?英勇無(wú)畏倒是談不上，正所謂人有三急，早讀接著第一節(jié)課考英語(yǔ)，中間沒(méi)下課。此時(shí)柏以凡急需奔赴廁所放水，根本沒(méi)聽(tīng)清人家說(shuō)了什么。
柏以凡滿(mǎn)足地從廁所出來(lái)，很多人才狂奔而來(lái)。
熱鬧的廁所，人聲鼎沸的走道，偶爾有老師走過(guò)，學(xué)生閃避不及。
柏以凡頓時(shí)壯懷激烈：老子比你們快！
然后趙老師夾著卷子從教室出來(lái)，滿(mǎn)臉不爽。趙老師看到柏以凡，顧不得矜持，冷冷一哼：“過(guò)來(lái)！”
那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著，樂(lè)極生悲啊少年。
柏以凡也覺(jué)得剛才那個(gè)白眼翻得不太合適，再者的確是他遲到了，就跟著趙老師走進(jìn)辦公室。
初三辦公室是個(gè)超大的房間，語(yǔ)數(shù)外老師共用，一科占據(jù)一片。英語(yǔ)組在最里面，柏以凡跟在趙老師身后，由外向內(nèi)走，相當(dāng)于在全年級(jí)語(yǔ)數(shù)外老師面前游了個(gè)行。
有人抬頭，看到柏以凡露出了然神色。
別人在看柏以凡，他也在看人家，回憶翻涌，還真讓他認(rèn)出了好幾個(gè)老師。其中包括初一初二教他，但初三換班的語(yǔ)老師，還有來(lái)串門(mén)的生物老師。
柏以凡下意識(shí)地向認(rèn)識(shí)的老師微笑，完全不配合趙老師鐵青的臉色。
畢竟內(nèi)瓤不是原裝，就是這么自在。
“你怎么回事！”
走到靠窗的一張辦公桌前，趙老師猛然轉(zhuǎn)頭，一拍桌子，霸氣外露，頭發(fā)甩出一綹吊在眉心。
有點(diǎn)像尹相杰的美人尖。
柏以凡：……老師你的啫喱噴少了。
柏以凡和串門(mén)來(lái)的生物老師都嚇了一跳，柏以凡甚至略微沒(méi)站穩(wěn)。但其余的人很淡定，顯然辦公室相熟的老師都習(xí)慣趙強(qiáng)富訓(xùn)學(xué)生這套了。
“家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)給你請(qǐng)假，你就可以肆無(wú)忌憚了嗎？”
不等柏以凡緩沖，趙老師就開(kāi)啟連珠炮：“現(xiàn)在離中考只剩下三個(gè)月了，還這么懶散！全班同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有你上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)。我也沒(méi)指望你還能考上高中，對(duì)你睜一只眼閉一只眼，但你不要得寸進(jìn)尺！你現(xiàn)在這樣，初中畢業(yè)證書(shū)都拿不到!”
“一張卷子，選擇填空居然一題沒(méi)做。你就是瞎眼懵也能得個(gè)一兩分?。 壁w老師從一疊紙里翻出柏以凡的試卷，“啪啪啪”拍著第一面空白痛心疾首。
柏以凡：老師你不要這么激動(dòng)。
英語(yǔ)試卷兩張四面，第一大項(xiàng)聽(tīng)力，第二項(xiàng)選擇填空，這兩項(xiàng)占據(jù)第一面。第三大項(xiàng)閱讀理解在第二面。
趙老師翻頁(yè)，把試卷?yè)]舞成小手絹：“再看看閱讀，你就是瞎寫(xiě)也寫(xiě)個(gè)選項(xiàng)??！”
不巧的是，試卷第二面柏以凡跟著題號(hào)寫(xiě)了dbd，再翻還有db。
趙老師沒(méi)看到，繼續(xù)萬(wàn)馬奔騰，咆哮不止。
柏以凡覺(jué)得趙老師有點(diǎn)像馬景濤。
趙老師無(wú)視一切，翻頁(yè)翻頁(yè)：“完型也是選擇題，你就不會(huì)瞎寫(xiě)嘛！”
完形填空也是滿(mǎn)的。
趙老師翻到最后一面：“作也——”
終于哽住了。
作的存在感實(shí)在太強(qiáng)。趙強(qiáng)富看到作那片空地長(zhǎng)滿(mǎn)字母，臉色微妙，反過(guò)來(lái)看第一面，姓名那欄的確是“柏以凡”。
此刻很多老師不巧看到了柏以凡試卷上的字，大家善意地選擇了不說(shuō)話(huà)。
柏以凡適時(shí)為自己平·反：“閱讀理解和完型都寫(xiě)了?！?br/>
趙強(qiáng)富嘴唇抖了抖，掃了一眼卷面，強(qiáng)詞奪理：“你作的字是什么鬼畫(huà)符！”
其實(shí)字跡還是很好看的，只是有些花哨的連筆。
這時(shí)辦公室的門(mén)被推開(kāi)，走進(jìn)來(lái)位老師。當(dāng)然，開(kāi)始誰(shuí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到這位說(shuō)：“哎，這花體寫(xiě)得不錯(cuò)啊。”
老師請(qǐng)你不要這么耿直！
所有人回頭，說(shuō)話(huà)的是位中年男老師，老式眼鏡遮住半邊臉。
數(shù)學(xué)沙老師。
這次柏以凡沒(méi)去回憶，“沙老師”三個(gè)字立刻蹦了出來(lái)。這位是附中的寶，長(zhǎng)年駐扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，這位老師在黑板上寫(xiě)了“寬容自信堅(jiān)毅、勤奮友善誠(chéng)信”，據(jù)說(shuō)這是他給所有學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言。
這位理科老師頗有幾分人情懷，似乎還是個(gè)書(shū)法狂熱分子。不但對(duì)祖國(guó)書(shū)法頗有心得，對(duì)外國(guó)書(shū)法也有幾分研究。
柏以凡接話(huà)：“沙老師您再看?！?br/>
沙老師也不講究，走近扶了扶眼鏡，驚喜：“銅版印刷體？”
“是。”柏以凡老實(shí)回話(huà)。
追本溯源，英書(shū)法銅版印刷體比花體更正統(tǒng)點(diǎn)。
柏以凡是這樣一種奇葩，他為了不去做一件事，會(huì)逼著自己把其他事情都做到極致。大學(xué)英語(yǔ)考六級(jí)，柏以凡為了一次性高分過(guò)線(xiàn)日后再也不碰英語(yǔ)教材，硬是逼著自己把英書(shū)法練了好幾套。銅版印刷體寫(xiě)英就是那次的后遺癥之一。
“不錯(cuò)不錯(cuò)。這字練得好。鋼筆用得有模有樣嘛。”沙老師贊不絕口，同時(shí)善意提醒，“試卷上還是不要用這么花哨的字體了。改卷的老師都吃了糠的，不懂書(shū)法，會(huì)認(rèn)為你這是鬼畫(huà)符的?！?br/>
沙老師您別這樣……
趙老師無(wú)辜躺槍吃了糠，臉都綠了。不過(guò)扛不住人家資歷老，而且沙老師口碑好，也不是故意給人難堪的人，多半真是湊巧說(shuō)了那么一句。
“我下次換成意大利體。”柏以凡表示接受沙老師好意。
沙老師仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸：“意大利體好，工整！還會(huì)寫(xiě)其他字體嗎？”
紙筆墨得當(dāng)，柏以凡還能寫(xiě)點(diǎn)哥特體和圓體。
不過(guò)看趙老師隨時(shí)要炸裂的臉，柏以凡歪樓：“沒(méi)特地學(xué)，只用硬筆臨過(guò)《蘭亭集序》和《圣教序》?！?br/>
“不錯(cuò)不錯(cuò)?！鄙忱蠋熢桨l(fā)稀罕，笑瞇瞇拍柏以凡肩膀，“字寫(xiě)得這么好，數(shù)學(xué)也一定能學(xué)好的！”
柏以凡：……這邏輯略神奇呀。
不過(guò)柏以凡還是覺(jué)得有點(diǎn)被鼓勵(lì)了。
趙老師卻莫名其妙地被晾了，還做了反派背景板，襯托了沙老師的和藹親切，臉色更綠了。
上課鈴拯救了所有人。
“去上課吧?！壁w老師有點(diǎn)凌·亂，現(xiàn)在也不想看見(jiàn)柏以凡，但不受控制地說(shuō)，“字寫(xiě)得好，英語(yǔ)更應(yīng)該學(xué)好?！?br/>
柏以凡：……
同樣的話(huà)，怎么換人說(shuō)，感覺(jué)就不一樣了？
不過(guò)柏以凡倒是想起來(lái)了，自己初三為什么那么孬。
大致就是中二病學(xué)生遇到中二病班主任，真是一場(chǎng)不可避免的災(zāi)難。
這個(gè)時(shí)期的少年，一點(diǎn)小小的情緒都能彌散為對(duì)全世界的觀(guān)感。偏偏全班趙強(qiáng)富最不待見(jiàn)柏以凡，八字不合那種。悲劇更不可逆轉(zhuǎn)。
初三的柏以凡討厭趙強(qiáng)富，于是他討厭全部的學(xué)校生活。
柏以凡回到教室，拉開(kāi)椅子坐下，感慨萬(wàn)千。
這種非暴力不合作、以拉低自己成績(jī)?yōu)橹饕晒麉s不妨礙別人拿工資、害己不傷敵的反抗方式，一點(diǎn)都不英俊。從前的自己到底怎么想的？
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，柏以凡檢討完自己，從書(shū)包里拿出一疊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)卷。柏以凡翻開(kāi)看了一頁(yè)。天靈蓋被劈，滿(mǎn)臉是血，腦袋里只有兩個(gè)字回旋：
天書(shū)！
上課三分鐘，沙老師還沒(méi)來(lái)，柏以凡也沒(méi)從驚嚇中緩過(guò)來(lái)。班級(jí)里窸窸窣窣地響起說(shuō)話(huà)聲。坐在第三排的程逸灝不情不愿地站起來(lái)出去了，沒(méi)一會(huì)兒又回來(lái)。
程逸灝：“大家先自習(xí)，沙老師等會(huì)兒就來(lái)?！?br/>
說(shuō)完程逸灝看了柏以凡一眼，面色有點(diǎn)古怪。
柏以凡想起來(lái)了，程逸灝還是數(shù)學(xué)課代表。
又過(guò)了十分鐘，班級(jí)里說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大，沙老師才夾著教案端著茶杯進(jìn)班，步履從容。
“上課?！?br/>
“起立！”前排的程逸灝叫得有氣無(wú)力。
“好啦，坐坐坐，我們這節(jié)課講試卷?！鄙忱蠋煼隽朔鲅坨R，笑得挺開(kāi)心。
柏以凡盯著試卷，依舊覺(jué)得腿軟。偏偏課上沙老師拐彎抹角把柏以凡夸了十八遍，中心思想就是字好數(shù)學(xué)一定好。
“不管什么試卷，都是有卷面分的。改卷老師看見(jiàn)工整好看的字跡，心眼也會(huì)偏。就說(shuō)數(shù)學(xué)試卷，有些同學(xué)題解得對(duì)，可是寫(xiě)得都是一坨一坨的，這樣就很不合適。有些同學(xué)寫(xiě)個(gè)英字母都帶花邊，第一印象好了，老師就想給多點(diǎn)吧。想考低分都不容易?！?br/>
柏以凡壓力山大。
下了課，廣播里響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，星期一要升國(guó)旗。所有人都翻出校服裹了再出去排隊(duì)，沙老師把柏以凡留下。
“柏以凡，字寫(xiě)得好，不寫(xiě)作業(yè)多可惜，不填考卷多可惜?！鄙忱蠋熥灶欁哉f(shuō)，“不只是數(shù)學(xué)，其他科目也是，尤其是英語(yǔ)。你初三進(jìn)班成績(jī)不錯(cuò)啊，下個(gè)月市二模，至少要考全班前二十?！?br/>
初三（12）班一共六十二個(gè)學(xué)生。
柏以凡想問(wèn)蒼天，自己什么時(shí)候能去投胎。
“好好學(xué)。你們趙老師不信你行，我可是和你們趙老師打了賭的?！鄙忱蠋熡州p飄飄地丟下一句，“輸了的話(huà)，我這張老臉就沒(méi)地兒擱了呀?！?br/>
柏以凡：……
老師，能不能透露下賭注？。.。