高三回到屋里，簡單收拾了下，畢竟這幾天的時間各種安排還是相對緊張的，很快把早餐吃完之后。就出了客棧，見那個師傅已經(jīng)到了在門口等他。

    他什么也沒有說，就上了車。

    那個車師傅說：“先生早上好，吃了沒有？”

    高三說：“吃了，你呢？也吃了吧！”

    師傅說：“是中了，吃了。對了先生你昨天讓我問的事，我給你問了，還是有不少了，你打算怎么收?。俊?br/>
    高三說：“我不知道都是什么，如果都是珍品，估計會貴一些，如果都是普通的，那么只能是一個普通收集，貴不了。所以，還要看情況而定?！?br/>
    師傅說：“那是自然，不過說心話，我們也不知道東西好壞，不過基本上也都是老輩人留下來了。怎么說也是有一點記念意義的?！?br/>
    高三說：“是啊，我明白你的意思，不過說心里話。誰也不知道真實的價值是多少，我收這個的目的也是讓這些東西發(fā)揮作用，而不是在家里當寶貝，供著。就是這個意思。同時，你也知道我在那個攤主那里收了一套，昨天我也看了看，還好，有點意思。因此，我對收集一些古籍古冊更有信心了。相信，只要是老輩人留下來的，都有一定的價值。而且，我收集也不是直接拿走，而是復制一份帶走。并不影響你們自己繼續(xù)留存。同時，我的錢也并不太多，所以，可以支付的錢也不會是很貴。只能是根據(jù)我自己理解，給一部分的收集費。”

    師傅說：“這樣，我就明白了。我自己的帶來了，你先看看能給多少。鄰居們的看著我呢？認為只要我家的有錢掙，他們才會出手他們的寶貝。”

    高三說：“沒有問題，先把你的給我吧，我在路上先簡單翻一下。一會還是往教育局走?！?br/>
    就這樣，師傅趕著車往教育局走，高三在車上自己翻看師傅帶來的二冊書。這兩冊書是一本是類似師傅他們家的家譜的傳記，一本是其中一個長輩在外面修煉的時候自己的記載，他記錄也只是普通煉體方法，沒有太多的高深的東西。高三看完之后，對師傅說：“不好意思，你這兩冊書，一本是關(guān)于你家族的傳記，這本基本沒有什么內(nèi)容，但是對你們來說還是很重要的。另一本是一個普通的修煉筆記，記錄的一種煉體內(nèi)容，對于之前的冷兵器作戰(zhàn)還是有用的，現(xiàn)在的槍械戰(zhàn)場上用途就小太多了。也就是我最多能收一下第二冊，而且在沒有特點的情況下，給的也不會多，最多給你算半個大洋。也就是我把里面內(nèi)容搞抄一下，再把原本還給你?！?br/>
    師傅說：“哦，這樣啊。自從我爺那輩沒落之后，就沒有識字的人了，你在不說，我都不知道其中一本是我家的家譜傳記。看來之前我們家也許是個大家族?，F(xiàn)在沒落了。第二冊，吸你的啊，按你的意見辦吧。反正在家放著也是放送，這樣還能有半個大洋的收益。也挺好，又沒有失去什么！”

    高三說：“是啊，事是這么講的。不過說心里話，也許這是你們家的傳承，不過讓我給抄走了，你不會有意見吧！”

    師傅說：“沒有事，現(xiàn)在這個年代，只有活下去，才會有其它的可能性，如果不能活下去，那么還談什么傳承，什么都斷了！就什么都不用了說了?！?br/>
    高三說：“你這么說也對。只有活著才有希望。”

    正說著，他們到了教育局，昨天還來過，今天很容易就進去找到錢副局長。

    錢副局長說：“你寫的東西我已經(jīng)報上去了。上面的回復還沒有，不過這邊你想要辦的事，我已經(jīng)安排好了。這樣，你先一下，我安排一下局里的事，我就帶你過去。對了，你怎么過來的？”

    高三說：“我有客棧安排的牛車！”

    錢副局長說：“你讓他先回去吧。一會兒我們一起座汽車過去。我已經(jīng)要走了?！?br/>
    高三說：“還有專車啊，看來教育局的級別挺高的?！?br/>
    錢副局長說：“哪跟哪?。∈俏覀冃枰?wù)大學各級教授，為了讓他們更好的做好教育，中央給每個有大學的城市教育局都配了兩臺車。因為你提供的情況，也是很重要的一項課題，而且可以和大學內(nèi)容進行對接。需要他們知識和人員的配合，也就借這個名義把車要了出來。要不然想用車基本不可能?！?br/>
    高三說：“我也跟著享受下，座座傳說中的轎車，這個可不是一般人能座到的。這是跟著錢副局長享的福。”

    錢副局長說：“哈哈，什么都不用說。”

    高三問道：“局長，那個什么具體怎么安排的??？需要和大學說什么，跟誰接觸，還有就是你是一直跟著嗎？＂

    錢副局長說：“去那之后，是跟教務(wù)處的聯(lián)系，最后由那個系那個人具體負責也需要和大學溝通。畢竟大學和我們是兩個體系，所以，有些還是要聽聽他們的意見，這樣才能保證事情更好的開展。說心里話，我是不太愿意和大學的師生們打交道?！?br/>
    高三問道：“局長，你是什么意思，我沒有聽明白？”

    錢副局長說：“這個怎么說呢？說心里話，我挺佩服這些搞學問的，但是挺害怕這些搞學問的！說好聽的是他們都很敬業(yè)，說不好聽點的他們都很軸，而且說大實話是很危險。當時的五四運動，就是學生們發(fā)起，影響國的大事件。對于我們教育局管理體系來說，真的是打不得罵不得。雖然那個事不關(guān)我們，也不是我們做的。但是，給我們很大的壓力。學生們是未來，是國家的明白，也許那天他們的位置比我還高，還管著我。所以，真的在管理這些孩子的時候，挺難挺累?！?br/>
    高三聽到他說的這個意思，就明白了。正值抗戰(zhàn)期間，學生又是接觸外界事務(wù)最廣，接觸外界情況最多的一批人，更加上老師對時局自己的看法和引導，太容易出事了。同時，當時蔣xx說過：“一寸山河一寸血，十萬青年十萬兵。”這些人有可能會在不久的將來，拿起鋼槍，用自己的熱血染紅祖國的山河。想到這，他說：“孩子們還小，需要正確的引導，不管怎么樣，他們都是我們的孩子，只要引導的好，就不會出問題?！?