清晨，霧色散去，日光從天邊照亮了小山村的各個(gè)院落。

    龐謝也已經(jīng)洗漱完畢后，精神正盛，站在大廳門前，面向著院子和大門外的日出，西出的太陽(yáng)光輝灑在其臉上和身上，溫暖極了。

    昨晚他思考了許久，接近凌晨才入睡，他已經(jīng)做好最近的短期計(jì)劃！

    伴隨著第一個(gè)推開(kāi)大門的村民，后續(xù)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了許多村民，這些村民都是家中小孩已經(jīng)或即將進(jìn)入學(xué)堂識(shí)字念書的，今天要由龐謝來(lái)確定學(xué)堂下一年的打算。

    因?yàn)閺拇彘L(zhǎng)口中他們都了解到，要找到新的教書先生至少要一年后才能真正到位?？偛荒茏尯⒆觽兊却荒臧?。

    畢竟多數(shù)村民將小孩帶到學(xué)堂學(xué)習(xí)，其目的就是盡快確定其學(xué)習(xí)能力以安排，如果學(xué)習(xí)得好估計(jì)能有入仕為官的機(jī)會(huì)，稍次的也能在城鎮(zhèn)混個(gè)會(huì)記，脫離務(wù)農(nóng)的勞作。而即使只能識(shí)讀一些文字，也可能在城鎮(zhèn)混一店小二作生計(jì)，村民們可了解城里店老板們最喜歡招那些能熟讀菜譜、給客人擺弄消息的年輕人了。

    差不多沒(méi)人進(jìn)門了，龐謝面色學(xué)著平時(shí)龐先生一副嚴(yán)肅正式的樣子，但在村民眼中就是一個(gè)小孩子努力裝著一副大人的表情，不過(guò)作為學(xué)堂里僅剩的目前可以維持學(xué)堂的人，而且是平時(shí)還挺有禮貌的小孩，因此雖然村民們內(nèi)心想笑卻還是保持安靜下來(lái)。

    接著龐謝拿出一張寫好學(xué)堂計(jì)劃的紙貼在亭柱上，接著便說(shuō)道：

    “接下來(lái)我打算先獨(dú)自維持學(xué)堂的教習(xí)”

    村民們聽(tīng)后交頭接耳一番：

    “我就料到，以前龐先生累的時(shí)候，小龐以前也代替他教過(guò)一些的嘛，繼續(xù)教起來(lái)應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題的”

    “小龐果然孝順啊，真要繼承龐先生的遺志，把學(xué)堂維持下來(lái)了”

    “這孩子也有心了”

    “只是他一個(gè)小孩子，要做好教習(xí)，還要安排自己的生活，會(huì)不會(huì)有些困難啊”

    ……

    這時(shí)，龐謝再次說(shuō)道：

    “我打算建立一個(gè)三人的輔導(dǎo)人員，這三個(gè)人除了接受每天午時(shí)正常的教學(xué)外，還能在后續(xù)的半個(gè)時(shí)辰中隨時(shí)找我解答問(wèn)題，以便三人今后能代替我進(jìn)行教習(xí)”

    “這三人就是之前小試中的前三名”

    眼睛掃過(guò)底下略微又些意外和驚喜的村長(zhǎng)，還有一些或疑惑或激動(dòng)的村民，龐謝繼續(xù)道。

    “已經(jīng)臨近年底，我打算在次年結(jié)束前甚至半年內(nèi)結(jié)束我臨時(shí)進(jìn)行的教習(xí)，并前往南陽(yáng)州進(jìn)入書院就學(xué)”

    ……

    龐謝說(shuō)完學(xué)堂計(jì)劃后，接著不管村民們的各種反應(yīng)，在村民們的嘰嘰喳喳聲中禮貌地將他們請(qǐng)出門了。

    隨著村民們陸續(xù)地離開(kāi)，除了龐謝院里只剩了三個(gè)人，分別是村長(zhǎng)、一個(gè)較為瘦弱中年男人和一個(gè)皮膚黝黑但體格較為粗壯漢子。

    “小龐…呃…小龐先生，學(xué)堂里有什么需要希望你盡量開(kāi)口，能解決的我一定幫你解決了，在這小山村里，我還是有這個(gè)能力了?！?br/>
    村長(zhǎng)說(shuō)道。村長(zhǎng)在村民眼中是挺有些威嚴(yán)的一個(gè)人，此刻說(shuō)話時(shí)其稍顯棱角的臉上面色像是義不容辭且肅穆，接著又帶有一絲和善說(shuō)道：

    “小秋就勞煩你幫我管教了”

    小秋是村長(zhǎng)的女兒，正是此次輔導(dǎo)員之一，龐謝點(diǎn)了點(diǎn)頭，還沒(méi)回話，旁邊的黝黑漢子就有些吞吐地道：

    “俺兒子也麻煩你照顧了，俺沒(méi)有錢給學(xué)堂買什么東西，但一把子力氣還是有的，有需要的我一定來(lái)幫忙?！?br/>
    “俺也是！”

    漢子說(shuō)完瘦弱中年也趕忙說(shuō)了一句。

    聽(tīng)完后龐謝這才笑著點(diǎn)頭回應(yīng)：

    “這是當(dāng)然，既然選了輔導(dǎo)員，我一定會(huì)盡力讓他們?cè)谀芰ι夏軌蜇?fù)擔(dān)起教習(xí)的任務(wù)的，你們放心吧！有什么需要我會(huì)說(shuō)的。”

    待龐謝送著三人出門，關(guān)上大門后，他眼角精光一閃，心中也稍微有點(diǎn)激動(dòng)。

    “第一步完成，后續(xù)計(jì)劃可以繼續(xù)展開(kāi)了！”

    他的計(jì)劃分為三個(gè)方面。

    第一點(diǎn)，之后一段時(shí)間可以多前往開(kāi)陽(yáng)小鎮(zhèn)幾次，通過(guò)各類商戶了解各類消息，比如這個(gè)世界的地理和勢(shì)力分布，以用于作為進(jìn)后制定計(jì)劃的消息基礎(chǔ)。

    第二點(diǎn)，成立學(xué)堂輔導(dǎo)人員，可以在他離開(kāi)后也能完成羊先生維持學(xué)堂的遺志。

    最關(guān)鍵的是，輔導(dǎo)人員未來(lái)作為臨時(shí)教書先生，這份經(jīng)歷對(duì)未來(lái)入仕極有好處，且教書又是一個(gè)不愁生計(jì)又有點(diǎn)余錢的職位。

    臨時(shí)教書先生里面還有村長(zhǎng)的女兒，因此最終能將村長(zhǎng)等三人拉入了他所屬的學(xué)堂利益內(nèi)，預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)村長(zhǎng)之后的態(tài)度展示，足以讓村中覬覦學(xué)堂遺產(chǎn)的流子對(duì)學(xué)堂不敢造次。

    第三點(diǎn)，南山縣應(yīng)當(dāng)有武學(xué)書籍，至少那將人踢飛十米的捕快應(yīng)該是有的，或許還存在武院之類的教學(xué)機(jī)構(gòu)，畢竟縣級(jí)邑城是擁有正式護(hù)城軍和許多捕快的，應(yīng)當(dāng)會(huì)大量招收有武學(xué)功底的人士，而大量從外地招收并非長(zhǎng)久之計(jì)。

    他打算數(shù)月后出發(fā)前往南山縣，找到學(xué)習(xí)功法的機(jī)會(huì)，若機(jī)會(huì)難得，則想辦法偷……呃，讀書人的事，應(yīng)該是竊！竊取一些功法以作為“參考”。

    他認(rèn)為以其孩童的身份是極可能引起他人的忽視，并竊取成功的！當(dāng)然，這里有一個(gè)前提，他要在這幾個(gè)月里將速度提到成人以上，并學(xué)會(huì)攀爬各種障礙物……

    至于告訴村民說(shuō)他要去南陽(yáng)州求學(xué)，自然是為了隱匿行蹤，不讓任何人知曉其行蹤計(jì)劃，即使他們只是普通的村民。

    接下來(lái)的時(shí)間里，他的臨時(shí)教書工作正常進(jìn)行著，給輔導(dǎo)員的補(bǔ)習(xí)則通過(guò)一些現(xiàn)代的教學(xué)方式進(jìn)行，如使用聯(lián)想性及關(guān)聯(lián)性記憶方法等，估計(jì)半年內(nèi)他們就能對(duì)學(xué)堂書籍進(jìn)行流暢的解說(shuō)和進(jìn)行教學(xué)任務(wù)了，三個(gè)小孩顯而易見(jiàn)的提升讓村長(zhǎng)三人對(duì)學(xué)堂需求有求必應(yīng)，極為關(guān)心。

    龐謝每日早晨六點(diǎn)左右蘇醒，用此世界的時(shí)辰就是卯時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)世界的十二時(shí)辰制他不太習(xí)慣，故而一直心中以二十四小時(shí)制區(qū)分時(shí)間。

    目前在小山村要持續(xù)的關(guān)鍵計(jì)劃之一是鍛煉身體以達(dá)到接近成人的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)地球上有指導(dǎo)的科學(xué)鍛煉方法，他知道哪部分肌肉有什么用，該怎么練。

    早晨是速度和身體協(xié)調(diào)性鍛煉時(shí)間，以快速產(chǎn)生肌肉記憶，主要?jiǎng)幼魅缧》秶鴦?dòng)快速移動(dòng)、空翻等各類姿勢(shì)越障礙物、全身引體……

    為了鍛煉他還在大廳布置了相應(yīng)的環(huán)境，其中一些較重石頭的搬移還有賴于輔導(dǎo)員家長(zhǎng)之一的黝黑漢子的幫助呢。

    下午擊打沙袋增強(qiáng)力量和發(fā)力，他還買了把短刀在木樁前用于練習(xí)劈砍，短刀是鐵質(zhì)，手掌般七至八厘米寬，刀刃只長(zhǎng)半米，尺寸恰好合適他1米2的身高，刀重達(dá)兩斤。

    這個(gè)世界的計(jì)量單位都在他心中被改成了地球上的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位，這些標(biāo)準(zhǔn)被廣泛用于科學(xué)發(fā)展的時(shí)代當(dāng)然有所原因，不只是習(xí)慣的統(tǒng)一，單單是代入計(jì)算公式換算時(shí)的高關(guān)聯(lián)性就值得推崇了。

    晚上聯(lián)系攀爬技能，在今后的時(shí)間里房屋里上下各個(gè)角落和室外墻壁樓頂都被他走遍了，龐謝認(rèn)為這不管是對(duì)逃遁還是竊取參考都是極有好處的。

    有時(shí)龐謝進(jìn)行的鍛煉會(huì)被其它人發(fā)現(xiàn)，比如有次下午擊打沙袋和劈砍木樁時(shí)聲勢(shì)較大，村民聽(tīng)到后十分好奇，而村長(zhǎng)則直接帶著些村民直接到學(xué)堂問(wèn)是否要什么幫助。

    龐謝當(dāng)然直言說(shuō)他在健身強(qiáng)體，以便在今后前往州城求學(xué)途中不至過(guò)于勞累。畢竟此地距離州城上百千米，以其路況，即使持續(xù)不斷地行進(jìn)，估計(jì)要馬車持續(xù)走一天一夜啊，而實(shí)際估計(jì)需要斷續(xù)行駛整整三天三夜！

    所以村民們也覺(jué)得很合理，還直言龐謝考慮很周到啊。之后就沒(méi)人來(lái)干擾他了，他就這樣如機(jī)器般持續(xù)著重復(fù)的鍛煉生活。

    ……

    半年后，午時(shí)陽(yáng)關(guān)正盛，這是夏日的季節(jié)，空氣中已經(jīng)開(kāi)始彌漫著灼燒的氣氛，陽(yáng)光的熱烈程度將在一個(gè)月左右之后達(dá)到高潮。

    龐謝穿著灰色夾著黑色的衣物，站在樹林里一處峭壁頂端的橫直樹干上，整個(gè)人顯得愈發(fā)的深沉和穩(wěn)固。

    面向峭壁下方那連綿直到天際的無(wú)盡山巒和樹海，風(fēng)從峭壁往上吹著面龐。

    初步鍛煉計(jì)劃成效極好，此時(shí)他心中無(wú)限地開(kāi)闊，心情也是極為舒暢。

    他甚至還想面對(duì)這連綿的樹海猖狂地大笑一番，以抒發(fā)他的心情，但以他能發(fā)出的笑聲響度估計(jì)會(huì)讓一里外的村人聽(tīng)到，所以還是稍微控制了一下自己。

    “嗯！是時(shí)候出發(fā)了”

    他自言自語(yǔ)般輕輕地說(shuō)道。接著身體后仰，直接從樹干上向后倒下，任由身體空中轉(zhuǎn)了360度后伸手便剛好抓到下面一處橫向生長(zhǎng)的樹干上。

    接著以樹干為軸，手臂發(fā)力，協(xié)調(diào)身體繞著樹干旋轉(zhuǎn)360度做了個(gè)支撐后回環(huán)之后放開(kāi)手。

    身體順勢(shì)向后拋出并在空中做了個(gè)轉(zhuǎn)身，再之后恰好抓住另一顆樹的樹干，接著采用猴子蕩樹的技巧不斷地在樹干間跳躍，樹干間的間距長(zhǎng)達(dá)2至3米！

    這片樹林，就是他在屋內(nèi)練習(xí)攀爬和協(xié)調(diào)性到了已經(jīng)難以提升的地步時(shí)，所換成的鍛煉場(chǎng)所，但是到了今日，他再次難以感覺(jué)到自己的提升了。

    開(kāi)始鍛煉前，他也絕想不到在地球上普及的科學(xué)性訓(xùn)練方法在此竟能帶來(lái)如此驚人的體能提升。

    在訓(xùn)練的開(kāi)始十天里，龐謝便感覺(jué)到了肉眼可見(jiàn)且超乎常理的鍛煉效果。

    這些時(shí)間里，由于手握龐先生留下的二百多兩銀子，他便毫無(wú)顧忌地每日以高蛋白和高能量食物為食，牛肉便是其日常肉食。

    前十日里身體肌肉量并未看出變化，但是50米速度估計(jì)從3米每秒變成了近8米每秒，力量大概從20kg變成了60kg！

    以至于擊打沙袋時(shí)的響聲就像從睡覺(jué)磨牙聲變成了學(xué)校起床音樂(lè)聲一般，他的鍛煉行為就是在那時(shí)被整村村民發(fā)現(xiàn)的……

    這種提升若是在地球可不是簡(jiǎn)單的時(shí)間延長(zhǎng)可以達(dá)到的，年齡反而是關(guān)鍵。

    但即使是成年人，也需要三個(gè)月才能從無(wú)到有看出明顯的肌肉輪廓吧，而他在二十天后已經(jīng)在四肢明顯看出肌肉輪廓了，這還是在他考慮到可能對(duì)身高成長(zhǎng)影響下沒(méi)有做負(fù)重相關(guān)鍛煉的情況。

    對(duì)比于產(chǎn)生截然不同鍛煉效果的原因，目前被他歸結(jié)于體質(zhì)的差異性。

    這半年里，三個(gè)輔導(dǎo)員在三個(gè)多月里便能夠開(kāi)始做起了教習(xí)任務(wù)，如今也算輕車熟路，果然，科學(xué)的教育方法效率最為顯著。

    雖然在教習(xí)時(shí)間之外，龐謝還是極少跟他人交流，但眾多學(xué)童已對(duì)其景仰至極，不管是武力還是學(xué)識(shí)，他們都不敢將龐謝當(dāng)作同齡人看待，聽(tīng)那大廳里每日下午持續(xù)響起沙袋不堪重負(fù)的響聲就知道了。

    在村民眼中，他還是很少說(shuō)話，但卻極為迅速地?fù)碛兄@個(gè)年齡的人不改有的穩(wěn)重和能力。

    ......

    他打算明日一早出發(fā)，在學(xué)堂上留書說(shuō)明他已前往南陽(yáng)州即可，這樣便能避免不必要的交集和麻煩。

    馬車已在一個(gè)月前被他準(zhǔn)備好并將馬拴在門口外喂養(yǎng)，村長(zhǎng)作為村中見(jiàn)識(shí)較多之人，還建議他直接找自帶馬車的馬夫可以節(jié)省許多雜事，雖然自己的馬車可以行事更加自由。

    但龐謝內(nèi)心打算卻是想獨(dú)自一人不漏行蹤地進(jìn)城，以免今后他帶來(lái)的禍亂影響村莊，即使他對(duì)村莊也沒(méi)有什么感情，只為盡量不殃及無(wú)辜罷了。且去的是南山縣而不是州城，所以當(dāng)然要自購(gòu)馬車。

    第二天早晨接近六點(diǎn)，龐謝便帶著馬車迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。

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