陽(yáng)光透過(guò)窗戶打到黑板的角落，教室里安靜得只有柔美的講課聲在緩緩流淌。
“蓋亞假說(shuō)，這是一種將我們居住的世界比作自我調(diào)節(jié)的有生命的有機(jī)體的理論——雖然它的意思并不是認(rèn)為世界真的有自我意識(shí)，只是用比喻的方式來(lái)說(shuō)明生命體與自然環(huán)境間存在復(fù)雜連貫的相互作用……”
或許每一個(gè)老師都具備在課堂上從人文政治侃到天體力學(xué)的潛在天賦，李武也不知道此刻站在小板凳上的幼女老師是怎么從文藝作品的修辭手法講到蓋亞理論的。
“……不過(guò)，老師倒是覺(jué)得，假設(shè)我們的世界存在可以被稱為自我意志的知性會(huì)更有趣一點(diǎn)?！?br/>
就算墊了板凳也只比講臺(tái)高出兩個(gè)頭的老師溫和地微笑道，推了推鼻梁上掛著的金絲邊眼鏡，“大家認(rèn)為如果這個(gè)假設(shè)成真的話，它的思考方式會(huì)是怎么樣的……李武同學(xué)？”
沒(méi)料到會(huì)被點(diǎn)名的李武思考了一下：“應(yīng)該是超出人類理解之外，更為形而上學(xué)的存在？”
“可能很符合大家對(duì)上升到‘世界’這么宏大的規(guī)模后的印象?！?br/>
老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)我覺(jué)得，說(shuō)不定世界意識(shí)真的存在的話，也許并沒(méi)有那么全知全能，也會(huì)犯下錯(cuò)誤，造成不可避免的損失……或許到那個(gè)時(shí)候，就需要有人來(lái)修正它?！?br/>
恐怕除了不在場(chǎng)的光可能會(huì)有共鳴之外，其他人都只會(huì)用“這家伙在說(shuō)什么呢”的眼光看著她。
留下了這么一番神棍似的言論后，她瀟灑地從板凳上跳下，雙手插著兜在下課鈴聲中離開(kāi)了教室。
“我聽(tīng)說(shuō)第一封印已經(jīng)被你們破解了？”
坐在前面的水島轉(zhuǎn)過(guò)身興奮地問(wèn)道。
解開(kāi)第一封印之后，李武已經(jīng)能分辨出不少現(xiàn)實(shí)被扭曲的跡象，比如在這個(gè)世界里，水島翼的形象是長(zhǎng)著猴子尾巴的類人生物。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“多虧了部長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)?！?br/>
“你那小青梅又不在這兒，用得著這么吹捧嗎？”
宮代莉流今天似乎沒(méi)有去便利店幫忙，她坐在自己的桌面上晃蕩著雙腿，隔空吐槽道。
“可惜勇者部大概是晚來(lái)了一步，錯(cuò)過(guò)了我在第一封印中的熱血戰(zhàn)斗——啊啊，如果你們能早一點(diǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)不定就能合力搓出元○彈打倒最終的敵人?！?br/>
不，伱個(gè)被人打成雅○茶的人沒(méi)有資格搓元?dú)鈴棧颐髅饔洸蛔》庥?nèi)發(fā)生了什么就不要擺出那么緬懷的表情！
“話說(shuō)回來(lái)，魔王軍有什么新動(dòng)向嗎？”
李武看向原世界中應(yīng)該是新聞部部長(zhǎng)的宮代莉流。
“新動(dòng)向？成員在上課，魔王和往常一樣逃學(xué)，打倒偶遇的勇者，在漫畫(huà)書(shū)店和電玩商城廝混?！?br/>
哪有這種小弟待在根據(jù)地自己親身在大地圖游蕩隨機(jī)遇敵的最終BOSS啊！太沒(méi)有魔王的職業(yè)道德了！
考慮到四重封印疑似都有他的手筆摻入其中，李武合理懷疑這個(gè)他怎么回憶都和“原來(lái)世界”的要素對(duì)應(yīng)不上的魔王，就是現(xiàn)實(shí)被扭曲的根源。
就在他想著有沒(méi)有什么追蹤對(duì)方行跡的辦法的時(shí)候，教室的一角爆發(fā)了小小的騷動(dòng)。
“上原，你確定真的不去看演唱會(huì)？”
戴著黑框眼鏡的男生像是看到了天崩地裂般的景象，整個(gè)人受到驚嚇?biāo)频念澏读似饋?lái)，“那可是被譽(yù)為最近崛起的超新星偶像，可愛(ài)度滿分的修咔姬噗嚕醬?。 ?br/>
他旁邊微胖的男生雙手合十，面色悲苦：“上原君的靈魂，已經(jīng)在殘酷的戰(zhàn)斗中死去了?！?br/>
被他們兩個(gè)圍攏在中央的那人露出了像是佛祖拈花時(shí)展露出的安詳微笑：“我已經(jīng)戒偶了?！?br/>
在周圍人的愁云慘霧中，他的身上宛如纏繞著名為擺爛的圣潔佛光。
“……那是誰(shuí)？”
李武指著神秘人問(wèn)道。
“上原雅樹(shù)，我們的同學(xué)啊。”
水島翼投來(lái)了關(guān)懷的目光。
“不對(duì)，是占據(jù)了上原身體的擬態(tài)怪之類的吧，我這就殲滅之?！?br/>
他正擼起袖子準(zhǔn)備打架的時(shí)候，宮代莉流從后面拉住了他的衣服：“我能理解李武同學(xué)的心情?，F(xiàn)在的上原已經(jīng)從另一種意義上變得更惡心了，但是這就是挑戰(zhàn)第二封印的代價(jià)?！?br/>
“第二封印原來(lái)是制造佛教徒的嗎？”
李武從躍躍欲試的狀態(tài)中冷卻了下來(lái)，等待她的后文。
“雖然不知道在封印內(nèi)部發(fā)生了什么，但是目前破解失敗的人出來(lái)后都出現(xiàn)了持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)度不等的這種癥狀。變得倦怠、失去激情甚至對(duì)自己的愛(ài)好也提不起勁來(lái)?！?br/>
旁邊的水島翼低沉地說(shuō)道，“就像是一腔熱血被抽走了，這也是為什么我完全不敢進(jìn)第二封印的原因?！?br/>
“我覺(jué)得更準(zhǔn)確的比喻是，靈魂的閃耀被奪走了。”
宮代莉流望著那邊的上原雅樹(shù)，“雖然把癡迷偶像稱為靈魂的閃耀也有點(diǎn)怪怪的，不過(guò)還好，一般過(guò)一段時(shí)間最終就會(huì)痊愈，變回原來(lái)的上原同學(xué)。”
靈魂的閃耀……
第二封印挑戰(zhàn)失敗原來(lái)會(huì)造成這樣的副作用嗎？
“小武。”
光探頭探腦地在教室門口張望了幾遍后沖他招招手，她身后是之前走出去的星川葵與愛(ài)理紗，“到活動(dòng)室集合?！?br/>
和水島他們告別后，李武跟著她走進(jìn)活動(dòng)室。
早上帶到這里的鴿子無(wú)聊地站在天花板的吊燈上走來(lái)走去，見(jiàn)到有人進(jìn)來(lái)才降落到會(huì)議桌上。
“下一個(gè)目標(biāo)就是第二封印了嗎？這么快就要?jiǎng)邮?？?br/>
落座后，他對(duì)著光問(wèn)道。
原本還以為至少會(huì)休整幾天。
對(duì)方出神地盯著他，不知道在想些什么，等他重復(fù)了一遍問(wèn)題后才回過(guò)神來(lái)。
“嗯，我覺(jué)得……這些封印里可能都有第一個(gè)里的那種東西?！?br/>
光有些焦躁地扶住額頭，“我想盡快找回來(lái)。可以幫我嗎？”
“當(dāng)然。我們一定會(huì)解開(kāi)剩下三道封印?！?br/>
李武鄭重地點(diǎn)頭。
星川葵戳了戳旁邊的愛(ài)理紗，小聲問(wèn)道：“他們兩之間發(fā)生什么了嗎？吵架了？”
后者抖了一下，連連搖頭：“我，我什么也不知道?！?br/>
就在這種和諧的氣氛里，勇者部確定了下一階段的目標(biāo)。
第二封印——黃金鑄就的歌劇院。
(本章完)