只是，不管三個(gè)小家伙怎么哄，也都不樂(lè)意，最后抱進(jìn)游戲是，也不玩了，最后是一一踉踉蹌蹌的站起身來(lái)，抬步走上了一步，幾位長(zhǎng)輩來(lái)沒(méi)來(lái)得及贊美，卻到底還有點(diǎn)兒早，又沒(méi)有扶東西，一一一個(gè)腿軟，往前趴去。
即使靠近一一的嚴(yán)老手快，將一一一把撈住，沒(méi)讓她摔倒在地。
卻是迎來(lái)了一天沒(méi)有見(jiàn)到媽媽，又受到了些驚嚇，讓本就情緒不高，低落，一貫在行為霸道之余又有些嬌氣的一一不由嚎啕大哭起來(lái)，哇哇的哭得幾位長(zhǎng)輩心疼不一，三胞胎心靈感應(yīng)，更是連坐。
嚴(yán)老董卿言林娟這邊剛?cè)崧曢_(kāi)始哄一一，那邊也在繃著臉的左左右右也不由跟著張嘴，開(kāi)始了三重奏，一樣的跟著哭鬧起來(lái)，這下，可是讓圍著孩子的一眾長(zhǎng)輩們手忙腳亂，不知道該怎么好，董卿言，林娟哄著小丫頭，最開(kāi)始哭得是她，哄好了她說(shuō)不定就能止住這一場(chǎng)哭鬧，嚴(yán)老則和嚴(yán)國(guó)平嚴(yán)諾蘇致遠(yuǎn)兩人一對(duì)哄著左左右右。
只是，再怎么哄，三個(gè)小家伙卻是依舊委屈的大哭不已，豆大的淚珠不住的從他們大大的眼睛里翻滾而出，即使有那一兩聲停歇，也不過(guò)是緩口氣，繼續(xù)大哭。
這下，一家人都沒(méi)了轍，眼個(gè)小家伙越哭越委屈，哭得小臉通紅，雪玉一樣的肌膚上更顯嚴(yán)重，大大的水汪汪的眼睛都哭得發(fā)紅發(fā)腫，嗓子都有些嘶啞。
董卿言再也按耐不住，不顧早上的承諾，直接撥通了蘇璃的電話，向她求救，這個(gè)時(shí)候，也就只有蘇璃能夠救得了目前的現(xiàn)狀。
哄著三個(gè)小寶寶，她給她們找媽媽，電話接通后，董卿言立刻簡(jiǎn)明扼要直接問(wèn)向重點(diǎn)。
這天色，阿梨并不是那將孩子一扔，就完全不管不顧的孩子，是以，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他們估計(jì)應(yīng)該在回來(lái)的路上了可能。
這一次，只能食言，打攪那倆孩子的二人世界，小寶們哭得著實(shí)讓他們心疼。
“媽媽，我們已經(jīng)進(jìn)入三環(huán)，大概半個(gè)鐘頭到家，三個(gè)小家伙鬧了？”
她似乎聽(tīng)到那邊，隱約有孩子的哭聲。
慶幸他們這個(gè)時(shí)間趕回來(lái)了，蘇璃不由囑咐道：“媽媽，將你的手機(jī)免提打開(kāi)，我給三個(gè)小家伙說(shuō)說(shuō)話，或許能幫到你們！”
“可不是，哭得我們的心都碎了！”
“好好好，我這就打開(kāi)，一一寶貝，左左寶貝，右右寶貝，你們聽(tīng)，聽(tīng)著是誰(shuí)！”
董卿言搖著手機(jī)招呼著三個(gè)小家伙們的注意，一手將免提按開(kāi)，董卿言的手機(jī)可謂是目前最高科技的配置，音質(zhì)幾乎百分之百的復(fù)制，沒(méi)有任何的雜音，只聽(tīng)得打開(kāi)免提之后的手機(jī)，流水潺潺的想起了蘇璃的聲音。
“左左，右右，一一，我是媽媽，媽媽知道你們是最棒最好的孩子，好孩子可不能大哭大鬧，鬧得太爺爺，爺爺奶奶外公外婆都不得安心，讓他們?yōu)槟銈冎鄙匣?，更是不?yīng)該喲????！”
媽媽，是媽媽，蘇璃的聲音傳出來(lái)的那一霎那，三個(gè)小家伙登時(shí)止住了哭聲，他們扭頭四處尋找，卻是沒(méi)見(jiàn)到蘇璃熟悉的身影，最終被聲音傳來(lái)的方向，奶奶的手機(jī)所吸引，本能高數(shù)他們，媽媽的聲音是從那里傳過(guò)來(lái)的，三個(gè)小家伙瞪大燕京，盯著董卿言的手機(jī)，似乎企圖，媽媽怎么會(huì)在那個(gè)里面？
媽媽怎么????“左左，你是哥哥，可不能帶頭與弟弟妹妹一起鬧長(zhǎng)輩，右右，你也一樣是哥哥，也是一樣不乖啦，還有，一一，我就知道，最先肯定是你先哭鬧的，太爺爺，爺爺奶奶外公外婆那么用心的陪著你們，你們?cè)趺茨軌蜻@樣對(duì)長(zhǎng)輩呢？媽媽首先要批評(píng)你們，今天表現(xiàn)不夠配合?????！”
不管三個(gè)小家伙聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，蘇璃卻是用大人的口氣，敘事一般的點(diǎn)評(píng)著三個(gè)小家伙的錯(cuò)誤，不是責(zé)怪，而是要讓他們習(xí)慣適應(yīng)，潛移默化的給他們養(yǎng)成習(xí)慣，聽(tīng)她講，聽(tīng)她說(shuō)，培養(yǎng)他們的耐心，教養(yǎng)他們的規(guī)矩，自小讓她們習(xí)慣這種規(guī)整檢討，這種特殊的教育對(duì)待，將他們當(dāng)做大人對(duì)待。
學(xué)醫(yī)的蘇璃，雖然沒(méi)有精心專門(mén)去修過(guò)心理學(xué)，但是當(dāng)年門(mén)門(mén)優(yōu)秀，一口氣三年直奔博士學(xué)位一年考倆的蘇璃卻是知道，不能把孩子當(dāng)成幼稚沒(méi)有智慧的人兒實(shí)，嬰兒的大腦已經(jīng)發(fā)育完善，只是相對(duì)于成人思想只是積累豐富，孩子完全是一片白紙。
但是，這張白紙，卻是等著他們后天描繪。
零至三歲，更是嬰幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候，適量的刺激，信息的攝入，都有助于孩子大腦的發(fā)育，他們才是最聰明的一群，最天才的一群。
很多時(shí)候，他們會(huì)比成人更加的敏感。
幼稚以待，反而影響了孩子的發(fā)育，浪費(fèi)了他們天生的才能。
是以，蘇璃在教養(yǎng)孩子的時(shí)候，無(wú)論他們多小，就開(kāi)始給他們將道理，點(diǎn)評(píng)的得失，三個(gè)小家伙有她和三哥的敏銳感觀遺傳的底子在，優(yōu)異的基因結(jié)合遺傳，他們比之他們幼年之時(shí)，絕對(duì)是青出于藍(lán)勝于藍(lán)的。
是以，以一定的不同程度表現(xiàn)的情緒，很容易讓孩子記住你的喜怒，記住什么是他們做錯(cuò)了，需要老師聽(tīng)媽媽點(diǎn)評(píng)，什么他們做好了，媽媽很高興，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們好吃的好玩的。
是以，一聽(tīng)到蘇璃略帶著嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，三個(gè)原本哭鬧不休的小家伙，哪怕沒(méi)有見(jiàn)到蘇璃，卻也條件反射的繃起來(lái)了小臉，認(rèn)真奶手機(jī)的方向，端正態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講。
三個(gè)小家伙終于不鬧了，嚴(yán)家一眾人和蘇致遠(yuǎn)林娟中算是松了口氣。
“人不大，脾氣倒是不小呢！”
嚴(yán)老笑罵了一聲，總算是不哭了，天知道，阿謹(jǐn)小時(shí)候并不怎么愛(ài)哭，他都不知道，怎么哄住他們不哭！
剛才那一會(huì)兒，原本一直乖巧萬(wàn)分的小家伙們突然哭鬧，饒是讓一貫沉穩(wěn)有度，運(yùn)籌帷幄的他，也不由得麻了頭皮！
(未完待續(xù)。
)本書(shū)來(lái)自/book
，