石頭應(yīng)該是跑了，孟小貝雷公嶺之行也算有了結(jié)果，匆匆打車(chē)回到了學(xué)校。
下車(chē)往校門(mén)口走的時(shí)候，她拿出手機(jī)直接撥了一個(gè)視頻。
響了幾聲后信號(hào)被接通。
有一段時(shí)間沒(méi)跟尹項(xiàng)東聯(lián)系了，視頻中對(duì)方依舊挺著一張陽(yáng)光又帥氣的臉，挺詫異的挑了挑眉毛，“找我有何貴干？”
門(mén)口的保安主動(dòng)給她打開(kāi)了側(cè)門(mén)，孟小貝頭也沒(méi)抬一腳跨了進(jìn)去，對(duì)著手機(jī)里的視頻，嘴角露出一絲微笑：“還在o洲？”
“沒(méi)，現(xiàn)在在de國(guó)了，”尹項(xiàng)東側(cè)了側(cè)身體，讓鏡頭照到身后的視野，一排哥特式建筑映入孟小貝的眼簾。
然后他將臉湊近鏡頭開(kāi)口問(wèn)道：“說(shuō)吧，找我啥事？”
“我就想問(wèn)問(wèn)，這段時(shí)間你有沒(méi)有遇到什么麻煩？”孟小貝簡(jiǎn)明勒要直奔主題。
“喲，小貝貝都知道關(guān)心人了，”尹項(xiàng)東嘴角揚(yáng)起，“我，你還不知道嗎？每天大麻煩沒(méi)有，小麻煩不斷?！?br/>
“我是指你有沒(méi)有受到什么可疑的追蹤？”孟小貝強(qiáng)調(diào)。
尹項(xiàng)東略微回想了一下，挺肯定的回答：“沒(méi)。”
“為啥突然問(wèn)起這個(gè)？是不是出什么事了？”
孟小貝舒了一口氣，“沒(méi)，就是最近突然發(fā)現(xiàn)有境外勢(shì)力，來(lái)歷不明，我擔(dān)心是因?yàn)槟隳沁叡┞读?，他們順著線(xiàn)索摸到這邊來(lái)?！?br/>
尹項(xiàng)東手里夾著一根煙，送到嘴里吸了一口后，慢慢吐出，煙霧繚繞下一張俊臉若隱若現(xiàn)，開(kāi)口聲音挺溫和的，“小貝，你也別老看誰(shuí)誰(shuí)都不像好人，趕緊找條大腿抱著，才多大個(gè)人啊，什么事都敢干，這萬(wàn)一要是落入那幫人手里，我可不一定救得了你?！?br/>
“誰(shuí)要你救了，”孟小貝瞪著他，“真要遇上麻煩，你這遠(yuǎn)水也救不了近火?！?br/>
“這可難說(shuō)，我這邊的項(xiàng)目遇上點(diǎn)麻煩，需要一種非常稀有的草藥，找了大半個(gè)地球都沒(méi)找著，也許我明天就飛回來(lái)也不一定?！?br/>
孟小貝忽地睜大眼睛：“真的，那......你那個(gè)藥，研究出來(lái)沒(méi)？外公的狀況越來(lái)越差了。”
“哪有那么容易啊，”尹項(xiàng)東扶了扶額頭，“就算新藥研究出來(lái)，最多也只能緩緩生命體征，你外公屬于人體機(jī)能退化，仙丹都救不了。”
尹項(xiàng)東看了看孟小貝，忽然意識(shí)到自己說(shuō)漏嘴，挺愧疚的笑了笑，“嚇唬你的，只要用對(duì)藥，還是有治愈的希望?！?br/>
孟小貝，“......”
……
回到位于四樓的班級(jí)，教室里今天出奇的安靜，所有人都在低著頭看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。
這可是課余時(shí)間！像這種現(xiàn)象在以往是不存在的。
馬上就要期末考了，十班的同學(xué)都憋著一股勁，盧慧洳的羞辱對(duì)全班的同學(xué)刺激很大，學(xué)習(xí)熱情比以往任何時(shí)候都要高漲。
新任英語(yǔ)老師韓墨非走進(jìn)教室以為自己走錯(cuò)了班級(jí)。
他蒙頭蒙腦地一腳踏進(jìn)來(lái)，一看畫(huà)風(fēng)似乎不太吻合，馬上又退回去門(mén)外，扶著眼睛瞧了瞧班牌，確認(rèn)自己沒(méi)看錯(cuò)，這才重新又走了進(jìn)來(lái)。
韓老師是第一次給高三年級(jí)上課，本來(lái)心里就沒(méi)什么底。
來(lái)的時(shí)候就聽(tīng)辦公室其他老師說(shuō)：十班紀(jì)律很差，學(xué)生一個(gè)個(gè)都囂張的很，韓老師你得做好心理準(zhǔn)備......
韓老師認(rèn)真的聽(tīng)著他們的建議，心里七上八下打起鼓。
數(shù)學(xué)老師捧著一個(gè)保溫杯將辦公椅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)他，“夸張了，十班的學(xué)生也沒(méi)那么可怕，那些孩子其實(shí)都挺聰明的，”他喝了一口茶慢悠悠的咽下，“林子軒就很不錯(cuò)啊，思維敏捷，數(shù)學(xué)能力極強(qiáng)，全科成績(jī)年級(jí)排名前三?！?br/>
坐在靠窗的一個(gè)女老師抬起頭朝他笑著，“韓老師，別擔(dān)心，那個(gè)班也不全是差生，有很多孩子只是偏科而已，英語(yǔ)成績(jī)其實(shí)很好的。”
她對(duì)面的一個(gè)老師也笑了笑，“恭喜你啊，韓老師，十班的學(xué)生后臺(tái)硬得很，你當(dāng)了他們老師，自然也跟著長(zhǎng)底氣了?！?br/>
說(shuō)起來(lái)倒是輕松，韓墨非心里還是有點(diǎn)兒數(shù)的，班級(jí)綜合評(píng)比長(zhǎng)期墊底，能好到哪里去？
他笑了笑沒(méi)做聲，只當(dāng)是老師們安慰他罷了。
其他老師對(duì)此都心照不宣。
一個(gè)孟小貝就已經(jīng)讓全校師生頭痛了，再加上那個(gè)江一航，也不是個(gè)省心的料，連盧慧洳這樣的教師楷模都被他們給炒了，新來(lái)的韓老師想要教好他們英語(yǔ)，難！能不能管住他們都不一定。
韓老師有些懵圈的站在了十班的講臺(tái)上。
簡(jiǎn)短的做完自我介紹之后，目光掃視著全班，最后下意識(shí)地停在孟小貝身上。
那個(gè)女孩坐在四組靠墻的位置，正襟危坐，略微低垂著頭，即使只能看到半張臉也能判斷長(zhǎng)的驚為天人。
她手里握著一支筆，桌面上是張英語(yǔ)試卷，時(shí)而勾畫(huà)幾下，時(shí)而托腮思考，認(rèn)認(rèn)真真的，不像是傳說(shuō)中的刺兒頭。
乖巧的模樣很難讓人將她與打架斗毆的女霸王聯(lián)系起來(lái)。
但是，他在三中為數(shù)不多的日子里，聽(tīng)的最多的就是有關(guān)她的傳言。
什么不該干她干什么，什么不能惹她惹什么，除了與好成績(jī)不沾邊，其他她全沾了。
最關(guān)鍵，他還聽(tīng)說(shuō)，這位姐姐脾氣很不好。
還有那個(gè)江一航，端正的坐在后排，手里拿著一筆老老實(shí)實(shí)地在寫(xiě)著作業(yè)，一點(diǎn)也不像是吊炸天的人??？
一節(jié)課上下來(lái)，課堂紀(jì)律出奇的好，并未出現(xiàn)預(yù)測(cè)中的抬杠、起哄的劇情，心里落差還真有點(diǎn)大。
所有人都非常認(rèn)真的在聽(tīng)他講課，不時(shí)還有同學(xué)主動(dòng)舉手提問(wèn)，學(xué)生們的求知欲甚至比他目前所帶的主班級(jí)還要好。
后排的男生以往上課不是神游九天就是趴在桌上補(bǔ)瞌睡，現(xiàn)在也打起精神參與到了課堂提問(wèn)的互動(dòng)中。
韓老師對(duì)新班的教學(xué)設(shè)備不熟悉，男生主動(dòng)走到講臺(tái)幫老師調(diào)試電腦。
下了課還有同學(xué)找他提問(wèn)，自動(dòng)排成一排，態(tài)度禮貌而又尊敬。
韓墨非對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意。
不是說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生很難教嗎？他感到十分費(fèi)解，這么一幫紀(jì)律良好、求學(xué)上進(jìn)、尊師愛(ài)友的學(xué)生，盧惠洳怎么舍得放棄了？
下課后，韓墨非一臉懵逼的回辦公室。
其他老師問(wèn)起他上課的感受，他笑瞇瞇的回答：“非常不錯(cuò)，學(xué)生們都很認(rèn)真，也很配合?！?br/>
聽(tīng)到他的回答，老師們只是笑笑，只當(dāng)他是面子放不下，打碎牙齒往肚子咽。
只有盧慧洳笑得意味深長(zhǎng)，“嘴硬，撐不下去的時(shí)候記得找主任幫忙。”
韓老師看了她一眼沒(méi)說(shuō)話(huà)，
他說(shuō)的都是實(shí)話(huà)，咋就沒(méi)人信吶？