這幾天，瑄瑄在看《上下五千年》，她覺得這書很好看。今天，正看著呢，她忽然問：“老師，你說一個朝代打敗另一個朝代，對百姓來說是不是好事？”

    我很高興，她能問那么高深的問題。于是答道：“這個問題問得很有水平，說明你看書的時候在思考了，邊讀邊思是讀書的好習慣。不過，這朝代是一個時期，不能用‘打敗’來表示，這朝代叫更替，所以，也叫改朝換代。那么，這改朝換代對老百姓來說，是不是好事呢？古代有個詞人早就替我們回答了，他說：‘興，百姓苦；亡，百姓苦?！?br/>
    “什么意思？”一旁的茜茜高聲叫了起來。

    “意思嘛，就是說，一個朝代的興起，百姓很苦；一個朝代的衰亡，百姓也是很苦的。比如說，宋朝建立了，百姓是苦的；唐朝衰敗了，百姓也是苦的?！?br/>
    “??？為什么？一個朝代建立不是很好的嗎？”

    “一個皇朝的建立，其實是用一個個生命壘起來的。你想，一個皇朝推翻另一個皇朝，是不是要打仗？打仗是不是要死人？還有，打仗是不是要花好多的錢?。窟@些錢哪里來？還不是從百姓身上搜刮？”

    “噢，我懂了，一個皇朝的建立，百姓是苦的。一個皇朝的沒落，滅亡，是因為這個皇朝已經(jīng)爛了。”茜茜搶著說。

    我點點頭：“說得好！你想，一個皇朝已經(jīng)爛了，那百姓會有好日子過嗎？所以，你說是不是‘興，百姓苦；亡，百姓苦？’”

    瑄瑄點點頭，若有所思。托著腮思了一會兒，突然說：“那皇帝中也有好人??！”

    “是啊，凡是讓百姓休養(yǎng)生息的，減輕徭賦的，都是好皇帝?！?br/>
    “啊，老師，歷史上有哪些是好皇帝？還有，什么叫徭賦？”

    “問題有點多，我們一個個答。好皇帝嘛，你這書上應該有的吧。文景之治的漢文帝漢景帝啊，貞觀之治的唐太宗啊等都是史書上稱道的好皇帝。那徭賦嘛，徭是強迫百姓做義務勞動，這賦嘛，就是讓百姓交稅?！?br/>
    “什么叫交稅？”

    “交稅就是交錢?！?br/>
    “那為什么要交稅？”

    “不交稅你叫皇帝吃什么，喝什么？怎么給文武百官們發(fā)工資？”

    瑄瑄仰起頭，似乎很迷惑：“國庫里不是有錢嗎？”

    哈！這個問題問得太好了！

    我問：“你們家的錢是哪里來的？”

    “爸媽掙的?！?br/>
    “對！很好！如果你爸媽不掙，你們家的家?guī)炖锸菦]有錢的，對吧？同樣的道理，國庫是不會自動生出錢來的，那是要靠百姓的稅賦去填充的?！?br/>
    “那么，皇帝為什么不去做生意？”

    “哈哈哈！”我大笑起來，“皇帝去做生意！皇帝就是一個大老板！體臣民都是給他打工的?！?br/>
    “為什么呀？”瑄瑄和茜茜同時問。

    “因為，‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！蔽抑浪齻儾欢@話的意思，又道，“這天下的土地，都是皇帝的；這天下的人，都是皇帝的子民?；实劬褪翘熳?，這天上飛的，地上跑的，河里流的，土里埋的，都是他的。那你們說，天下的人是不是都是為他打工的？”

    “怪不得，他們?yōu)榱水敾实燮磦€你死我活的！”她們終于覺悟了。

    好，真好！這樣和孩子聊歷史，真的很好。我覺得，讀史確能使人明智。我們的孩子應該了解我們這個民族的昨天，了解我們這個民族是怎樣一步步從昨日走將過來的，思考其中的功與過，得與失，知道什么樣的人是好人，是促進社會進步的，是具有標桿意義的；什么樣的人是壞人，是受到歷史唾棄的，可以作為以史為鑒的樣本。