(shū)院跑了出來(lái)。派人去找，直接從青樓里把喝得醉醺醺的何定國(guó)拖了回來(lái)。
有人把兒子重新拖回書(shū)院，還有些人就沒(méi)那么多功夫了，反正進(jìn)書(shū)院幾年都沒(méi)讀出個(gè)所以然，也懶得來(lái)回折騰了，不如直接花錢請(qǐng)個(gè)先生在家教了，還能就近管理，時(shí)時(shí)督促。
“顏某說(shuō)過(guò)，讀書(shū)全憑自愿，咱們書(shū)院人手也少，總不能派人時(shí)時(shí)盯著他們吧？至于這畫(huà)，嗯……或許是令公子覺(jué)得自己文章寫(xiě)的不佳，只得以畫(huà)作文。但只要他愿意讀書(shū)，咱們學(xué)院還是收的！今天已經(jīng)是，書(shū)院就會(huì)派人……”
沈萬(wàn)億擺手，“別說(shuō)這些有的沒(méi)的，我家兆京要是不寫(xiě)，怎么辦！你還送副畫(huà)過(guò)來(lái)？”
顏暢白眼一翻，兩肩一聳，“他不寫(xiě)，我能有什么辦法？”
自己是怎么穿越明朝的？還不是學(xué)生家長(zhǎng)搞的！學(xué)生是你送到學(xué)校的，嚴(yán)了說(shuō)不好，寬松也說(shuō)不好。學(xué)生最后有成績(jī)了，有幾個(gè)家長(zhǎng)感謝老師的？大多數(shù)家長(zhǎng)的說(shuō)法還不是說(shuō)自家娃努力嗎？但結(jié)果不好，最后出了事，那就一定是老師的問(wèn)題。
好事沒(méi)有，壞事背鍋……
老師也是人吶，不是神！