?英語(yǔ)班隔著學(xué)校兩條街，周?chē)性S多像溪和上的這種補(bǔ)習(xí)班，有補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的、語(yǔ)文、英語(yǔ)，還有諸如象棋，美術(shù)此類(lèi)的特長(zhǎng)班。
溪和走進(jìn)去的時(shí)候，班里已經(jīng)有十幾個(gè)正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，有穿著卿樂(lè)校服的，也有別的學(xué)校的學(xué)生。
而同樣是今天過(guò)來(lái)的冷忱，早已經(jīng)坐在班里面。
冷忱看到溪和在教室里掃視了一圈后直直向自己的方向走來(lái)，悄悄地把旁邊放在桌子下面誰(shuí)來(lái)也沒(méi)讓坐的椅子用腿不動(dòng)聲色地往外挪挪，桌案上則依舊一本正經(jīng)地寫(xiě)著作業(yè)，看不出一絲異樣。
察覺(jué)到溪和已經(jīng)站到自己旁邊的空位后，冷忱心里繃著的那根弦兒慢慢放松下來(lái)，然而，事情就是這么突然——“溪和，來(lái)這里！”八班的黎瑯看到同班同學(xué)，熱情地邀請(qǐng)溪和過(guò)去，還拍了拍自己旁邊的空桌子。
正要坐下來(lái)并開(kāi)始卸書(shū)包的溪和，聽(tīng)到黎瑯的招呼，轉(zhuǎn)個(gè)身，絲毫沒(méi)有猶豫地就向黎瑯走去。
旁邊的某人則氣息一窒，身體倏地僵住，眼睜睜地看著轉(zhuǎn)身往旁邊走去的溪和，溪和轉(zhuǎn)身時(shí)帶起一陣清涼微風(fēng)，撲在扭過(guò)頭看著他背影的冷忱臉上。
黎瑯則忽然覺(jué)得周?chē)滹`颼地，搓了搓胳膊，笑著幫溪和把書(shū)包放在自己旁邊的桌子上。
溪和熱情地掏出自己書(shū)包里的裝著品種多樣干果的小袋子，大方道：“謝謝??！請(qǐng)你吃干果！”
“謝謝！”黎瑯伸手在溪和拿出來(lái)的小袋子里捏了幾顆，毫不客氣地拿起一顆腰果，塞進(jìn)嘴巴里，嚼了幾下后，贊不絕口，“味道好棒！”
溪和羞澀地露出個(gè)笑來(lái)，“我媽媽親手做的，我也覺(jué)得味道棒棒噠！”因?yàn)樽蛱焱砩下?tīng)媽媽說(shuō)要來(lái)上英語(yǔ)班，溪和怕到時(shí)候依舊聽(tīng)不懂，今天早上特意準(zhǔn)備了些吃的，如果聽(tīng)不懂的時(shí)候，他就拿出來(lái)偷偷吃幾顆。
想想就忍不住為自己的聰明偷樂(lè)一下啊。
兩人就這樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。
冷忱看了一眼黎瑯，而后調(diào)轉(zhuǎn)回視線(xiàn)，看向溪和。
溪和察覺(jué)到有人在看他，剛拿起小袋子扭頭準(zhǔn)備分給隔著一張桌子的冷忱，卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)方已經(jīng)收回了視線(xiàn)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，溪和看著冷忱的校服，想了想，站起來(lái)，走過(guò)去，說(shuō)：“同學(xué)，要吃嗎？”完全是看在我們是一個(gè)學(xué)校，穿著一樣校服，才分給你的哦。
冷忱看起來(lái)似乎并不感興趣，簡(jiǎn)短地回道：“不?！比缓螅匆参纯聪?，徑自放下筆，打開(kāi)手邊的課本看了起來(lái)。
溪和好奇地瞄了眼冷忱手里的課本，不受影響地抓了一把，放到冷忱的桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“我的手剛剛洗過(guò)了?！闭f(shuō)完，回到黎瑯旁邊自己的位置。
黎瑯抬頭張望了下冷忱的方向，然后對(duì)溪和說(shuō)：“這是一班的，踢球很厲害，上次看到他們一班和二班的比賽，哇——”黎瑯發(fā)出贊嘆，“好羨慕那腳法和速度，暑假我要跟我爸說(shuō)，報(bào)個(gè)足球訓(xùn)練班，希望暑假過(guò)完，也能跟他那么叼，對(duì)了，他也是今天才來(lái)，之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，奇怪，很少見(jiàn)到有一班的學(xué)生來(lái)李老師的英語(yǔ)班啊……他們鐘愛(ài)林學(xué)忠的班，不過(guò)林學(xué)忠收學(xué)生很?chē)?yán)格，一般人進(jìn)不去?！?br/>
溪和對(duì)這些并不感興趣，不過(guò)并沒(méi)有打斷滔滔不絕的黎瑯，兩人雖然一個(gè)班，但并沒(méi)有在一起玩過(guò)，這次因?yàn)樵谕粋€(gè)英語(yǔ)班，倒是拉近了彼此的關(guān)系，聊得頗為投機(jī)。
大多數(shù)是溪和在聽(tīng)，黎瑯在說(shuō)，互不干擾，相處融洽。
老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，班里的學(xué)生已經(jīng)來(lái)齊了，之前就在這個(gè)班的學(xué)生，老師給布置了個(gè)默寫(xiě)單詞的作業(yè)，而后開(kāi)始對(duì)新來(lái)的四五個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底，再根據(jù)摸底成績(jī)分到適合自己底子的班。
對(duì)溪和進(jìn)行摸底的時(shí)候，他一問(wèn)三不知，很榮幸，直接被發(fā)配到了初班，先他一步接受完摸底考試的冷忱猝不及防，又一次眼睜睜地看著近在咫尺的溪和拎著書(shū)包走出教室，去了隔壁班。
“冷忱？冷忱——”英語(yǔ)班的負(fù)責(zé)人李老師叫了好幾遍旁邊新來(lái)的學(xué)生的名字，對(duì)方都沒(méi)給她回應(yīng)，合上新生資料，她望過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方正望著班門(mén)口，像入定了似的，眼睛一眨不眨的，李老師雖然是英語(yǔ)班的負(fù)責(zé)人，但同時(shí)她也帶班，正是現(xiàn)在的這個(gè)班，初班是她女兒在帶，快班他老公帶，一家子分工明確。
冷忱看到李老師伸過(guò)來(lái)在他眼前不?；蝿?dòng)的手，收回思緒，看著她說(shuō)：“是，老師？”眼神已恢復(fù)平靜，正詢(xún)問(wèn)地看著她。
“嗯，冷忱，你去坐你剛剛的位置吧，一會(huì)兒我們開(kāi)始上課?！?br/>
“好……”冷忱轉(zhuǎn)身，神色如常地回到自己的位置坐下，而后慢慢地用手撐住了腦袋。
……
溪和跟著來(lái)接他的年輕女老師走進(jìn)新的教室，忍不住瞪直了眼。
教室里，幾個(gè)小不點(diǎn)嘻嘻哈哈地追著鬧著，教室里沒(méi)有桌子，很寬敞，大家的椅子壓著教室里貼出的綠色直線(xiàn)擺放，很整齊，這會(huì)兒還沒(méi)正式上課，幾個(gè)看起來(lái)只有三歲左右，身材像蠶寶寶一樣的小朋友好奇地看著新進(jìn)來(lái)的哥哥。
靠近他后，仰著頭禮貌地問(wèn)好：“哥哥好——”
有幾個(gè)正在追逐的小孩在老師的制止下重新坐回位置上，同樣對(duì)溪和說(shuō)：“哥哥下午好——張老師下午好——”
“張老師下午好——”
李老師李雪雁的女兒叫張明禮，張明禮輕聲細(xì)語(yǔ)地邀請(qǐng)溪和坐在一排排小豆丁的旁邊后，對(duì)班里的小朋友說(shuō)：“下朋友們，下午好——”
啊……
我是班里個(gè)子最高，年齡最大，唯一一個(gè)小學(xué)生呢……
哈哈……哈哈哈哈哈……沒(méi)有桌子，聽(tīng)不懂的時(shí)候，連偷吃的夢(mèng)想都破滅了……哈哈哈哈……
這些發(fā)現(xiàn)讓溪和陷入了濃濃的憂(yōu)傷中。
隔壁班的冷忱同樣并不怎么開(kāi)心。
黎瑯早就聽(tīng)說(shuō)溪和不會(huì)英語(yǔ)，但沒(méi)想到竟然如此的……不會(huì)，除了目送小伙伴離開(kāi)，他別無(wú)他法。
張明禮坐在椅子上，拍拍手，讓小朋友們坐好后，對(duì)溪和說(shuō)：“這是我們班的新同學(xué)，大家鼓掌歡迎一下?！?br/>
“哈哈，哥哥好——”所有小朋友都笑嘻嘻地看著新來(lái)的哥哥。
啪——啪——啪啪啪——
新來(lái)的哥哥長(zhǎng)得真好看啊，要用力地鼓掌，哎呀，哥哥看過(guò)來(lái)了，再使點(diǎn)勁兒！
矮他一個(gè)頭的小朋友們表現(xiàn)的很熱情，看著這一幕的溪和在心里給自己打氣，讓自己振作，自我安慰似乎卓有成效，最起碼他還能夠笑出來(lái)。
“弟弟妹妹們好——”
很快融入到新環(huán)境的溪和，發(fā)現(xiàn)并不是那么糟糕嘛，最起碼弟弟妹妹們都很喜歡他帶來(lái)的干果，大家一起吃的好開(kāi)心。
隔壁班的冷忱依舊撐著腦袋，注意到這一現(xiàn)象的李老師在結(jié)束了教學(xué)后，讓大家休息十分鐘，然后向似乎有些不舒服的冷忱走過(guò)去。
“冷忱，是哪里不舒服嗎？”李老師語(yǔ)氣有些緊張，透著微微的擔(dān)憂(yōu)。
冷忱默默地拿起旁邊丟在一旁的筆，語(yǔ)氣悶悶地說(shuō)：“沒(méi)事。”