028章第二次月考

    就在高三9班學生緊張的備考氣氛中，1992年的國慶節(jié)悄然而至。

    1992年，黃金周的概念還沒有出現(xiàn)，周末雙休的制度也還要到3年后才能實現(xiàn)。所以國慶也只是放了三天假。

    不過對于這些習慣了“6+1”“白加黑”的高三學生來說，能有三天的假期已經(jīng)是非常大的恩賜了。

    三天的時間楊碩卻沒有一天閑著，前兩天先是到城隍廟那邊又淘了些古董交給周楊棟，畢竟這段時間古董的生意特別好，之前他陸陸續(xù)續(xù)淘到的那些已經(jīng)賣的差不多了，急需補貨。

    而且現(xiàn)在楊碩的手頭也有更多的余錢了，接下來的一段時間楊碩也打算忙點別的事情，索性利用這假期多囤點貨。

    剩下的一天時間，楊碩把竇星和王晨、李立雄他們?nèi)齻€叫到一起進行專項強化，一方面是檢查這段時間他們有沒有偷懶，另一方面也是考前進行一次特訓，確保接下來的月考中能夠達到預期效果。

    畢竟曾經(jīng)在全班同學面前夸下?？冢@次月考竇星他們至少要漲50分，楊碩十分確定，現(xiàn)在肯定有好多人眼睛都盯著竇星他們，到底這次月考能不能有楊碩說的那樣的進步。

    檢查的結(jié)果令楊碩非常滿意，三個人的進步非常明顯，尤其是自己原來的短板，拖后腿的科目，更是有了很大的提高。

    竇星他們對于這次考試的期待，也比大多數(shù)人都強烈的多。

    為什么？

    有炫耀的機會了唄。

    “久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時?！惫湃税堰@四件事成為人生四大喜，這次月考雖然并不是最后的高考，但總是證明自己的一次好機會。尤其是當他們用了楊碩交給的方法進行復習，感受到自己實實在在進步的時候，想證明自己的心情就更強烈了。

    和竇星他們一樣期待這次月考的還有杜曉鵬。上次的月考可以說是他人生的一次滑鐵盧，這倒不是因為他自己沒考好，其實如果沒有楊碩的異軍突起，他的成績已經(jīng)是很不錯了，可正因為楊碩的強勢出現(xiàn)，讓他的成績一下子顯得黯淡無光。

    所以杜曉鵬卯足了勁，要在這次月考中證明自己，哪怕不能取得更好的成績，只要超過楊碩也行。

    梧城一中高三年級的第二次月考，終于在國慶節(jié)放假后如期而至。

    對于這次月考，梧城一中給予了比第一次月考更高的重視，畢竟第一次月考的時候才是高三剛開學，系統(tǒng)的復習都沒有開始，其實說白了只是對高三學生水平的一次摸底測試。

    而這次月考，則是對這一個多月來高三復習效果的一次綜合檢測。今年是西河省第一次采用文理分科的考試模式，學校會根據(jù)月考的情況，對下一步的教學重點進行相應(yīng)調(diào)整。

    正是基于這樣的考慮，這次月考的試卷是省教育廳教研室統(tǒng)一命題，全省有90多所中學都采用了這套試卷，與其說是梧城一中的高三月考，不如說是西河省高中聯(lián)考更貼切。

    不過不管是怎么樣的考試，對于楊碩而言差距都不會很大。畢竟這段時間以來，他已經(jīng)將高中的所有知識點都熟悉的差不多了，再怎么樣命題，也不會超出這些知識點的范圍太多。

    而且對于別人來說，這是文理分科的第一年考試，一切可能都是在摸著石頭過河。但對于楊碩來說，足足多出了24年的經(jīng)驗積累，光是真題，所謂的全國卷、地方卷在超級搜索引擎里都做了不下上百套，更不用說數(shù)都數(shù)不清的模擬卷了。

    從這方面說，楊碩見過的題型，比省教育廳教研室的這幫專家們能想到的題型都要多的多。

    所以當楊碩拿到第一門文綜試卷的時候，連超級搜索引擎都不用打開，看完了題目自然就知道答案應(yīng)該是哪個，偶爾遇到陷阱題，也就是揉揉手腕的時間，即可完全解答。

    因為他見過啊。而且不僅見過，這些題目都深深的印在他腦子里，根本就不用再過多的思考。

    同樣有這種感覺的還有同桌的李立雄。

    只不過楊碩是對幾乎所有的題都有這樣的感覺，而李立雄則是對一小部分的題有這樣的感覺，而且這部分題，正是他以前做不出來的那部分題。

    李立雄的文綜原本只是班里中間偏下的水平，每次考試總分也只在140分左右。而這次考試雖然還有很多題目答不上來，但李立雄卻有信心文綜能拿到170分以上。

    170分，在高三9班絕對是中上水平的文綜成績了，高考如果能有這樣的成績，李立雄保證可以上了大專線。而且更重要的是現(xiàn)在才是1992年，距離高考還有大半年的時間。

    一想到這里，李立雄的心里就是一陣莫名的激動，手底下做題的速度也快了許多，而且碰到不會的題就先空下，專門找試卷上熟悉的題目來做。

    高考的文綜和理綜大不一樣，本來就重知識輕技巧，只要把重要的知識點掌握了，大多數(shù)題目還是對這些知識點變通型的考察。

    而楊碩給他的學習計劃，更是建立在對20多年高考命題研究的基礎(chǔ)上，對高中的知識點進行了精煉再精煉，可以說都是重點中的重點。

    再加上給他的那些題目，都是對這些知識點不同類型變通的考察方法，更是讓他對這些知識點的掌握超出了別人很多。

    兩兩相加，李立雄做文綜題竟然第一次有了一種暢快淋漓的感覺。

    “這道題見過！”

    “這道題做過！”

    “這道題出的太簡單了，只不過是課本上的原話變了一種說法而已！”

    李立雄一路勢如破竹，僅僅不到一個小時的時間，就已經(jīng)把試卷上熟悉的題型都做完了。

    初步估計了一下，僅這些題就已經(jīng)是試卷上一半多的分值了，而且跳過去的那些題，好幾道李立雄似乎也有些思路，只不過是不太確定而已。

    李立雄停下筆來，看看墻上的時鐘，估摸了一下考試的時間還有一個多小時，長長的出了一口氣，這才轉(zhuǎn)頭看看身旁的楊碩。

    這一看，李立雄卻是大吃一驚。

    此時的楊碩，居然趴在桌子上在睡覺。

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