此為防盜章故而史官記錄這段史實(shí)時(shí),在諸侯的稱呼上就依公侯原本身份來(lái),而不像對(duì)宋公那段一樣以“宋人”相稱。
這個(gè)閱讀理解做不到位，寫(xiě)桓公的那兩扇議論里就有一半要跑偏了。
《春秋》雖是史書(shū),但孔子編《春秋》時(shí)，“筆則筆，削則削”,成書(shū)后存留的史料都是為了體現(xiàn)“尊王道、討不臣”這個(gè)思想的。所以作文的時(shí)候不光要斥住宋、齊兩國(guó)諸侯之罪,還須要結(jié)合左傳內(nèi)容，褒揚(yáng)一下齊桓公在討伐楚國(guó)中表現(xiàn)出的尊王的態(tài)度——
宋時(shí)寫(xiě)文寫(xiě)多了，思考速度極快，腦中想著后面的，筆下先依承題發(fā)揮，作出起講：周以天子一人蒞萬(wàn)邦，以萬(wàn)邦而奉天子,征伐只能操于天子之手,豈有諸侯自己率兵討伐同為天子諸侯之國(guó)的？豈有諸侯之長(zhǎng)不受天子明命，以霸主身份驅(qū)役各國(guó)兵力的？
發(fā)凡之后，便按原題中宋、齊兩國(guó)之事，分四扇八股論句激情評(píng)論：
先斥宋桓公威福自便,不受命而伐郳之罪，指出其應(yīng)當(dāng)承先公之命而尊王室、守臣節(jié)；后斥齊桓公為成就霸圖，擅天子之權(quán),節(jié)制諸侯伐討伐外夷之地的楚國(guó)。寫(xiě)到文章結(jié)穴——也就是八比中最后的束二比時(shí),還得特別贊揚(yáng)一下齊恒公關(guān)心王室祭祀,是一片拳拳尊王之心。
文末大結(jié)仍是呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出春秋大義——也就是尊王。若諸侯都能尊王令，征伐皆自天子一人出，天下自然大定。
明尊王、討不臣之義，使后世亂臣賊子不得不有所畏懼。
“此《春秋》所以經(jīng)世也?！?br/>
他寫(xiě)到這一句時(shí)，也從胸中輕輕吐了口氣。
不是因?yàn)槲恼聦?xiě)完了而松一口氣，而是因?yàn)樗麑?xiě)這篇文章時(shí)，思路不由自主地偏向了新從晉江網(wǎng)下載的明清《春秋》學(xué)理論。
鄭朝學(xué)術(shù)延續(xù)宋朝，《春秋》重《胡氏傳》，而胡安國(guó)是二程門(mén)下私淑弟子，胡傳中常以義理解《春秋》，尊王攘夷的思想極為強(qiáng)烈，而且特別重視以“天理人欲”解釋文中寫(xiě)法、稱呼的細(xì)微差別。
而在他那個(gè)世界，到明朝后期，學(xué)者漸漸感覺(jué)到《胡氏傳》對(duì)思想的束縛，以及義理解經(jīng)中強(qiáng)辭奪理的地方，開(kāi)始回頭研究漢代經(jīng)學(xué)，重視考據(jù)而輕義理。發(fā)展到清朝，就基本拋棄宋代的義理解釋，興起注重考證的樸學(xué)。
他看了兩篇明清《春秋》學(xué)論文，就已經(jīng)不自覺(jué)受了誘導(dǎo)，這篇文章里竟沒(méi)提一筆“宋人”與“桓公”這兩個(gè)稱呼背后所藏的天理，寫(xiě)到齊伐楚也沒(méi)提一筆胡氏最?lèi)?ài)論的“攘夷”。
偏偏他寫(xiě)完也不后悔，再看幾遍這篇只列舉經(jīng)傳內(nèi)容為論據(jù)、半點(diǎn)不涉及理學(xué)的文章，都覺(jué)著不能刪改。
說(shuō)是一字不易也太夸張，可這篇文章里實(shí)在沒(méi)有容得下“天理人欲”之論的地方了。
他又吐了口氣，提起筆來(lái)改格式、挑錯(cuò)字，決定一字不改地把它交上去——管他這回考得過(guò)考不過(guò)，反正他是保送生！與其把這篇文章修改成他自己也不能滿意的模樣，還不如就按著自己的本意來(lái)，讓方提學(xué)這樣的大家看看他的文章可行不可行。
他把草稿改好，拿出稿紙來(lái)抄寫(xiě)，才想起剛才方提學(xué)在旁邊看他的四書(shū)文，猛地抬了一下頭。這一下正好看見(jiàn)方大人坐在堂上，精光四射的雙眼正盯著他們這些考生，驀地與他目光相撞，忙又低下頭，仔細(xì)謄稿。
兩篇文章抄完，也還沒(méi)到中午。不過(guò)他沒(méi)什么要改的，這場(chǎng)內(nèi)也不是呆
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著舒服的地方，索性還是先走了的好。
他把卷子收起來(lái)，便到堂前送給收卷官。
院試的卷子也要糊名，以防作弊，卻只糊名不謄抄，而且提前交卷的考生，提學(xué)一眼就看見(jiàn)人了，這道糊名手續(xù)也幾乎等于無(wú)。
宋時(shí)上前交卷子，方提學(xué)招了招手叫他過(guò)去，要給他做個(gè)面試——一般來(lái)說(shuō)都是第一場(chǎng)考試后轉(zhuǎn)天再面試，不過(guò)他交卷子交得太早，龍門(mén)還沒(méi)開(kāi)，這工夫也是白在門(mén)邊等著，方大人索性就想多考他些東西。
文章都交到試卷官手里了，不必再考什么，方提學(xué)于是問(wèn)他：“你可會(huì)作詩(shī)么？本官倒要考考你的詩(shī)才，你可敢當(dāng)面作來(lái)？”
考吧！不要因?yàn)樗莻€(gè)穿越者而憐惜他！
他小時(shí)候就跟方仲永一樣被兄長(zhǎng)帶著到處展覽過(guò)，后來(lái)更是做了進(jìn)士弟子，又跟容縣、武平的書(shū)生儒士多有來(lái)往，指物作詩(shī)也算本職了，不大怕考。不過(guò)方大人考的和他從前作的、用以炫耀天姿才學(xué)的作法不一樣，既不指物也不抒情，而是“賦得詩(shī)”。
也就是摘古人詩(shī)句為題，以五言八韻為限，如唐宋時(shí)的試帖詩(shī)。
方提學(xué)隨口吟了一句“云補(bǔ)蒼山缺處齊”，就讓他以山為韻，當(dāng)面作來(lái)。
這詩(shī)就不像八股一樣還要引據(jù)原題之意，只要寫(xiě)出自己的心聲便是了。他心中想象著前世游黃山時(shí)見(jiàn)過(guò)的云海蒸騰、山峰半露的勝景，頓時(shí)思緒紛涌，從考籃中取中紙筆題詩(shī)：“云岫接天景，蒼蒼映日環(huán)。霧侵紗障繞，未許窺真顏……”
他剛穿來(lái)時(shí)常給人當(dāng)神童展覽的，作詩(shī)比作文章還快，不管質(zhì)量，速度至少是相當(dāng)可觀的。方提學(xué)眼看著他一字字連著寫(xiě)下云，連停筆思考的時(shí)間都不要，當(dāng)真要以為他是絕世才子了。
然而看了詩(shī)之后，那“才子”兩個(gè)字還能勉強(qiáng)留一留，絕世就還是刪了吧。
最高也就給個(gè)詩(shī)會(huì)上的人情點(diǎn)評(píng)了。
方提學(xué)輕輕“嗯”了一聲，腦袋都不動(dòng)，斟酌著夸了一句：“才思敏捷。見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)蓬萊清景，清昀欲流。好了，本官已見(jiàn)過(guò)你的才學(xué)了，你先去龍門(mén)等著，待會(huì)兒湊夠了人數(shù)便回去吧。”
宋時(shí)提著籃子，收拾了剩下的紙筆，老老實(shí)實(shí)到龍門(mén)等候。福建學(xué)子才華高的多，不一會(huì)兒龍門(mén)那邊便湊夠了人，先放了第一批人出去。
方大人監(jiān)考卻是要監(jiān)一天的，長(zhǎng)日無(wú)事，便叫人糊了最先交上來(lái)的幾人的卷頭，先挑出宋時(shí)那摞稿紙，拿回桌上細(xì)看——
第一篇四書(shū)題的草稿他已經(jīng)看過(guò)了，寫(xiě)得準(zhǔn)情酌禮，語(yǔ)歸典則，堪稱是議“禮”的佳作。若非這篇文章太好，他也不能把宋時(shí)叫到面前復(fù)試，聽(tīng)他干巴巴一派臺(tái)閣氣的應(yīng)制詩(shī)。
他看了看第一篇與草稿無(wú)異，便直接在題目旁畫(huà)了紅圈，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，然后開(kāi)始看《春秋》。
方提學(xué)本經(jīng)不是治《春秋》的，可他自己出的題目，他又豈能不知道要考的重點(diǎn)在何處，怎么樣分出文章高下？
宋時(shí)那篇《春秋》從一破題就詞嚴(yán)義正，得《春秋》本義，可說(shuō)先聲奪人。而從承題、起講、八比、大結(jié)又步步相承，將尊王、伐不義之理一脈貫通，氣舒詞雄，讀起來(lái)如懸河瀉水，說(shuō)不出的痛快。
他連讀了幾遍，起先只覺(jué)著他詞理優(yōu)長(zhǎng)、文勢(shì)陡峻，后來(lái)從那種氣勢(shì)中掙脫出來(lái)，才稍稍覺(jué)出文章也有缺陷——