、對于的瞎想

    如樂查看錄播課。

    一名同學(xué)認(rèn)真的看著。不知道是因為他知道如樂要抽查攝像頭記錄的原因，還是真的被課程的內(nèi)容所吸引。不過，看他不時的暫停，而后思考，最后提出相關(guān)問題，應(yīng)該是在認(rèn)真聽課。

    還有一名同學(xué)，從頭到尾，沒有暫停，只是從頭看到了尾?？赡苁撬牭煤苷J(rèn)真，也可能是她思想開了小差兒。

    如樂把錄播課第一次播放設(shè)定為只能暫停，不能快進。第二次播放就不受影響，可以自由選擇查看想看的內(nèi)容。其目的，是為了讓同學(xué)們第一遍從頭到尾的先過一遍。

    如樂查看了學(xué)生提問的問題所有的分類，選擇共性問題和獨特問題，對它們進行錄播的答疑。

    同學(xué)們好。上次錄播課學(xué)生們的收看效果非常不錯，所有同學(xué)都看了一遍。還有不少同學(xué)看了兩遍，有的人還看了三遍或者更多。有句話說的很好，“讀書百遍其義自見。”希望這句話，對同學(xué)們有所啟發(fā)。

    同學(xué)們問的很多的一個問題是，拉丁字母本身有沒有什么含義。我的回答是，我的觀點僅供參考。通過我查閱資料，個人認(rèn)為，拉丁字母最開始是有含義的。就好像咱們字里面的人口手足、日月山火等等。

    言語都跟“口”有關(guān)，看到咱們的口，我想到了，古人是不是把口畫成o的樣子呢？也許是張開了大嘴，古文的口，形狀不一，是不是因為人們口型的大小變化呢？

    庖丁解牛的故事，希望對大家有啟示。我給同學(xué)們上的每一節(jié)課，都有很多想跟大家講的話沒有說出來，那是希望大家多思考和感悟。提高你們自己的思想境界，眼光就會大不同。如果單詞是個牛呢？你會是庖丁的哪個階段？

    提到牛，想起了曾經(jīng)的阿牛無忌。他對付蛛兒的武器，不是他的口嗎？那個印記，不僅僅是烙印在了她的胳膊上。我想，也印在了蛛兒的心中。

    無論對于無忌，還是對于后來的蛛兒，口uth中的牙齒tooth、復(fù)數(shù)teeth，都是可以當(dāng)工具tool的。口是嘴，或者類似于嘴的形狀，以及跟口相關(guān)的器官。這個字母，最初在拉丁語中，是不是也是一種象形呢？可能是太陽sol，也可能是圓月on，或者可能是表示跟嘴uth有關(guān)的東西。

    沒有文字之前，是先有的聲音。會不會是表示張大嘴發(fā)出的聲音sound或者voice和音調(diào)tone呢？也許有些人用鼻子nose亂哼、張口瞎喊shout的noise，也會跟聯(lián)系上吧。

    我關(guān)于的言詞，只是我個人的瞎想。也許對，也許不對。但是，它對于我記憶單詞有幫助就行。同學(xué)們可以借鑒，但不要亂想的太離譜。