慧麗子和我是情侶關(guān)系，不過也是在前幾天才確定的關(guān)系。

    而從晴子對我的態(tài)度來看，不難發(fā)現(xiàn)她似乎對我有種莫名的情愫，這種來源于少女時期的懵懂，很可能導(dǎo)致晴子做出些極端事，或許這可能就是一切的導(dǎo)火索？

    晴子的家庭比較貧苦，在這種類似于貴族的私立學(xué)校下，雖然她的成績十分優(yōu)異，但很可能因為自卑，而產(chǎn)生低人一等的感覺，畢竟在這個以財富來確定地位的世界，不是靠學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異就能獲取其他同學(xué)的尊重，反之，很可能因為成績好，從而受到更多來自外力的排擠。

    在這樣的情況下，晴子的性格很可能會變得扭曲，漸漸開始封存自己，孤立自己的人格，使自己局限在自我安慰的心理狀態(tài)種，這就是產(chǎn)生孤獨癥的前兆，處于這種時期的人，往往會因為承受不住壓力，從而選擇自殺。

    還有一種可能，就是做出些常人不可能理解的怪異事情。

    如果想要挽回這種局面，按照心理學(xué)的分析，只要有人能讓這種狀態(tài)的晴子，產(chǎn)生可以依賴的好感，就會成為晴子心中的寄托，這種被她當(dāng)作寄托的人，無疑會讓她非常重視，甚至連異性在身邊說句話的情況下，晴子都會嫉妒的發(fā)狂。

    因為在晴子的心理世界中，早已把寄托之人，也就是身為英語老師的我，當(dāng)作屬于自己獨一無二的存在，既然是獨一無二，外人一旦有所指染，必會勾動晴子心中的仇恨之火。

    這股火焰就是晴子將如此惡毒的東西，送給慧麗子的誘因。

    曹軒從衣服兜子里，取出那張扭曲的素描相。

    看起來這似乎像是某種詛咒，R國民間流傳的怪談非常多，但從畫像上來看，也不知道這屬于哪一種。

    不過可能肯定的是，隨著百鬼夜行的復(fù)蘇，這些以前民間流傳的怪談，一定會實現(xiàn)。

    不過如果晴子只是將詛咒送給慧麗子一人，那隱藏任務(wù)上所說的，大多數(shù)女性失蹤又該怎么解釋？

    會不會是詛咒已經(jīng)開始擴散，爆發(fā)后不僅僅是慧麗子受到干擾，這個城鎮(zhèn)也成為鬼怪的獵殺對象。

    能波及一座城鎮(zhèn)的鬼怪，它到底有多強大？看來接下來的每一步，都需要好好思量一下，不然很可能一不注意，就會掉入深淵。

    從出租車上下來，曹軒避開行人，換上從服裝店買來的衣服，將面具摘下，為了以防外一，曹軒利用慧麗子父親給的錢，買了幾套衣服放在五評論里作為備用，就是為了應(yīng)對突發(fā)情況。

    囑咐王二壯在外面等待后，曹軒獨自走進學(xué)校，他來的正是時候，現(xiàn)在正值下午課間的休息時間，曹軒站在操場的邊角，眼神鎖定了目標，朝中間徑直的走了過去。

    此刻有位身材高挑的少女，正坐在花壇的邊緣和旁邊的同學(xué)聊天，可能正聊的高興，不時發(fā)出聲歡笑，而曹軒走向的目標，正是擁束在中間，二年四班的班長花下子。

    曹軒沒有選擇直接問班級的班主任，因為在原主人的記憶中，兩人的關(guān)系一直不怎么對付，為了不自找沒趣，曹軒選擇退一步，準備向晴子的同班同學(xué)打聽。

    “同學(xué)們，可以打擾你們一下嗎？老師有點事情想要問你們?！辈苘幝冻龊吞@的微笑，一張白凈帥氣的臉，對于這樣的青春少女十分有殺傷力。

    見到老師到來，花下子從花壇邊緣起身，問候道：“曹軒老師好，有什么問題您盡管問就好了?！?br/>
    對于花下子表現(xiàn)出的配合，曹軒顯然十分滿意，說道：“不知道花下子同學(xué)有沒有晴子的聯(lián)系方式？”

    花下子見曹軒是要晴子的聯(lián)系方式，眼神望向曹軒的時候，流露出幾分不自然，“晴子?。〔缓靡馑疾苘幚蠋?，我平時跟晴子不怎么聯(lián)系，我們不太熟，我可能幫不到你了?！?br/>
    “唉！這就有些難辦了。”曹軒露出失望的表情，“本來我想要問候一下，她今天為什么沒來上課，看來注定要白跑一趟了?！?br/>
    似乎知道了曹軒的目的，花下子突然改變了口風(fēng)說道：“不過曹軒老師，你可以去問問大禾同學(xué)，她平時跟晴子走的比較近，可能會給你些幫助?！被ㄏ伦诱f完，為曹軒指了指坐在操場角落的女生。

    曹軒點點頭，說道：“多謝花下子同學(xué)的幫助，老師先走了。”

    回頭的瞬間，曹軒恢復(fù)沉默的表情。

    這個花下子平時絕對沒少排擠晴子，從她的態(tài)度來看，一開始她很有可能是擔(dān)心我發(fā)現(xiàn)了什么事情，故意找她問晴子的下落，這才導(dǎo)致了她的猶豫，校園冷暴力果然無處不再，有些表面甜美文靜的女生，更有可能隱藏著躁動可惡的心。

    來到大禾同學(xué)的身邊，曹軒發(fā)現(xiàn)這個女孩正在發(fā)呆，連有人靠近都沒有察覺到。

    果然兩人都有著相似的性格，這才讓她們能成為朋友，物以類聚，人以群分，這個大禾估計又是一個冷暴力的受害者。

    曹軒輕輕的拍拍大禾的肩膀，問道：“你在想什么那？怎么這么出神？”

    似乎是曹軒的動作嚇了眼前女生一跳，她就像是個受驚的小綿羊一般，一下站了起來，當(dāng)看清是來人是曹軒后，趕忙打著招呼：“??！曹軒老師好！”

    曹軒坐在剛才大禾坐的位置，招招手示意對付也坐下來，不過大禾顯然表現(xiàn)得有些拘謹，曹軒微笑著柔聲說道：“坐著，老師找你有些事情，你不用太緊張?！?br/>
    見到曹軒得親切，大禾總算不再堅持，稍微與曹軒隔開些距離，坐下身來，問道：“曹軒老師，你找我有什么事？”

    “你有晴子的聯(lián)系方式嗎？老師看她今天沒上來上課，有些擔(dān)心她的身體情況，想要探問一下?！辈苘幷f出目的。

    大禾顯然沒有什么顧忌，見曹軒只是要聯(lián)系方式，還是以關(guān)心為目的，想都不想的說道：“有?。±蠋熌阋灰浺幌??！?br/>
    看來兩人的關(guān)系顯然非常好，大禾竟然能背下晴子的手機號，為了以防萬一，曹軒用手機記錄下來號碼后，又問道：“你應(yīng)該知道晴子家的具體住址吧！方便告訴老師嗎？”

    當(dāng)談及晴子的家庭住址后，大禾顯然有些猶豫，“這個...，老師，晴子住的地方比較遠，她也從來沒有帶我去過，我只能告訴你大概的位置。”

    在便簽上記載完住址之后，曹軒想知道的東西大概都清楚了，不過他還是想了解一下晴子的過去，眼前這個大禾同學(xué)既然知道的這么多，沒準能問出些意外的線索。