在皇家魔法學(xué)院入學(xué)的第一課上，馬南院長(zhǎng)就教導(dǎo)夏林他們這些學(xué)生：法師是絕對(duì)不允許飲酒的。

    因?yàn)樽砭茽顟B(tài)會(huì)破壞法師們構(gòu)建法術(shù)模型的能力因而失去施法能力，而失去施法能力的法師，在戰(zhàn)場(chǎng)上就是待宰的羔羊。

    不過(guò)難得今天這么高興，身在帝都又沒有什么危險(xiǎn)，夏林還是破例與自己的父親老約翰喝了一杯果酒，權(quán)當(dāng)是成年之后兒子和父親喝的成年酒。

    他倒是沒有什么感覺，不過(guò)老約翰卻是一直不停地訴說(shuō)著卡爾一家過(guò)去的苦難，說(shuō)著夏林三兄妹之前夭折的三個(gè)孩子，還有后來(lái)夭折的一個(gè)弟弟。

    不停地感慨著當(dāng)初要是自己是個(gè)廠長(zhǎng)的話，能養(yǎng)活多少孩子之類的話語(yǔ)，喝得醉醺醺地早早上了樓休息。

    熱鬧又有些沉重的生日宴會(huì)結(jié)束之后，夏林讓母親和赫莉打包了三個(gè)蛋糕，準(zhǔn)備帶去實(shí)驗(yàn)室讓這些研究員們也沾沾他過(guò)生日的光彩。

    因?yàn)閼寻⑻乇幌牧职才诺搅斯I(yè)園區(qū)里，卡爾實(shí)驗(yàn)室沒有了負(fù)責(zé)衛(wèi)生和飲食的人。

    后來(lái)白糖與精鹽廠建立之后，隆和祖兩個(gè)塞恩人奴隸就失了業(yè)，夏林就安排隆和祖到實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)這些雜事。

    兩人還被送去和馬夫?qū)W了一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了趕馬車之后每天還要負(fù)責(zé)到工業(yè)園區(qū)運(yùn)送白糖與糖蜜到卡爾蛋糕店，順便帶老約翰和赫莉去上班以及上學(xué)。

    不過(guò)為了安全考慮，夏林沒有讓他們穿過(guò)貧民窟抵達(dá)工業(yè)園區(qū)，而是去北區(qū)的碼頭乘坐工業(yè)園區(qū)定下的貨船直接順流直下抵達(dá)工業(yè)園區(qū)。

    乘坐著馬車來(lái)到卡爾實(shí)驗(yàn)室，夏林很快就知道了哈珀剛才所說(shuō)的生日禮物到底是什么意思了。

    「《關(guān)于符文中心與法術(shù)模型作用中心理論的猜想與證明》……哈珀，還有你們這些家伙，可真是給了我一個(gè)大驚喜??！」

    夏林坐在自己的書桌后看著這段時(shí)間來(lái)實(shí)驗(yàn)室眾人得出的成果，朝著正在分蛋糕的哈珀和各位臨時(shí)研究員驚訝地說(shuō)道。

    「這個(gè)理論最初是由露娜提出的，我們只是起到了驗(yàn)證完善的作用而已，夏林，你覺得這份理論怎么樣？能有什么用處嗎？」

    哈珀停下了用木刀分割蛋糕的動(dòng)作問道。

    「容我仔細(xì)看看，不過(guò)光從標(biāo)題來(lái)看，我覺得會(huì)是一個(gè)很有意思，也很有用處的理論?！?br/>
    夏林翻開扉頁(yè)，開始閱讀起這份研究成果起來(lái)。

    根據(jù)哈珀他們的研究記錄，《關(guān)于符文中心與法術(shù)模型作用中心理論的猜想與證明》源自于露娜在熟悉一環(huán)法術(shù)魔法飛彈的法術(shù)模型時(shí)突發(fā)奇想的一個(gè)疑問。

    那就是許多一類符文能夠單獨(dú)生效，由這些符文構(gòu)成的法術(shù)模型也能生效，那么他們產(chǎn)生法術(shù)效果的過(guò)程是什么樣的？

    于是露娜經(jīng)過(guò)了一番施法實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)符文的生效過(guò)程很簡(jiǎn)單，就是在符文上生成法術(shù)效果。

    而法術(shù)模型的生效方式就有些復(fù)雜，它通常都是在某一個(gè)相對(duì)中心的符文上生成法術(shù)效果。

    這個(gè)現(xiàn)象看上去似乎有些平平無(wú)奇，法師們?cè)缫蚜?xí)慣了這個(gè)現(xiàn)象。

    但跟隨夏林進(jìn)行了相當(dāng)一段時(shí)間研究的露娜卻察覺到了一個(gè)問題，那就是這個(gè)法術(shù)效果，為什么會(huì)在符文或是法術(shù)模型的這種位置上生效呢？

    聯(lián)想到夏林教授給他們的坐標(biāo)系中的原點(diǎn)，露娜提出了一種猜想，那就是符文與法術(shù)模型是具備著某個(gè)中心點(diǎn)，它們產(chǎn)生的法術(shù)效果都會(huì)作用在這個(gè)中心點(diǎn)上顯現(xiàn)出來(lái)。

    為了證實(shí)這個(gè)猜想，正巧卡爾實(shí)驗(yàn)室最近對(duì)一環(huán)的清潔術(shù)法術(shù)模型的研究進(jìn)程陷入停滯，露娜就將這個(gè)猜想撰寫成報(bào)告提交給了哈珀，這令哈珀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    于是哈珀分配出了十個(gè)人組成五個(gè)小組

    ，來(lái)配合露娜進(jìn)行這個(gè)猜想的證明。

    到夏林生日為止的這段時(shí)間里，他們已經(jīng)實(shí)驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)室掌握的十五種一類符文，以及這些符文構(gòu)成的能夠單獨(dú)生效的符文組與法術(shù)模型。

    徹底證明了符文與法術(shù)模型，都是具備一個(gè)生成法術(shù)效果的作用中心的，同時(shí)他們還測(cè)定了這些符文還有四種法術(shù)模型的作用中心具體坐標(biāo)范圍。

    只不過(guò)這些研究成果到底有什么用處，他們卻是有些弄不明白。

    「法術(shù)效果的作用中心？說(shuō)起來(lái)一直以來(lái)都習(xí)慣了施法的感覺，我的確也沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題。

    看來(lái)露娜已經(jīng)把握住了我所說(shuō)的研究員思維，那就是不放過(guò)每一個(gè)看上去普通而正常的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從看似平凡的事物表面之下尋找到其中的本質(zhì)?！?br/>
    夏林看完了這本實(shí)驗(yàn)報(bào)告，隱隱得到了一些啟發(fā)，他若有所思地看向正吃著蛋糕的少女，贊賞地說(shuō)道。

    「這都是夏林先生教導(dǎo)我們的，要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，只不過(guò)這份理論好像沒有什么用處。」

    聽到夏林的夸贊，有著一頭澹藍(lán)色短發(fā)的少女有些羞澀地笑了笑，隨后苦惱地用木叉子插著碟子上的蛋糕說(shuō)道。

    「不，怎么能說(shuō)沒有用處呢？我覺得這份理論有相當(dāng)廣闊的前景！」

    夏林搖搖頭起身說(shuō)道：

    「你們有沒有覺得，法術(shù)模型的作用中心，其實(shí)與法術(shù)模型中的各個(gè)符文連接的位置似乎有些關(guān)聯(lián)？」

    「符文連接的位置？難道說(shuō)……」

    哈珀心思一動(dòng)，詫異又驚奇地看向了夏林。

    「沒錯(cuò)，就是那個(gè)難道說(shuō)！我懷疑法術(shù)模型的作用中心與法術(shù)模型中符文連接的方式有所關(guān)聯(lián)！

    不然這些一類符文單獨(dú)就有自己的符文中心，但在連接之后的作用中心為什么就會(huì)變化到了另一個(gè)范圍內(nèi)？

    露娜，哈珀，也許你們找到了一把通向正確道路的鑰匙，我們現(xiàn)在要做的，就是用這把鑰匙把面前阻擋我們的這扇門打開！」

    夏林肯定了哈珀的想法，說(shuō)明了自己猜想的依據(jù)，語(yǔ)氣鄭重地對(duì)他們說(shuō)道。

    「我…我明白了！」

    露娜沒想到由自己偶然的猜想出發(fā)得出的理論居然還能在卡爾實(shí)驗(yàn)室的研究課題上提供一份幫助，她驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭道。

    「好不容易有了一個(gè)思路，等你們吃完蛋糕我們就立刻開始研究。

    按照往常一樣，大家兩人一組進(jìn)行分組，先開始對(duì)我們實(shí)驗(yàn)室掌握的各種法術(shù)模型進(jìn)行研究，找到它們的作用中心，然后再對(duì)比它們的連接方式，看看其中有什么規(guī)律！

    露娜和我一組，負(fù)責(zé)火焰箭法術(shù)模型作用中心測(cè)定，哈珀和蘭姆一組，負(fù)責(zé)……」

    夏林點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速進(jìn)入研究狀態(tài)，開始分配任務(wù)。