任達(dá)華教授笑著贊同了他的說法：“就是，九州國(guó)的智慧很多都總結(jié)在歷史類，語(yǔ)文類只是欣賞文章，詩(shī)詞?！?br/>
“如果非要我搞一些新的知識(shí)，那我只能去歷史分類給林少華出題了?！?br/>
就在十幾名教授互相聊天的時(shí)候。
林少華本人也停止了采訪。
他乘坐著紅旗轎車，向著附近的一所五星級(jí)大酒店行駛而去。
林少華獨(dú)自一人關(guān)在房間內(nèi)。
消化著今天剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
今天在分析《易經(jīng)》的時(shí)候，他明白了很多，也懂了很多道理。
只不過，這些道理都太寬泛了。
還需要后續(xù)細(xì)細(xì)地品味才能懂得更多。
林少華也沒有浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于九州國(guó)的文化瑰寶，林少華一向都是認(rèn)真對(duì)待。
學(xué)不懂，他自然會(huì)翻閱很多資料，想辦法搞懂。
林少華一直一個(gè)人默默學(xué)習(xí)到了下午。
下午是數(shù)學(xué)考試。
林少華乘坐著紅旗轎車，再一次返回了山城三中的校門外。
在這里，聚會(huì)著許多的記者，還站著很多的家長(zhǎng)，以及一些好奇的路人。
記者們看到林少華出現(xiàn)了。
他們都紛紛跑了過來(lái)。
手中的話筒也都向著林少華的嘴邊送來(lái)。
他們身后的隨行工作人員，則是把鏡頭都對(duì)準(zhǔn)了林少華。
很多網(wǎng)絡(luò)直播的人員，也都把攝像頭對(duì)準(zhǔn)了林少華。
網(wǎng)上很多的人就是通過看直播的方式去關(guān)注林少華的動(dòng)態(tài)。
“林少華同學(xué)，下午是數(shù)學(xué)考試，請(qǐng)問你還會(huì)提前交卷嗎？”
“林少華同學(xué)，數(shù)學(xué)考試中應(yīng)該會(huì)有難題，請(qǐng)問你擔(dān)心嗎？”
“林少華同學(xué)，這已經(jīng)是你第四次參加高考了，請(qǐng)問你是不是已經(jīng)熟能生巧了呢？”
“林少華同學(xué)，請(qǐng)問你現(xiàn)在覺得狀態(tài)怎么樣？”
……
面對(duì)記者們的提問，林少華顯得十分平靜。
他淡然地回應(yīng)道：“對(duì)于你們的提問，很抱歉，我不能一一回應(yīng)?！?br/>
“我只能告訴你們，我現(xiàn)在的狀態(tài)很好，我也很期待下午的數(shù)學(xué)考試。”
“我很希望能在數(shù)學(xué)考試中，看到很有趣的題。”
“今年我研究的課題非常多，如果這一次能在考試中遇到我研究的課題，那我就會(huì)給出詳細(xì)的解答?！?br/>
聽到林少華的回應(yīng)。
現(xiàn)場(chǎng)的記者們都十分吃驚。
負(fù)責(zé)給林少華出題的十幾位教授們也都十分驚訝。
吳仁騰教授的臉上帶著自信的笑容：“下午就是數(shù)學(xué)考試了，這一次考試的數(shù)學(xué)題，都是我精心挑選的數(shù)學(xué)題目。”
“難度非常大，而且其中還有哥德巴赫猜想這種世紀(jì)性的難題?！?br/>
“我敢保證，林少華這一次絕對(duì)不會(huì)提前交卷?！?br/>
任達(dá)華教授挑了挑眉：“那可不一定，如果林少華不回答哥德巴赫猜想，那他豈不是就可以提前交卷了。”
秦教授哈哈一笑：“任教授看來(lái)對(duì)上午的事情還耿耿于懷啊?！?br/>
李教授也笑著望著任達(dá)華教授：“我相信吳教授的出題能力，說實(shí)話，我也覺得，林少華下午肯定不會(huì)提前交卷。”
吳仁騰教授嘿嘿一笑：“放心吧，數(shù)學(xué)乃是理科的基石，基石如果不打牢的話，盲目學(xué)習(xí)其他理科，只會(huì)讓自己暈頭轉(zhuǎn)向?！?br/>
“學(xué)數(shù)學(xué)最能鍛煉邏輯思辨能力，林少華能研發(fā)那么多的高科技，肯定也會(huì)對(duì)哥德巴赫猜想十分感興趣的?！?br/>
“說不定幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他都做不完最后一道題。”
就在十幾位教授互相聊天的時(shí)候。
時(shí)間也來(lái)到了進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間了。
“叮鈴鈴——”
入場(chǎng)的鈴聲響起。
伴隨著鈴聲，林少華混在人群中，向著考場(chǎng)內(nèi)行走而去。
和上午一樣，林少華獨(dú)自一個(gè)人進(jìn)入到了單獨(dú)的考場(chǎng)之內(nèi)。
在兩位教授的目光注視下。
林少華自信而淡定地做到了最中央的位置上。
林少華雙眼微微緊閉，靜靜地等待著考試開始。
時(shí)間如流水，很快。
“叮鈴鈴——”
伴隨著一陣考試鈴聲響起。
兩位教授將手里的卷子發(fā)了下來(lái)。
拿到卷子的那一刻，林少華的大腦瞬間就進(jìn)入到了超頻模式。
里面的每一道難題，在林少華的眼中，都變成了無(wú)比簡(jiǎn)單的考試題目。
“刷刷刷——”
整個(gè)考場(chǎng)很快就只剩下了林少華做題的聲音。
林少華全心全意地做著題。
這一次做的數(shù)學(xué)題，又涉及到了很多未知的知識(shí)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)這一門科目果然很復(fù)雜。
林少華全力做著數(shù)學(xué)題目，也在瘋狂地學(xué)習(xí)著里面的知識(shí)點(diǎn)。
林少華做題的速度極快。
每做一道題，林少華都感覺自己又學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)。
林少華的大腦就好像一臺(tái)運(yùn)算力超絕的計(jì)算機(jī)。
無(wú)論是什么樣的問題，林少華都能輕輕松松給出回答。
而且這一臺(tái)運(yùn)算力超絕的計(jì)算機(jī)，還從來(lái)都不會(huì)出錯(cuò)。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文還是不一樣的。
數(shù)學(xué)想要考出好成績(jī)，就必須有強(qiáng)大的演算能力。
林少華此時(shí)就好像開了作弊器一樣。
看到題目，就能直接演算出最后的答案。
他演算的草稿紙一張都沒有用。
直接就在答題卡上涂答案！
很多的選擇題，林少華掃一眼就直接少答案了。
時(shí)間連一秒鐘都沒有。
證明題解答題部分，他也是直接出答案。
但是為了拿滿分，他還是寫出了推論的過程。
……
這一次，林少華回答問題的速度比語(yǔ)文考試還要快。
畢竟語(yǔ)文考試還需要書寫很多的東西。
但是數(shù)學(xué)考試不需要。
數(shù)學(xué)他只花費(fèi)了不到半個(gè)小時(shí)，除了最后一道大題以外的所有題目就都有了結(jié)果。
簡(jiǎn)直比抄答案還快。
如此高速的回答問題方式。
看得兩名教授都直瞪眼。
這兩名監(jiān)考老師是第一次監(jiān)考林少華。
以往他們都是聽說林少華有多牛，有多傳奇。
但是沒有親眼見過，他們總是不太相信。
直到今天，當(dāng)他們親眼看到林少華飛一般地填答案之后。
他們?nèi)硕忌档袅恕?br/>
這回答問題的速度也太快了吧！
難不成是亂做的？
兩人心中都升起了同樣的疑惑。
可是林少華乃是三連高考狀元，這樣的身份，有必要亂答題嗎？
如果林少華是認(rèn)真思考之后，才給出的答案。
那林少華的演算能力也太強(qiáng)了吧。
沒辦法，林少華回答問題的速度實(shí)在是太快了。
就好像旁邊擺著答案，然后林少華直接抄答案一樣。
就在兩位監(jiān)考老師驚訝林少華的演算能力之時(shí)。
林少華卻停下了手中的筆。
看到這一幕，兩名監(jiān)考老師都是一愣。
到底是什么題把林少華給難住了？
兩人對(duì)視了一眼，下意識(shí)地走到林少華的身邊，駐足觀看。
當(dāng)他們看清楚最后一道題之后。
兩人都傻眼了。
什么情況。
竟然是證明著名的哥德巴赫猜想真實(shí)有效！
兩位監(jiān)考的老教授，本身就是學(xué)數(shù)學(xué)出身的。
他們監(jiān)考林少華的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)試卷上竟然出了一道世紀(jì)性的難題。
這讓他們十分驚訝。
這可是哥德巴赫猜想??！
曾經(jīng)最偉大奧丁數(shù)學(xué)家哥德巴赫，在1742年給歐拉的信中，哥德巴赫提出了以下猜想:任意大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。
但是哥德巴赫自己無(wú)法證明，于是就寫信請(qǐng)教赫赫有名的大數(shù)學(xué)家歐拉幫忙證明，但是一直到死，歐拉也無(wú)法證明。
因現(xiàn)今數(shù)學(xué)界已經(jīng)不使用“1也是素?cái)?shù)“這個(gè)約定，原初猜想的現(xiàn)代陳述為:任意大于5的整數(shù)都可寫成三個(gè)質(zhì)數(shù)之和。
要知道，就連赫赫有名的數(shù)學(xué)家歐拉都沒辦法證明哥德巴赫猜想有效。
林少華只不過是一名高中生，他又怎么可能證明得了哥德巴赫猜想呢。
兩位監(jiān)考老師都無(wú)比驚訝。
他們兩人甚至以為自己看花了眼。
林少華只不過是參加的高考，怎么可能會(huì)出這樣的難題。
但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。
這一刻，當(dāng)林少華看到這一道題的時(shí)候。
他的大腦瞬間就宕機(jī)了。
因?yàn)榇罅康臄?shù)學(xué)知識(shí)猛然間就涌入了大腦之中。
其中蘊(yùn)養(yǎng)的數(shù)學(xué)知識(shí)之龐雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了林少華的想象。
雖然很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，林少華都了解過。
但當(dāng)這些數(shù)學(xué)知識(shí)組合在一起，又變成了新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
感受著大腦涌入的龐大數(shù)學(xué)知識(shí)。
林少華提筆就開始在答題卡上書寫答案。
看到這一幕，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)考的兩名教授都震驚不已。
他們兩人就好像看到了全世界最不可思議的事情一樣。
怎么可能！
林少華竟然在證明哥德巴赫猜想！
那可是哥德巴赫猜想啊！
普通人別說證明了，就連看都看不懂。
可是林少華確實(shí)是在證明。
而且沒有打草稿，直接就在答題卡上給出了最后的正確推理過程。
“刷刷刷——”
一時(shí)間，整個(gè)教授安靜得只剩下了林少華做題的聲音。
兩名教授連呼吸都不敢大聲。
生怕會(huì)影響到林少華。
他們本身就是教數(shù)學(xué)的，自然知道哥德巴赫猜想難度有多大。
這一次，林少華想要證明哥德巴赫猜想真實(shí)有效。
確實(shí)令他們十分驚訝。
林少華在做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問題。
答題卡竟然不夠用了。
(本章完)