孫曉以為夏風換到前排之后，她們的整體攻擊力會相對減弱。加上方覺曉跟嚴羽明明身為主攻, 卻進攻方式單一, 所處位置陌生，在場上存在感不強, 隊伍已經適應了她們的節(jié)奏。孫曉原本以為, 或許能借此拉開比分。
然而沒有，夏風穩(wěn)住了。
夏風的前排進攻能力，就跟她的二傳技術一樣，出乎所有人的預料�？梢哉f是驚艷。這不是拿來臨時頂班的水準, 這是專業(yè)級的水準。
老練、到位, 兼具力量跟技巧。
正是因為身材偏矮，四肢更為靈活。加上她的爆發(fā)力十足，短距離移動速度比普通的攻手要快，打副攻這個位置的奇襲真是有奇效。
她很懂得該怎樣觀察自己的對手，然后利用跑位避開攔網，進行攻擊。很清楚該怎樣吸引大家的注意，分散她們的防御。也很擅長用誤導性的動作來干擾目標, 混淆視線。
在攔網的幾人還沒將她的攻擊放在眼里, 以為依舊只是□□的時候, 夏風利用她們的忽視，迅速轉變了作戰(zhàn)風格, 趁其不備, 再次輕吊拿下一分。
不止孫曉震驚了, 連夏風自己的隊友也震驚了。
這人仿佛有兩個腦子！
隨后夏風又干脆地將二傳職責分擔給了后排隊長, 以及兩位副攻。自己則補上成為前排進攻的第三點。
孫曉等人表情中產生了動搖。她無法確定夏風什么時候攻擊，會不會攻擊，于是指著她做了個手勢，示意眾人多加注意。幾名隊友點頭。
她在下令的時候已經知道，攔網被分散了，對方的目的其實達到了�？墒菦]有辦法，夏風的扣球威力很大，對比起她的身高，攔網比后排防御要容易的多。
孫曉吞了口唾沫，看一眼記分牌。
18：16，是她們領先。
夏風很快就要轉到后排去了。
夏風的換位混打，只能在短時間內奏效，因為大家都不熟悉她的打球路數�？墒蔷退阒皇瞧鸬揭稽c點作用，在焦灼的狀態(tài)中也已經足夠。
現在是夏風隊伍的副攻發(fā)球。
那副攻的發(fā)球角度雖然刁鉆，但是速度不算快，會干擾到一傳不難接。
自由人將球接起，離網稍遠，孫曉后退兩步串聯起球。
她看著球的時候，心底有些茫然。梁冰現在在后排，已經被對方牢牢盯上了。場上前后的幾名攻手，她不知道該將球傳給誰。
孫曉用余光確認自己的隊友跟對方攔網，尋找最可行的點。
她掃視中，最先看見的不是自己的隊友，而是夏風。
孫曉有一種深深的，自己被盯上了的感覺。
那是一種看著獵物的冷漠眼神，讓孫曉渾身不自在，心臟都忍不住地一顫。
然后夏風動了，她忽然小碎步向左面靠了兩步。
她一動，孫曉就很緊張，因為完全猜測不到她接下去的動作。球已經落在手心里，情急之下沒有多想，將球往相反的右邊接應手里傳去。
她出手的時候就知道糟糕，因為夏風跟方覺曉同時轉向，朝著右邊移動，追到了球，并盯著副攻一起攔網。
“跳！”
夏風一聲令下，前排三人在網前一起起跳，伸長手臂，手掌下壓。
視線被三雙手遮擋的感覺相當可怕，后面還有自由人，吊球沒有用。
她將球拍在方覺曉手上，孫曉跟自由人同時撲過去救球，可還是眼睜睜看著它墜到了地上。
夏風終于被轉去后排，可以跟她拉開距離，孫曉松了口氣。因為夏風盯得她太難受了。
那目光直白露骨，毫不掩飾，大刺刺地射過來，讓孫曉難以忽視。她每次扭頭看去，都能正正對上夏風的眼睛，好像從來沒有移開過。
即便她在心底一遍遍地勸告自己，不要過于在乎其中一個選手，專心打自己的球，可每次冷不丁的一回首，都要提一下心。
她知道這樣不行，她被打壓了，這狀態(tài)不好。
夏風遠離視線以后，孫曉那種緊張感還是沒有緩減多少。因為又輪到她發(fā)球了。
魔障，怎么到處都是她？
她用力握了握手指，走到邊上，準備新一輪攻防。
二傳的狀態(tài)變化影響還是很明顯的，對同隊的攻手來說，托球的優(yōu)劣她們可以馬上感受出來。
梁冰瞄向孫曉的背影，舔舔嘴唇，又收回來。
現在是在比賽，一個人的狀態(tài)根本無法依靠三言兩語調整過來，她們能做的，就是用孫曉給的托球，成功得分。
也是因為這樣，孫曉那邊的攻手打得很狠，幾乎紅了眼。
支持自己的二傳，也是攻手的職責。隊伍里一個人狀態(tài)不佳的時候，其他人就必須補上。
夏風拍著球，腦袋有些放空。
這種時候發(fā)扣球容易失誤，現在隊伍的防御配置不錯，可以撐得起反攻。
她對著邊線處，起跳發(fā)去一記飄球。
結果因為瞄得太仔細，那球偏矮了。擦到球網，一個晃動，險些直接發(fā)球失敗。幸運的是，它還是滾了過去，向下墜落。孫曉倒吸口氣，撲過去將它墊起。
球飛得很矮，距離也很短。
接應掩護，將球傳給左面的主攻。
那主攻奮身起跳，快速接上攻擊。表情用力，揮臂直接扣下。
球場上響起一道清脆而明亮的聲音，顯然這記扣球比她之前任何一次攻擊還要有力。
夏風抹了把臉，沉沉吁出一口氣。
對面這幾名攻手素質真的不錯。
那邊接應指著自己大聲宣誓道：“me！還有我！”
副攻將她拖走：“你是傻逼嗎？躲窩里偷偷傻行不行？”
夏風的發(fā)球局就那么遺憾結束，對面輪轉成孫曉發(fā)球。
對方主動將剛剛失去的那一分送了回來。發(fā)球失誤，球打在網上。
夏風看她是揮臂過早，角度不對，導致球路偏低。是太心急了。
這一次發(fā)球失誤對她無疑又是一次打擊，孫曉拍了下額頭，閉上眼道：“抱歉�！�
“沒事兒！下次加油！”
夏風打了個響指，扶在自己的膝蓋上。
攻手的狀態(tài)未能帶動彌補二傳，孫曉接下去的傳球都不到位，一次離網太遠，一次傳得太矮。
好在梁冰自己素質高，配合著起跳，將球擊出。可是這樣持續(xù)下去，對她來說會很疲憊。她的壓力也很大。
這種時候，連旁觀人員都開始發(fā)現孫曉手感在消退。
而現在才第二局，如果不能調整過來的話，她們
張教練有點坐不住了。她很想馬上站起來對自己的球員進行一番訓話，一撇頭，發(fā)現楊齊正用一種陰惻惻的眼神看著她。
張教練仿佛被人窺覷到了內心，一拍大腿道：“你想干嘛？你什么意思？我是這種人嗎？”
楊齊說：“你想做什么你自己知道！要公平啊，不興場外援助的！”
“你小子怎么就那么貧呢？啊你小子！”張教練指著他道，“就是你坐我旁邊干擾我的情緒，走開！”
孫曉仰頭捂住臉，努力平穩(wěn)自己的心情。
20：20
夏風那邊連續(xù)得分，比分被拉平了。
明明她們第二局的狀態(tài)都不錯，而且上半局還占到優(yōu)勢了，中間的時候走勢良好，反超，領先，保持下去的話可以得分。
她知道，是自己的原因。二傳對隊伍來說太重要了。
然而她越希望自己能夠保持狀態(tài)，那球總是不按她想的來�？厍虻姆较蚩偸浅霈F偏差，手好像都不是她的手了，無法控制好自己的力道。
一出錯，她更躁了。
夏風當然不會放過這個好機會，她將球傳給前半場不怎么出動的副攻，打起快攻，趁機拿分。
21：22！
被夏風的隊伍反超了！
被反超的事實沒有讓孫曉調整過來，反而成了壓垮她的最后一根稻草。她的表情都蒼白起來。
孫曉的二傳球風格一向是穩(wěn)重。她的穩(wěn)重中沒有夏風那種風騷的技術，但在托球上，不會犯大錯。在大比賽中，這種素質已經很難得了。雖然傳球隱蔽的意識不強，但速度夠快，不容易被對方窺覷到自己的出球。執(zhí)行隊長的戰(zhàn)術策略，穩(wěn)穩(wěn)當當地傳球到位。
只是這種穩(wěn)當，在不能得分的時候，就成了平庸。
她知道自己進入了怪圈，這種想法要不得，應該馬上摒棄，卻不知道該怎么做。念頭一出現，就再也壓不下去了。
原本這種時候，隊伍里會有隊長這樣經驗豐富的老球手來制定戰(zhàn)術，承擔責任掌握風向，而現在，隊長在她的對面。
梁冰的攻擊力很強，但是對于全局的把握，以及對節(jié)奏的控制，真的不如隊長。她很信任梁冰，可兩種信任是不一樣的。她很希望能得到某個人的明確指示，不用像現在這樣沒頭沒腦的找不到方向。
孫曉明白，自己撐不起逆風局。
張教練終于坐不住了，她站起來罵道：“你們！我平時怎么說的？認清自己的位置，自己的職責！”
楊齊揮手大喊：“夏風加油！”
夏風敬了下禮。
張教練氣道：“二傳！二傳手是干什么的？二傳手就是把球傳給攻手的，組織進攻，但真正進攻的還是你的隊友！”
楊齊：“隊長加油��！”
隊長哈哈笑著回揮。
張教練：“你管人家那么多干嘛？你在意那些自己沒必要會的技能干嘛？你做好自己的事情不就行了嗎？平時的經驗呢，冷靜呢？別跟沒輸過球一樣！你們隊長帶你們白帶了嗎？”
楊齊：“女排加油——！”
張教練一臉冷漠地看著他。
楊齊無辜問道：“您說完了嗎？”
張教練冷漠臉。
楊齊嘿嘿笑道：“我也說完了。”
張教練：“……”
好想打他啊。
楊齊相當自覺道：“我明白，我去拖地！”
孫曉深吸一口氣。
然而狀態(tài)這種東西，就跟風水一樣，它是很玄的。