?愛知一中對(duì)星德學(xué)院的比賽，即將開始。(百度搜索：隨夢(mèng),最快更新)

    雙方首發(fā)陣容如下：

    愛知一中

    中鋒魚住純（身高177cm，體重73kg）

    大前鋒野邊澤（身高174cm，體重69kg）

    小前鋒角田一野（身高171cm，體重66kg）

    得分后衛(wèi)村上正雄（身高170cm，體重60kg）

    控球后衛(wèi)小泉次郎（身高165cm，體重64kg）

    星德學(xué)院

    中鋒松田熊二（身高175m，體重70kg）

    大前鋒新田純一郎（身高170cm，體重73kg）

    小前鋒柳川建雄（身高173cm，體重67kg）

    得分后衛(wèi)上杉義也（身高165cm，體重62kg）

    控球后衛(wèi)川島雄次（身高166cm，體重63kg）

    中圈跳球，魚住本就有過人的臂展，彈跳不論是高度還是彈速都遠(yuǎn)比漫畫中的強(qiáng)上許多，輕松將球拍給了本方的控球后衛(wèi)。

    愛知一中的戰(zhàn)術(shù)以魚住為核心，小泉次郎帶著球過了半場(chǎng)，在三分線外稍稍穩(wěn)了一下，見到魚住提到了罰球線側(cè)，一個(gè)擊地傳球給了魚住。

    對(duì)方自然是好好研究過愛知一中的戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)員，對(duì)于魚住的重視也是毋庸置疑的。所以，星德學(xué)院的中鋒一見魚住拿到了球，立刻上前貼近，張開了雙臂隱隱籠罩在魚住的頭頂。

    也是才開場(chǎng)，對(duì)方并沒有派上幾名球員包夾，給了魚住很大的發(fā)揮空間。

    魚住由背身轉(zhuǎn)向面框，一手牢牢地?fù)踉谏砬?，小碎步帶著球?qū)⑿堑聦W(xué)院中鋒往他們的大前鋒那里帶去，左右兩個(gè)半轉(zhuǎn)身，做了幾個(gè)假動(dòng)作，將對(duì)方大前鋒的注意力也吸引了過來。

    就在對(duì)方的中鋒和大前鋒兩人將自己和籃筐近乎完全隔開的時(shí)候，魚住猛地一個(gè)蹬地后撤，在兩人慌忙跟上的時(shí)候從兩人之間傳出了球，而本方的大前鋒野邊澤已經(jīng)很熟練的切入了內(nèi)線，接球后一個(gè)輕巧的上籃。

    比分2比0。

    和魚住一方不同，對(duì)面的戰(zhàn)術(shù)看著略顯死板有很有章法，三分線上的控球后衛(wèi)川島雄次也不強(qiáng)行突破，招呼中鋒上前掩護(hù)后直切內(nèi)線，迎上魚住。

    比分２比２。

    你來我往了好幾個(gè)回合，互有勝負(fù)，比分雖然差不多，雙方戰(zhàn)成１３比１２（愛知一中在前），但場(chǎng)面上的情況卻很清晰了。

    愛知一中很依賴魚住的作用，打到現(xiàn)在基本都是魚住在為隊(duì)友做球，而對(duì)方也不是不知道魚住的打算，但是在雙人包夾無法穩(wěn)穩(wěn)控制住魚住的情況下，也只能選擇限制他的進(jìn)攻而放開魚住的傳球。在魚住吸引了內(nèi)線的防守重心后，愛知一中的其他隊(duì)員都能通過小范圍的掩護(hù)和延遲切入內(nèi)線或是跑出明顯的空位，故此短短一會(huì)兒工夫，魚住雖然沒有取分，卻拿下了４次助攻。

    星德學(xué)院那方則不然，除了明顯掌控球權(quán)的控球后衛(wèi)，其余人完全是跑戰(zhàn)術(shù)，雖然得分顯得很分散，但是不同得分球員幾乎都是跑著固定的路線，只是每次幫忙擋人的球員不固定。而到現(xiàn)在為止，他們的核心——控球后衛(wèi)川島雄次也不曾發(fā)力，沒有一次出手。

    魚住向裁判請(qǐng)求了暫停，雙方走向替補(bǔ)席。

    “你看出什么了，魚??？”教練一點(diǎn)兒也不著急地問道，“是不是已經(jīng)有對(duì)付的策略了？”

    “雖然開始那幾個(gè)球我們都沒怎么防守好，但是他們的戰(zhàn)術(shù)跑了幾次下來，相信大家都已經(jīng)有些熟悉他們的套路了，”魚住小口地補(bǔ)充了點(diǎn)水分，“每次擋人的順序和位置不大相同，但是這幾次還是可以看出，他們的掩護(hù)應(yīng)該是在罰球線兩側(cè)，擋人之后在罰球線出手，或者將球轉(zhuǎn)移到溜底線的隊(duì)友手中?！?br/>
    “嗯，沒錯(cuò)！”教練肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“下面聽我說一下我們的防守，野邊（大前鋒）你牢牢地守在內(nèi)線中，注意三秒；小泉，你只要糾纏好他們的控球后衛(wèi)，不讓他輕易的動(dòng)作，防不住也消耗他的體力；角田和村上，你們注意溜底線的球員就行；剩下的，魚住，罰球線周圍的一圈都交給你了，你還得注意幫野邊補(bǔ)防內(nèi)線。至于進(jìn)攻，小泉，你適當(dāng)?shù)貛汪~住分擔(dān)組織任務(wù)，根據(jù)魚住是否主攻決定打法；正常的組織，魚住，還靠你了。大家有沒有問題?。俊?br/>
    “沒有！”大家一起喊道。

    在另一邊的替補(bǔ)席上，星德學(xué)院則是讓他們的控球后衛(wèi)適當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻，并且做出了在雙人包夾魚住的基礎(chǔ)上，可以適時(shí)的由最近的另一名球員也上前包夾，打亂愛知一中的正常組織。

    暫停結(jié)束后，愛知一中的球權(quán)。

    進(jìn)入前場(chǎng)，正常接到球的魚住，發(fā)現(xiàn)了除了兩人包夾之外，身后的對(duì)手也有上前包夾的意圖，通過一個(gè)傳球的假動(dòng)作點(diǎn)起了身前兩人的重心后，抱球強(qiáng)行突破，從兩人之間硬生生地掙了過去，面對(duì)無人的籃下奉獻(xiàn)了全場(chǎng)的第一次扣籃。

    攻防轉(zhuǎn)換，愛知一中開始發(fā)力了。

    小泉死死地在三分線上貼住川島，有魚住的協(xié)防根本不擔(dān)心對(duì)方的突破。

    果然，川島費(fèi)力的突破了小泉，繼續(xù)準(zhǔn)備向內(nèi)突破的時(shí)候被魚住又擋回了三分線外，小泉又重新貼了上來。

    在魚住充分發(fā)揮出超常的協(xié)防補(bǔ)防能力后，星德學(xué)院的這次進(jìn)攻發(fā)起了三次也被完全阻攔了三次，無論誰擋拆后跑出空位接到了球，一抬頭保準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)魚住已經(jīng)出現(xiàn)在了面前。

    一次成功的防守，愛知一中讓對(duì)方在３０秒內(nèi)沒有完成出手。

    輪到愛知一中進(jìn)攻，魚住是真正將組織中鋒的定義完完全全地展現(xiàn)在了眾人的眼中，面對(duì)兩到三人的包夾，魚住提到高位指揮隊(duì)友掩護(hù)和跑位。而有小泉在外線和自己配合組織，球往往在魚住手中一觸即走，包夾合圍完成之前就能成功的將球轉(zhuǎn)移到切入了或者跑出空位的隊(duì)友手中。

    中場(chǎng)比賽結(jié)束前的最后一次進(jìn)攻，愛知一中以５２比４５領(lǐng)先。

    這次進(jìn)攻，魚住接到球后也不準(zhǔn)備傳球了，打定主意盡量投一個(gè)三分，將比分之差在半場(chǎng)拉大到兩位數(shù)。

    對(duì)方控衛(wèi)川島見到魚住未過半場(chǎng)就主動(dòng)帶球，也猜到魚住這球大概是自己攻了，毫不猶豫地頂了上去，不等魚住帶球到前場(chǎng)就上前逼搶，畢竟半場(chǎng)分差個(gè)位數(shù)和兩位數(shù)對(duì)士氣的影響大不同。

    魚住見人緊逼防守了，也確實(shí)拿出了渾身解數(shù)，把一個(gè)中鋒苦練許久的后衛(wèi)過人的技術(shù)用了出來，一個(gè)晃動(dòng)，后撤拉開距離，球在兩手之間快速地來回、在胯下歡快地躍動(dòng)。

    就在川島集中注意力攔在身前的時(shí)候，忽地動(dòng)了，一個(gè)華麗無比的Crossover，川島高度集中的神經(jīng)迅速做出反應(yīng)，可是身體卻無法跟上，腳下一個(gè)趔趄，被完全晃過了。

    時(shí)間所剩只有１０秒多，魚住把速度提到了最高沖過了半場(chǎng)。

    星德學(xué)院的另一名外線球員上杉迅速地迎了上來，想延誤一下魚住前進(jìn)的步伐；而他們的小前鋒也從另一側(cè)沖過來，準(zhǔn)備在上杉后面協(xié)防一下。

    魚住看著三分線外沖過來的兩人，還有好幾秒的時(shí)間，出手后還會(huì)留給對(duì)方一次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，于是決定過了這兩人，等一下再出手。

    這一下，全場(chǎng)到現(xiàn)在為止最精彩的鏡頭出現(xiàn)了，掛著中鋒身份的魚住，面對(duì)兩名外線球員，大膽地連用了兩次人球分過，在過了兩人進(jìn)入三分線后，又找準(zhǔn)空間一個(gè)跨度很大的后撤步，從兩人之間的縫隙又退出了三分線外。兩個(gè)人的身體明顯還沒從剛剛的人球分過中找著重心，被這個(gè)大幅度的后撤步又不輕地碰了一下身體，一個(gè)“噌、噌、噌”地后退了好幾步才穩(wěn)住身體，另一個(gè)則直接坐倒在地板上。

    站在兩個(gè)人的面前，魚住出于帶點(diǎn)歉意的緣故朝兩人微笑了一下，然后才不急不慢地三分出手，也不管進(jìn)了沒有就歡呼跳躍地向替補(bǔ)席沖去。

    “唰！”空心入網(wǎng)的聲音，從替補(bǔ)到全場(chǎng)觀眾，都為魚住這精彩的一幕和超人的自信大聲喝彩。

    半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，愛知一中正好以５５比４５領(lǐng)先１０分，而在這半場(chǎng)內(nèi)，魚住拿下了驚人的１３次助攻，這是一個(gè)明星控衛(wèi)也得打完全場(chǎng)才差不多拿下的數(shù)據(jù)。

    （國(guó)中的比賽，就沒有更衣室這個(gè)說法吧）

    兩隊(duì)在中場(chǎng)休息的時(shí)候，隊(duì)員們都坐在場(chǎng)邊調(diào)整休息，而教練都在一邊分析上半場(chǎng)的不足，同時(shí)也提出下半場(chǎng)的改變。

    對(duì)于星德學(xué)院來說，雖然１０分并不算是特別難追的分差，但是在比賽中完全不能充分展開正常戰(zhàn)術(shù)的感覺實(shí)在令人沮喪。明明球隊(duì)也能展開戰(zhàn)術(shù)，但是在最后那一環(huán)卻總是被干擾破壞，而出于防守位置時(shí)又真正是拿對(duì)方的魚住沒有辦法，這種無力改變現(xiàn)狀的情況才是最打擊人的。

    中場(chǎng)休息時(shí)間即將結(jié)束，兩隊(duì)臨上場(chǎng)之際，場(chǎng)邊的觀眾們已經(jīng)很態(tài)度鮮明的支持起了愛知一中，不時(shí)地傳來為魚住、為愛知一中加油吶喊的聲音。

    這對(duì)于魚住他們來說，其實(shí)不需要特別的鼓舞了；而對(duì)于那邊的星德學(xué)院而言，觀眾們近乎一邊倒的態(tài)度讓他們大受打擊，心里又一下涌起了一股不服。

    而正是這種不服，在下半場(chǎng)又引出了一場(chǎng)事端，造成了魚住一次不小的遺憾。