2003年9月1日，我們終于升入了初中三年級。
實驗中學(xué)沒有高中，所以我們成了學(xué)校真正的學(xué)長、學(xué)姐。我再也不用擔(dān)心擋住王宋跑步的路，我只用考慮擋住我跑步的路的低年級同學(xué)會不會被我一頓KO。
這種整個學(xué)校我最大的感覺真的很好，只是學(xué)業(yè)上的煩惱來得也快。
我不知道現(xiàn)在的初中課程如何開設(shè)，確實離我的初中時代過去太遠。
我們初三的時候開設(shè)了化學(xué)課，一門全新的課程。化學(xué)是中考必考科目，我們誰也不敢馬虎，除了養(yǎng)老區(qū)的同學(xué)，和講臺上認(rèn)真讀書的化學(xué)老師。
說起來可能并不令人信服，但事實確實就是那樣，我們整個學(xué)校當(dāng)時只有一個化學(xué)老師。這位化學(xué)老師還在拼命準(zhǔn)備在職研究生考試。所以，我們的化學(xué)課基本是前三十分鐘自學(xué)，后十五分鐘老師講一講。
所謂的自學(xué)，我們也是不知道如何學(xué)習(xí)的。大抵是花五分鐘把書看一下，然后再用二十五分鐘跟前后左右的同學(xué)說說小話。
有時候，化學(xué)老師還會估計我們互相討論。這簡直給了我們上課聊天冠冕堂皇的理由。
問題終于在第一學(xué)期的期中考試暴露出來，全班大概只有不到十個人及格。如果說一次考試，不及格的人數(shù)遠遠超過及格的人數(shù)，要么這次考試的試題本身有問題，要么學(xué)生普遍學(xué)習(xí)情況有問題。
當(dāng)然，還有學(xué)生集體罷考……諸如此類可能，但在我們那個單純的年代，實際是不存在這種可能的。
問題的暴露在化學(xué)老師那里的反應(yīng)比銅的氧化反應(yīng)來得還要遲鈍和緩慢:課堂講授時間從15分鐘提高到了25分鐘。
當(dāng)時，我們是不能理解一個老師上課的時候不講課，和我們一樣趴在那里讀書是為了什么。最關(guān)鍵的是，我們讀化學(xué)，他讀英語。
現(xiàn)在回想起來，我竟然有些同情他。
讀書，是走出大山的唯一方式。
這是我們年少時候聽到師長最多的叮嚀，對于我們當(dāng)時的化學(xué)老師，一個想走出大山的化學(xué)老師，那大概也是唯一的出路。
你們可能會問我，為什么不向?qū)W校反映嗎？
時代不同，環(huán)境不同，條件不同，我們的呼吁是毫無力量的，何況化學(xué)老師不是每節(jié)課已經(jīng)多講10分鐘了嗎？
在經(jīng)濟學(xué)上講一個替代性的概念。在那個時候，我們的化學(xué)老師是不可替代的，所以哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面委婉批評了，他也只需要用多講10分鐘來表明姿態(tài)即可。
對于化學(xué)老師，我猜絕大多數(shù)同學(xué)都是不滿的，但四戒例外。
不是四戒決定從養(yǎng)老區(qū)的邊緣加入養(yǎng)老區(qū)，而是四戒在理科方面的天賦終于顯露。
那一次只有不到10人及格的期中化學(xué)考試，四戒的成績是我們班級第一。
很快，四戒便成了二丫的課外化學(xué)老師。
二丫在意識到作文想要再度提高的難度已經(jīng)十分巨大后，第一時間調(diào)轉(zhuǎn)重點攻破方向，向四戒尋求化學(xué)輔導(dǎo)去了。
課外活動時間，二丫會從第二排跑到養(yǎng)老區(qū)，那里有一大把男生愿意把自己的座位讓給她坐。然后四戒會給她輔導(dǎo)化學(xué)。
我呼喚四戒一起去上廁所，四戒會給我一個白眼，說都多大人了，上廁所還需要人陪。
我沉默無語，站在四戒和二丫旁邊。四戒會告訴二丫，我們排出的尿中有尿素，尿素是可以促進植物根莖生長的。
“你要記住哦，考試可能會考?！彼慕湫Σ[瞇地對二丫說到。
雖然二丫會紅著臉說四戒，好惡心啊。但還是會在筆記本上記下尿素可以促進植物根莖生長。
那段時間，四戒不再和我一起上廁所，我只能一個人去廁所排出可以促進植物根莖生長的尿素。
和化學(xué)老師純理論式的照本宣科不一樣，四戒的講授會舉很多生活中的例子，讓二丫在理解和接受起來不那么困難。
但四戒也不是完全不和我玩耍，有時候我們還是會去操場上吊吊單杠。四戒說，把力氣用完了，身體就會比較疲憊，就容易犯困，晚上就不會翻來覆去睡不著。
我不太能夠理解四戒的理論，只是在吊單杠的時候會問四戒。
“你說男生和女人生孩子是物理變化還是化學(xué)變化？”
四戒笑的都從單杠上掉下去在地上捂著肚子好一陣兒才對我說，“那是生物變化?！?br/>
“老師說物質(zhì)本身沒有改變的是物理變化，物質(zhì)發(fā)生變化生成了新物質(zhì)的是化學(xué)變化。”我有些倔強，“這男人和女人生孩子，既產(chǎn)生了新物質(zhì)，物質(zhì)本身又沒有改變，還是人，到底是物理變化還是化學(xué)變化？”
四戒最后實在不愿意跟我理論，只是拍拍我的頭說到，“要是中考也考生物就好了，那樣老師就會給我們上生物課了?！?br/>
我們是有生物課的教材，也有生物課的安排，但沒有生物老師。
因為中考不會考生物，所以學(xué)校根本沒有生物老師，排出的生物課表也只是應(yīng)付上級檢查需要。
一語成讖。
后來，我們中考真的考了生物，生物課是初三第二學(xué)期才實質(zhì)開設(shè)的。這個小插曲，后面再講。
……
回家收拾好自己后，我給二丫發(fā)了一條微信，約她晚上一起吃飯。
大概過了幾分鐘，二丫回復(fù)我，“好的?！?br/>
我打電話在驛園村訂了位子，然后坐地鐵過去，順便把訂座信息發(fā)給二丫。
驛園村因為是城中村改造而來的特色街，不便停車。我也給二丫發(fā)了微信，提醒她直接打車過去。
我沒敢叫上花花一起，我怕把昨天的事情說漏嘴，到時候誰都覺得尷尬。
晚上吃飯的地方叫民悅，是驛園村一個非常安靜的餐廳。這里有小橋流水，有綠植圍繞，有音樂舒緩……沒有重金屬，沒有大吆喝……是一個非常適合聊天談心的地方。
二丫比預(yù)想地到得早一些。我們在外擺區(qū)找了一張桌子坐下，點好菜然后聊起天來。
我們很默契地沒有提昨天的事情。二丫問我雜志社有沒有什么新聞。
我給二丫講下一期的《東安湖畔》都市生活版會刊發(fā)一位素人的文章。我還告訴二丫，我覺得我跟這位素人挺有緣分，我叫大春，素人叫小秋。
二丫抿了抿嘴，笑了笑，“那是挺有緣分的?！?br/>
我繼續(xù)給二丫講小秋每個月都給雜志投稿，但是我很少認(rèn)真去看。這一期是因為玉米乖乖放鴿子才臨時啟用他（她）的稿件。
“也許，別人還會以為是堅持的結(jié)果，”二丫突然有些深沉，“并不知道自己其實只是備胎上位而已?！?br/>
二丫剛提到備胎兩個字，我就看到不遠處有熟悉的身影。
是主編和下午的妙齡少女。
妙齡少女挽著主編的手臂，兩人有說有笑地朝民悅走過來。