“你想好補(bǔ)什么了嗎？”
虞迎迎掏出語(yǔ)文書(shū)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她覺(jué)得語(yǔ)文這種東西靠的是積累和悟性，人家都是補(bǔ)數(shù)學(xué)補(bǔ)物理，哪有人花時(shí)間補(bǔ)語(yǔ)文的?。?br/>
神經(jīng)病。
虞迎迎又背著他翻了個(gè)白眼。
“你給我講講上周的周練卷吧，秦老師沒(méi)來(lái)得及講，讓我們不懂的下課去問(wèn)她?！?br/>
一個(gè)小小的書(shū)包，任徐行愣是找出了一種翻箱倒柜的感覺(jué)。
“喏，我錯(cuò)了這么多選擇題，這個(gè)古詩(shī)題全錯(cuò)了?！?br/>
好不容易掏出皺巴巴的試卷，展開(kāi)一看，果然不少紅色的叉號(hào)。
“那你去找秦老師唄！”
秦老師又年輕又漂亮又溫柔，放著現(xiàn)成的老師不去問(wèn)，來(lái)問(wèn)她這個(gè)半吊子。
“不。”
任徐行堅(jiān)定搖頭。
“為什么？”
“我語(yǔ)文回回倒數(shù)，我又經(jīng)常在語(yǔ)文課上瞌睡，我很怕她。”
虞迎迎重重點(diǎn)頭，表示十分理解。
“我也怕數(shù)學(xué)老師，我見(jiàn)著她就躲。”
原來(lái)人類(lèi)的悲歡，在某些地方是相通的。
“這是蘇軾的定風(fēng)波？”虞迎迎只想速戰(zhàn)速?zèng)Q，“我們都還沒(méi)學(xué)呢，這估計(jì)是年級(jí)組的老師出題給你們提前接觸用的?！?br/>
“這么簡(jiǎn)單的選擇題，你竟然全錯(cuò)？”
虞迎迎大致看了一眼題目，就是兩個(gè)不算刁鉆的選擇題和一個(gè)比較基礎(chǔ)的賞析題。
“賞析題也才兩分。”
虞迎迎忍不住看了眼一臉正經(jīng)的任徐行。
這貨語(yǔ)文這門(mén)不考也就這點(diǎn)分了吧，竟然還能高分考上長(zhǎng)郡一中，別的科目得有多牛。
虞迎迎雖然沒(méi)學(xué)過(guò)蘇軾的這首《定風(fēng)波》，但一直都對(duì)蘇軾情有獨(dú)鐘，所以也能大致講些有用的東西。
“所以，你聽(tīng)明白了嗎？”
任徐行點(diǎn)點(diǎn)頭，但顯然還是一頭霧水。
“誒，我發(fā)現(xiàn)我的名字就在這首詞里！”
任徐行將試卷往自己這邊挪了幾分，指尖劃過(guò)鉛字。
“你看，這個(gè)‘何妨吟嘯且徐行’，還有這個(gè)‘一蓑煙雨任平生’，這兩句連起來(lái)不就是我的名字嗎？”
空蕩蕩的教室里少了平日里的嬉笑打鬧聲和讀書(shū)聲，竟變得如此寂靜。
靜得虞迎迎忽略了窗外風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的空靈聲，只聽(tīng)得見(jiàn)眼前少年意氣風(fēng)發(fā)的吟詩(shī)聲。
若他換上一身月白襕衫，定也是個(gè)光風(fēng)霽月的讀書(shū)人模樣。
“還真是?！庇萦恢庇X(jué)得他的名字很熟悉，“可能就是出自這里吧，你爸爸媽媽給你取的名字還蠻有深意的。”
“所以這兩句到底是什么意思?。俊?br/>
任徐行真誠(chéng)發(fā)問(wèn)。
“什么鬼？我不是才講了嗎？”虞迎迎終于知道姬老師看她這種怎么也學(xué)不會(huì)的學(xué)生是什么感覺(jué)了。
“是嗎...”
任徐行其實(shí)在偷偷數(shù)她有多少根眼睫毛。
“哎呀，你再給我講一遍，我一會(huì)兒請(qǐng)你吃食堂小賣(mài)部的鴨脖?！?br/>
“好吧。”
虞迎迎笑得合不攏嘴，看在鴨脖的份上勉強(qiáng)答應(yīng)無(wú)理甲方的需求：“不過(guò)我就只講最后一次??！”
“不要只聽(tīng)得到雨滴打在樹(shù)葉上的聲音，與其害怕厭惡，還不如大聲地唱，慢慢地前行，享受這段旅途......別怕，人生向來(lái)苦痛，不如勇敢地面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨......”
虞迎迎自認(rèn)為解釋地通俗易懂，誰(shuí)料任徐行是個(gè)半點(diǎn)不同風(fēng)花雪月、詩(shī)歌意境的人。
“這些字我單看都認(rèn)識(shí)，放在一起我就看不懂了，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我咋感覺(jué)這就是一篇心靈雞湯呢？”
虞迎迎拼命忍住要打人的沖動(dòng)：“是我的錯(cuò)，我不該對(duì)牛彈琴?！?br/>
“這是蘇軾被貶到黃州的第三個(gè)春天寫(xiě)的，他年少成名、名動(dòng)京師，卻幾經(jīng)禍?zhǔn)?，在人生大起大落之中仍懷著一顆曠達(dá)的少年心性。我雖然不能與當(dāng)時(shí)情景下的他共情，但我是真的很佩服他。”
“曠達(dá)”，這是秦老師寫(xiě)在黑板上的板書(shū)，就在左邊第一塊黑板，她記得清清楚楚。
她也想成為這樣的人，不說(shuō)歷經(jīng)生死后的超脫于世俗之外，起碼不像現(xiàn)在這樣敏感又玻璃心。
實(shí)在是太累。
任徐行認(rèn)真地像是幼兒園嗷嗷待哺的小朋友：“‘軾’是什么意思，有文化的人取名字都和別人不一樣?！?br/>
“我媽說(shuō)，給我取這個(gè)名字是讓我慢慢長(zhǎng)大，不要那么快的離開(kāi)她?！?br/>
“‘軾’是指古時(shí)候車(chē)前的扶手，雖然看似微不足道，實(shí)則不可或缺。”
虞迎迎對(duì)百度百科上的這段解釋倒背如流。
“那他爹媽算錯(cuò)了，他根本不是微不足道的人，他是過(guò)了幾千年還在折磨莘莘學(xué)子的人?！?br/>
“有道理，光一個(gè)《赤壁賦》就夠折磨人的?！?br/>
虞迎迎倒是同意他這個(gè)觀點(diǎn)。
“那你呢，你的名字是什么含義？”
任徐行埋頭做筆記，頗有一副頭懸梁錐刺股的氣勢(shì)。
“我啊...”
虞迎迎眼睛有些犯困，扭頭看向窗外微微泛黃的枝葉。
“我爸說(shuō)，我是早上出生的，‘迎迎’的意思，就是歡迎我唄?！彼壑虚W爍著說(shuō)不清道不明的情緒，“對(duì)，就是這個(gè)意思?！?br/>
“不是?！?br/>
任徐行搖搖頭：“肯定還有更深一層的意思?！?br/>
虞迎迎扭過(guò)頭看著他想聽(tīng)聽(tīng)這廝能說(shuō)出什么驚天地泣鬼神的話(huà)。
“你看?！比涡煨械募t筆劃過(guò)《定風(fēng)波》的最后一句，“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?br/>
虞迎迎覺(jué)得這話(huà)實(shí)在牽強(qiáng)：“沒(méi)有‘虞’，也沒(méi)有‘迎’?！?br/>
“誰(shuí)說(shuō)一定要有原字?。俊比涡煨修q駁道，又不好意思地?fù)蠐项^，“這句啥意思來(lái)著？”
“......”
“回望剛才走過(guò)的蕭瑟處，所謂的風(fēng)雨都已經(jīng)無(wú)所謂了。”
見(jiàn)虞迎迎有些無(wú)語(yǔ)，任徐行識(shí)相地掏出手機(jī)百度。
“好學(xué)生還帶手機(jī)啊?！?br/>
“我媽的舊手機(jī)，她不知道。”
任徐行扯扯她的校服袖子，眼睛似小鹿般清澈。
“迎迎。”他一字一句道，“迎著風(fēng)雨，迎著晴，你也能成為把風(fēng)雨和陽(yáng)光悉數(shù)化作蕭瑟時(shí)養(yǎng)料的向日葵?！?br/>
成為把風(fēng)雨和陽(yáng)光悉數(shù)化作蕭瑟時(shí)養(yǎng)料的向日葵。
虞迎迎默念著這句話(huà)，竟有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。