年輕漂亮的媽媽下車了，原來同在這個(gè)包廂里乘火車的旅伴只是這兩個(gè)孩子包教授剛想找本書出來看，對(duì)面座的女孩拿出的兩本厚厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書又一次吸引了他的目光那兩本書一本是《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，另一本是馬克思的《資本論》，見她翻開《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》從中間打出書簽看了起來，包教授心說怎么會(huì)有小小年紀(jì)的孩子主動(dòng)看這個(gè)？

    做為一個(gè)教育工作者同時(shí)又是商人的包教授擅長(zhǎng)與陌生人打交道，可這次還沒等他先開口，坐在女孩旁邊的男孩主動(dòng)先和他說話了兩人開始時(shí)先隨便聊了聊你是哪里人、到哪里下車等等的事，包教授對(duì)這雙男孩女孩是初三學(xué)生沒感到意外，而林紫紋聽說這位謝頂大叔居然是山城非同一般的一位人物，馬上來了興致，找到話題攀談起來

    健談的包教授本來還只把林紫紋當(dāng)成一個(gè)開朗外向的孩子，沒想到隨著聊天中話題的加深，男孩對(duì)外語語教育、報(bào)紙宣傳經(jīng)營(yíng)、國(guó)家教育機(jī)制改革等方面都有很獨(dú)到的見地越聊下去，包教授越覺得驚奇，眼前這個(gè)孩子哪像是個(gè)初三學(xué)生，在一些方面連許多人大代表、國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)都沒有他水平高，這男孩不光意識(shí)前，并且明顯不是聽別人這樣說之后單純地學(xué)舌復(fù)述來的，單從他對(duì)報(bào)紙經(jīng)營(yíng)方面的細(xì)致了解，包教授就能看出這個(gè)男孩不是夸夸其談，而是真正經(jīng)過實(shí)踐才能說出這番話來

    平時(shí)習(xí)慣于低調(diào)辦事的林紫紋這一次面對(duì)包教授并沒有吝嗇表現(xiàn)，而是怎么想就怎么說，只注意掩飾了自己先知的部分包教授是林紫紋這一世接觸過的人中最有成就、最能讓他學(xué)到東西的人，有這么一個(gè)意外得來的大好機(jī)會(huì)擺在眼前，林紫紋怎能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，面對(duì)這種高人林紫紋自然要展露一些才華，才能從高人的口中得到有用的信息

    聊到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行外語教育的力度是不是該加大時(shí)，林紫紋持十分肯定的態(tài)度包教授問他為什么這樣確信學(xué)外語要從娃娃抓起林紫紋頭頭是道地講出了兒童學(xué)習(xí)語言能力方面的先天優(yōu)勢(shì)和從小學(xué)一門外語對(duì)小孩智力開發(fā)方面的好處包教授聽完后感到震驚，眼前這絕對(duì)是一個(gè)神童，在將近二十年的教育工作生涯中，包教授還從未接觸過一個(gè)林紫紋這樣的知識(shí)涉及各方面并且有自己獨(dú)到見解的孩子，冰凍三尺非一日之寒，能教育出這樣孩子的家長(zhǎng)一定不是一般人，包教授心說一定要和這孩子的家長(zhǎng)老師們認(rèn)識(shí)一下，這對(duì)自己以后的教育工作肯定會(huì)起到很大程序的促進(jìn)作用

    問起林紫紋的班主作任，林紫紋說自己的老師就是山城最有名氣的初中老師，陳老師包教授馬上想起J中的這位陳老師來同為市里的先進(jìn)教育工作者，包教授和陳老師有過數(shù)面之緣，也算認(rèn)識(shí)不過光憑那個(gè)初中教師就能教育出這種孩子，包教授覺得未必，再問林紫紋的家庭狀況，林紫紋也沒瞞著直說爸爸是紫禁城藥廠的廠長(zhǎng)，在山城風(fēng)頭正勁的紫禁城的大名包教授當(dāng)然早有耳聞，原來這孩子是紫禁城廠廠長(zhǎng)的兒子，包教授心說怪不得他像個(gè)小大人一樣，看來肯定是和優(yōu)異的家教有直接關(guān)系

    兩人海闊天空地聊著，各自都從這次聊天中獲益非淺話題漸漸從大事上轉(zhuǎn)到身邊，包教授指了指白泓手上正捧著認(rèn)真翻看的《資本論》問林紫紋：“她平時(shí)常年這類的書嗎？”

    “最近才開始看的”林紫紋笑著說：“她本想學(xué)學(xué)炒股票的，研究了一段時(shí)間后又不喜歡了，后來就對(duì)資本運(yùn)作比較感興趣了”

    “資本運(yùn)作？”包教授不太理解這個(gè)名詞的意義

    “現(xiàn)在國(guó)內(nèi)還不興這個(gè)詞，簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是用錢生錢”林紫紋簡(jiǎn)單解釋

    “哦……”林紫紋說得籠統(tǒng)，包教授還是不太明白

    見兩人把注意力集中在了自己身上，白泓抬頭對(duì)包教授禮貌地笑了笑包教授也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，問白泓道：“能看懂嗎？”

    白泓點(diǎn)頭：“還行，太深?yuàn)W的看不懂的地方就跳過去了，有些和實(shí)踐結(jié)合的例子看不懂就問他”說完用手指指林紫紋

    這個(gè)漂亮的小女孩有一雙明亮的眼睛包教授知道她沒有自抬身價(jià)而假裝看懂，心說這兩個(gè)孩子都不是一般人，男孩的本事剛剛見識(shí)過了，這個(gè)上車后沒說過幾句話的女孩看來也很厲害，那本《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》可是非常專業(yè)的東西別說她一個(gè)初中沒畢業(yè)的孩子，把這本書交給絕大多數(shù)的成年人，他們也看不懂

    “知道我們英語輔導(dǎo)報(bào)社嗎？”包教授問白泓

    白泓笑著說：“知道的，我們學(xué)校從初一就開始訂《英語輔導(dǎo)報(bào)》了，上面的知識(shí)很豐富，我一直挺愛看呢”

    “那如果英語輔導(dǎo)報(bào)社想上市的話，你有什么看法？”這個(gè)問題包教授也就是隨口一問在這方面他已經(jīng)有個(gè)很成熟的想法了，不可能會(huì)因?yàn)閯e人的建議而改變

    白泓認(rèn)真想了一會(huì)兒，搖頭對(duì)包教授說：“我覺得英語輔導(dǎo)報(bào)社不適合上市，內(nèi)部股份制或私有制就好了，上市沒什么必要”

    包教授微微點(diǎn)頭，又問道：“那發(fā)行點(diǎn)原始股怎么樣？現(xiàn)在許多企業(yè)都在這樣籌措資金，好像效果挺不錯(cuò)的”

    白泓合上手里的《資本論》，笑著反問包教授道：“發(fā)行原始股票干什么，英語輔導(dǎo)報(bào)社很缺錢么？”

    聽白泓這么一說，林紫紋和包教授也跟著白泓笑了，包教授喝了口茶水，頷首對(duì)白泓說：“小姑娘也很厲害，你是怎么知道我報(bào)社不缺錢的？”

    白泓把自己對(duì)英語輔導(dǎo)報(bào)社了解的情況一一道來，包教授聽她加報(bào)社的員工數(shù)量、報(bào)紙年發(fā)行量、利稅額都了如指掌，頓時(shí)十分驚訝而聽到白泓連報(bào)社的流動(dòng)資金和95年的發(fā)行預(yù)算等事都知道，包教授忍不住問道：“你怎么知道這么詳細(xì)的？”

    “她用您的報(bào)社做實(shí)習(xí)時(shí)順便知道的”林紫紋搶著說：“她打算給紫禁城藥廠搞上市，因?yàn)樗帍S建，制度方面還不太健全，身邊又沒有合適的參照，她就先拿英語輔導(dǎo)報(bào)社模擬了一下”

    “哦？”包教授明白了：“你是說，她覺得我的報(bào)社挺適合上市的，然后就找人打聽了我報(bào)社里這方面相關(guān)的信息？”

    白泓嗯了一聲說：“我研究了幾天發(fā)現(xiàn)您的報(bào)社根本不需要上市圈錢報(bào)社對(duì)您來說應(yīng)該不是缺錢不夠用，而是有錢用不掉的問題才對(duì)？”

    旁邊的林紫紋調(diào)皮地做了個(gè)噤聲的手勢(shì)，假裝左右張望了一下后小聲說：“這話以后別在外面說啊，要是讓壞人知道包教授有錢花不光，那可該有麻煩事了現(xiàn)在壞人這么多，包教授，您這么有錢，平時(shí)可得加些小心”

    包教授笑著直搖頭，這兩個(gè)孩子一個(gè)說他錢多得花不光，一個(gè)說他平時(shí)要小心壞人，雖然說得都對(duì)，可從兩個(gè)小孩嘴里說出來總有些像過家家一樣

    “包教授，我有個(gè)問題想請(qǐng)問一下”白泓說：“剛才聽您和紫紋聊了些關(guān)于英語教育方面的事，英語的地位真的有這么高嗎？以后的大學(xué)生真要必須通過英語考核才能畢業(yè)嗎？”

    包教授沉吟了片刻后說：“這兩個(gè)問題目前還不好回答，大學(xué)到底要不要把英語當(dāng)成必修課，暫時(shí)還屬于論證階段不過英語在中國(guó)的地位一天比一天高是必然的，國(guó)家開放后和老外打交道的機(jī)會(huì)越來越多，等將來經(jīng)濟(jì)和世界接軌了，我想人人都會(huì)一兩門外語是必須的”

    J中每屆招四個(gè)班級(jí)學(xué)生，在白泓和林紫紋上一屆的四個(gè)班中還有兩個(gè)班級(jí)是學(xué)俄語的，可隨著蘇聯(lián)的國(guó)際地位每況愈下，國(guó)家教委已經(jīng)把俄語教育漸漸取消了，到了林紫紋這屆，吉林省全省都取消了俄語教學(xué)班，學(xué)校里全部改成了學(xué)習(xí)英語在林紫紋上幾屆的俄語班學(xué)生們大多成了教育史上的棄兒，許多人因此在考大學(xué)時(shí)報(bào)不到理想的專業(yè)，蒙受了很大的損失

    話題圍繞著學(xué)外語、企業(yè)上市、山城特產(chǎn)和醫(yī)藥等方面聊了起來，三人有數(shù)不盡的共同話題，聊到下火車時(shí)，包教授完全不把這兩個(gè)孩子當(dāng)成初中生看待，而是當(dāng)作一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者來交流無論林紫紋的博學(xué)還是白泓的伶俐和專業(yè)學(xué)識(shí)，都讓包教授覺得震撼，下火車前包教授給林紫紋和白泓各發(fā)了一張名片，一再說以后要和兩人常常聯(lián)系，讓白泓和林紫紋有機(jī)會(huì)一定要到英語輔導(dǎo)報(bào)社去做客