?單清澄散會(huì)回到辦公室，雖說(shuō)有其他老師的安慰，但是溫文對(duì)她造成的傷害并不是他人的勸慰就能夠泯滅的。。更多最新章節(jié)訪問(wèn):。對(duì)她造成打擊的，不是她班上學(xué)生的污蔑，而是溫文對(duì)她的不信任。
她單清澄向來(lái)行得正，如果是她做的有什么不好承認(rèn)的？如此不分青后皂白就對(duì)她進(jìn)行抨擊，真的是她認(rèn)識(shí)的溫文會(huì)做出來(lái)的事情嗎？
溫文就真如此鐵石心腸，公事公辦？
試圖慢慢靜下心，單清澄調(diào)整好自己的情緒依舊笑臉待人，既然如此，她倒是要證明給溫文看，到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
然而正在去監(jiān)控室的單清澄不清楚，她為什么如此在意溫文對(duì)她的評(píng)價(jià)，難道真真只是為自己平反這么簡(jiǎn)單嗎？還是更在意溫文對(duì)她的看法？
除去上課時(shí)間，單清澄幾乎所有的空檔都‘花’在了監(jiān)控室當(dāng)中，她正如溫文早晨那般反復(fù)循環(huán)查看她們年級(jí)所有的監(jiān)控視頻。
然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)確實(shí)是她班上的學(xué)生在用手機(jī)作弊時(shí)，心……涼了個(gè)透徹。她以為她這一個(gè)月和他們建立起來(lái)的感情可以推進(jìn)師生的關(guān)系，然而現(xiàn)實(shí)呢？
單清澄甚至開始反思，曾經(jīng)小考當(dāng)中體現(xiàn)的上浮成績(jī)，是不是也是‘弄’虛作假……結(jié)果只有她一人自我感覺良好。
執(zhí)筆記錄下每個(gè)考場(chǎng)內(nèi)自己學(xué)生作弊的時(shí)間，單清澄反復(fù)循環(huán)一段，然而她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)——就是幾乎所有的大面積作弊情況，都是因?yàn)楸O(jiān)考老師去‘門’口與誰(shuí)‘交’流。從監(jiān)考老師拿名冊(cè)的細(xì)節(jié)上看，單清澄猜想是在查考勤并上報(bào)。
得到這點(diǎn)訊息，單清澄馬不停蹄地回了辦公室拿了當(dāng)日的教室調(diào)考安排表，他們年級(jí)的考勤記錄老師赫然是她帶領(lǐng)班級(jí)的班主任。
懷抱著好奇與猜想，單清澄走在折返監(jiān)控室的路上，偶然間遇上班主任，她面帶和善地上前與之攀談：“陳老師，剛上完課嗎？”
“哪還有心情上課啊，今天一天都在整頓班級(jí)?！蹦赀^(guò)半百的陳老師今日略顯滄桑，就連往日雄厚的嗓音都變得有些干啞。
單清澄關(guān)心的安撫起他的情緒，“陳老師放心好了，我一定會(huì)給你、給全班同學(xué)以及校方一個(gè)真實(shí)的答案?！?br/>
“我自然也相信單老師的為人，但是希望這場(chǎng)風(fēng)‘波’能夠早日度過(guò)，不然學(xué)生情緒受到影響，‘波’及到他們以后高考可就耽誤了他們一生啊。”
“這是自然。”單清澄連連稱是，遂又隨意的提及，“今天我去監(jiān)控室看了看，發(fā)現(xiàn)每個(gè)考勤記錄員的方式都很不相同。但是我覺得還是陳老師做的好，不進(jìn)教室不會(huì)影響學(xué)生考試，也不會(huì)讓學(xué)生感到壓力，值得很多老師去借鑒?！?br/>
“哈哈，是嘛?！标惱蠋熕室恍?，拍手恍然大悟道，“瞧我這記‘性’，單老師待會(huì)再聊，我先去一趟政教處處理被記過(guò)的作弊學(xué)生。”
“好，陳老師慢走?！?br/>
隨著他漸行漸遠(yuǎn)的身影，單清澄嘴角的弧度慢慢落下，到底是他老‘奸’巨猾演技太好，還是真如這般如此為學(xué)生著想？她的判斷，會(huì)是錯(cuò)誤的嗎？
單清澄不想成為第二個(gè)溫文，索‘性’繼續(xù)一頭鉆進(jìn)監(jiān)控室當(dāng)中繼續(xù)尋找蛛絲馬跡。只要是人為，必然會(huì)留下線索，單清澄堅(jiān)信。
她要做的，僅是為自己平反，她要讓溫文知道，溫文錯(cuò)得有多徹底。
深夜的降臨讓仍在家中看拷回來(lái)的視頻的單清澄昏昏‘欲’睡，她‘揉’‘揉’酸脹的雙眼，關(guān)了電腦繞到浴室洗漱，隨后癱倒在‘床’上迅速入睡。
忙了一整天的她，‘精’神以及身體上都造成了極大的負(fù)擔(dān)。
約莫凌晨三四點(diǎn)，正側(cè)睡的單清澄不知怎的陡然醒來(lái)，她下意識(shí)睜開眼，然而在她枕頭邊憑空出現(xiàn)的一張人臉嚇得她連退幾分，如夜煞的猙獰、如鬼魄般驚魂。她正要尖叫卻被那人蓋在摳鼻上的手帕阻擋。掙扎得愈是強(qiáng)烈，手帕上刺鼻的氣味愈是吸食得愈多，單清澄眼前一片灰暗，漸漸失去了知覺。
又是一日清晨，溫文依舊是早早來(lái)到校園，然而她已經(jīng)無(wú)心在關(guān)心自己鐘愛的桃‘花’，心思完完全全落在了單清澄的事件上。
思來(lái)想去，她決定找單清澄談?wù)勗?，一?lái)是確認(rèn)事情的去向，二來(lái)是觀察看看單清澄是否有受到影響，免得她‘精’神崩潰，畢竟她也是初出茅廬的小丫頭。
結(jié)束了晨讀，溫文計(jì)算時(shí)間走到單清澄的辦公室，然而她空‘蕩’‘蕩’的座位讓溫文蹙起眉頭，問(wèn)道：“單老師還在班上嗎？”
“今天都沒(méi)看見，她們班今天不是語(yǔ)文早自習(xí)嗎？”
“沒(méi)來(lái)？”顯然，溫文的聲音變得有些不悅甚至是不耐，“她沒(méi)來(lái)上班有跟誰(shuí)請(qǐng)過(guò)假或者說(shuō)過(guò)有什么事情嗎？”
“沒(méi)有……”
教職員否認(rèn)的答案更讓溫文心情莫明的開始煩躁起來(lái)，她隱忍盛怒沉聲道：“她沒(méi)來(lái)學(xué)校，你們就沒(méi)人給她打過(guò)電話詢問(wèn)下情況？”
“有可能是覺得做了這樣的事情沒(méi)臉再來(lái)學(xué)校了呢？”
一抹事不關(guān)己的聲音徹底讓溫文理智崩盤，向來(lái)擅長(zhǎng)控制情緒的她在辦公室大發(fā)雷霆，“我跟你們說(shuō)了事情是她做的嗎？只不過(guò)是她教導(dǎo)的學(xué)生出了事情，她身為任課老師應(yīng)該付起責(zé)任！”
說(shuō)罷，溫文冷冷的掃了眼方才的聲音來(lái)源，瞇眼定定得盯著似乎正在反思的陳老師，甩手離開。
然而回校長(zhǎng)室的路上，單清澄一直無(wú)人接聽的電話讓溫文心情煩‘亂’的更甚，她摩挲著口袋中昨日拾取的鑰匙，在檔案袋中查看了單清澄的地址便鎖上大‘門’開往她的住處。
一路詢問(wèn)與察看，好不容易找到單清澄的住處，溫文耐著‘性’子反復(fù)敲‘門’，然而沒(méi)有得到回應(yīng)的情況讓溫文開始急躁的拍打‘褲’邊。思來(lái)想去，還是決定‘私’闖民宅，拿鑰匙開了單清澄家的大‘門’。
進(jìn)‘門’，里面漆黑的一片讓溫文眉頭蹙得更緊，她‘摸’索著打開燈，玄關(guān)處擺放的一雙鞋讓溫文確認(rèn)單清澄依舊在家，所以開始呼喊她的名字，“單老師，你在睡覺嗎？”
整齊的客廳沒(méi)有一絲雜‘亂’，緊閉的窗簾依舊遮擋窗外所有的光線，溫文就近一間間打開房‘門’一一察看，空‘蕩’‘蕩’的臥室沒(méi)有一絲人影，只有繚‘亂’的被窩證明單清澄回來(lái)睡過(guò)。
溫文上前撫‘摸’‘床’上的溫度，冰涼的觸感讓她無(wú)奈的嘆息一聲，鞋子擺在‘門’口，又沒(méi)在‘床’上睡覺，跑哪去了……
難不成穿了其他鞋子出去散心或者吃早餐？
思至及此，溫文不禁感嘆單清澄的閑情雅致……但是在她打開浴室的那一刻，溫文仿佛聽到自己的世界崩裂的聲音。
鮮紅的浴缸中，單清澄穿著睡衣浸泡其中，地板上的小刀靜靜得躺在那兒，而她手腕上正滋滋冒著血。
“單清澄！”這是溫文第一次喊單清澄的全名，她慌慌張張的解下頭上的頭繩系緊傷口以上的大動(dòng)脈，根本無(wú)法做到冷靜的打了120，抱起她已經(jīng)冰涼的身軀不斷的呼喚她的名字，“單清澄，單清澄——”
看著單清澄被推進(jìn)急救室的那一刻，溫文不顧形象的蹲在‘門’前?？潯畞y’的頭發(fā)、滿身的血跡與浸濕的衣服根本不似在校園里雷打不動(dòng)的溫大校長(zhǎng)。也正是那一刻，溫文陡然意識(shí)到一點(diǎn)，她不能確定自己是不是真的中意單清澄，但是她知道她不想失去那個(gè)被她氣得無(wú)處可發(fā)的單清澄。
溫文怎么也不會(huì)想到，輕生這個(gè)詞會(huì)用在單清澄身上，難道就因?yàn)橐粋€(gè)還沒(méi)有真相的事情就如此嗎？莫不是她以為這樣做可以讓這件事消停，并且用“死”來(lái)承擔(dān)所有的責(zé)任與罪名？
未免也太天真了一點(diǎn)。
按著如今事態(tài)的發(fā)展，溫文正常來(lái)說(shuō)會(huì)以這樣的思路去看待正在搶救的單清澄，但是——她太了解單清澄！
昨天單清澄那么專注的在監(jiān)控室當(dāng)中的努力是虛假的嗎？只是做給別人看嗎？因?yàn)樗揪筒皇侵髦\，所以她才那么極力的去為自己尋找有利的證據(jù)。
直到急救室的‘門’打開，溫文才站起身，然而保持長(zhǎng)時(shí)間蹲的姿勢(shì)讓她踉蹌得差點(diǎn)摔倒，她緊張的詢問(wèn)醫(yī)生說(shuō)：“怎么樣？”
醫(yī)生一邊摘下口罩一邊搖頭。
握緊的拳頭導(dǎo)致指甲嵌入掌心，溫文有失冷靜的提高音量：“搖頭是什么意思？！”
“搖頭就是沒(méi)事?！?br/>
醫(yī)生說(shuō)罷，單清澄從急救室中被推了出來(lái)，溫文懸著的心總算落了一半。她坐在病房?jī)?nèi)握著單清澄的手不斷摩挲，給她家人打了個(gè)電話。
作為校方，溫文將責(zé)任歸到了自己的身上，她一個(gè)勁的與單清澄的父親表示萬(wàn)分的抱歉，一面說(shuō)她會(huì)承擔(dān)所有的醫(yī)‘藥’費(fèi)。
好在單清澄的父親通情達(dá)理，并沒(méi)有多加為難溫文，但是情緒上的不滿是一定的。
溫文默默地讓出了病房給單父，自己和院方‘交’代幾句便驅(qū)車回了家。
然而她血跡斑斑的狼狽模樣嚇壞了正在家里打掃衛(wèi)生沈思遠(yuǎn)，他慌忙的禁錮住溫文的肩膀上下打量：“怎么了，受傷了還是殺|人了？”
“走開?！睖匚哪坏赝崎_沈思遠(yuǎn)，回房洗了身子換了干凈的衣服又出‘門’，沈思遠(yuǎn)不安的跟在她身邊，主動(dòng)上了駕駛座，他著實(shí)不敢讓這種情況下的溫文去開車。
“去哪？”
“學(xué)校?！?br/>
溫文開始變得寡言，即使沈思遠(yuǎn)看出什么也不好說(shuō)什么，只能是默默地陪伴在她身邊。
到了學(xué)校，溫文發(fā)了緊急通知，嚴(yán)令禁止校方所有的人去探望單清澄，說(shuō)是會(huì)怕刺‘激’到她的情緒。
至此，單清澄畏罪自殺的消息在學(xué)校瘋傳。
溫文任由消息散播，她知道單清澄住院的事情藏不了多久，既然如此何不由她來(lái)說(shuō)。
“去商場(chǎng)?！?br/>
溫文坐回車內(nèi)說(shuō)的地點(diǎn)讓沈思遠(yuǎn)不可思議盯著她半晌，她還有心情去逛街？！
然而溫文根本無(wú)心搭理他，死寂的望向窗外，心情的大起大落讓她最后塵歸于寂靜。
冷靜的太過(guò)可怕。
這是沈思遠(yuǎn)對(duì)溫文的看法，他看得出溫文有多在意那個(gè)叫單清澄的老師，現(xiàn)在人家還躺在醫(yī)院昏‘迷’不醒，溫文反倒什么情緒都沒(méi)有理智得去做所有的事情。他知道，溫文的隱忍。
逛了好幾家店，溫文指著一個(gè)手表說(shuō)：“你好，我要這塊表，麻煩打包的‘精’致點(diǎn)?！?br/>
手腕上的傷口，不知是否能夠遮擋呢……