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    “好的?！标懭徽酒饋?，“很顯然，老師也猜到了，郭曉寺同學(xué)心里是怎么打算的。大概是有人想用這個(gè)辦法難住我，讓我認(rèn)輸，放棄嘗試演示?！?br/>
    陸然說著看了一眼還在一旁生氣的陳浩男。

    “如果被催眠的人帶有很強(qiáng)的警覺，那會大大增加催眠的難度。這一點(diǎn)，很好理解，就像沈老師所說，如果對方對咨詢師缺乏信任，那就很難成功。

    我自然也很犯難。

    不過，我突然想起了，在過去的自學(xué)中，還了解到關(guān)于催眠的另一個(gè)事情。如果一個(gè)人對你充滿了警覺，他的精神狀態(tài)十分緊繃，那么，這個(gè)時(shí)候，只要能避開他的警覺，利用他的緊張情緒，那么，就能對他快速催眠?！?br/>
    “快速催眠？”初學(xué)者還沒有接觸過這個(gè)專業(yè)詞匯，好奇地議論著。

    “沒錯(cuò)?！标懭辉谂_上解釋著，儼然是一個(gè)年輕講師的風(fēng)范。

    “在大家平時(shí)的印象中，催眠總是在緩慢地進(jìn)行的。

    緩慢而重復(fù)的話語，目的是要讓被催眠者不知不覺地放松警惕，在恍惚間，無意識地接受催眠師的指令。

    要達(dá)到這個(gè)目的，我認(rèn)為，緩慢只是其中的一個(gè)途徑而已。

    如果咨客本身帶有緊張和激動(dòng)情緒的時(shí)候，他也同樣非常容易受到語言的迷惑。

    這個(gè)時(shí)候需要的，不是緩慢，而是抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一擊即中?！?br/>
    陸然指著臺下的郭曉寺，“剛才，當(dāng)我告訴郭同學(xué)，幫他催眠的并不是我，而是茜茜。他的第一反應(yīng)是搞錯(cuò)了吧，還有些困惑，而這正好放松了他的警惕，同一時(shí)間，他還產(chǎn)生了一點(diǎn)期待，他的期待讓他自己有了一絲主動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，他被緊張而期待的情緒填滿，他只聽得見我一個(gè)人的聲音，此時(shí)，正是他警惕性最弱的時(shí)候，我就是在這個(gè)時(shí)候，趁虛而入，讓他聽從我的指令的?！?br/>
    “哦……”同學(xué)們有的恍然大悟地點(diǎn)頭，有的不明覺厲地鼓掌。

    “嗯。不錯(cuò)。陸然，你能在這么短的時(shí)間，想到方法迷惑對方，快速地催眠，不簡單啊?！鄙蚶蠋熉冻隽速澷p的眼神。

    “這多虧了陳同學(xué)和郭同學(xué)，讓我的演示，增加了難度?！标懭灰荒樥嬲\，陳浩男卻一臉鐵青。

    茜茜對陸然的印象沒有轉(zhuǎn)變，想必是更加崇拜了。

    “你讓我印象深刻，陸然，你是個(gè)很有天賦的孩子。”沈老師意味深長地說，隨后放陸然回座了。

    “正像陸然所說，如果你以為只要自己保持清醒，就能保證不被催眠，那你就錯(cuò)了。

    這取決于，你碰到的，是一位怎樣的催眠師。

    一個(gè)高超的咨詢師，要把人瞬間催眠，也是有可能的。

    這就是我們第二堂課的主題，關(guān)于催眠的第二個(gè)誤解，不要以為自己不想被催眠，就不會被催眠。好的，下課?！?br/>
    “老師等等。”陸然喊到。

    “什么事陸然？”

    “沈老師，這次我可是在不知情的情況下中了您的計(jì)了，我想要一個(gè)補(bǔ)償。”

    “補(bǔ)償？”

    “嗯?！标懭荒弥槐旧蚶蠋煂懽鞯摹洞呙叽髱煛罚吓_讓她簽名。

    “哦，我明白了?！鄙蚶蠋熜念I(lǐng)神會，簽上大名以后，寫上“送給茜茜”。

    ……

    下課以后，陸然和茜茜一起走出教室。

    “啊，送給我的嗎？”茜茜接過沈老師親筆簽名的著作，別提多高興了。

    “當(dāng)然，我答應(yīng)過你的，你忘了？”

    “你好棒！”茜茜高興得有些忘乎所以，她一個(gè)大熊抱，抱住了陸然。

    剛抱上去，她就僵住了。

    她的手臂還有些夠不到，像抱一個(gè)大樹樁，這感覺和抱床頭的娃娃不太一樣。

    她立刻縮回了手，知道自己有些過頭了。

    “好大個(gè)啊。”茜茜看著陸然說道。

    陸然差點(diǎn)被自己的口水嗆到，“你，你說什么？”

    “你的身子好大?！?br/>
    “那是你太矮了?！标懭徊桓铱此?，只是自顧自地走。

    走著走著，他看到了一個(gè)熟悉的身影。

    “郭曉寺？”

    粗壯的郭曉寺朝陸然走來，擋住了陸然的路。

    “陸然，告訴我怎么催眠。”

    “我為什么要告訴你？”陸然覺得莫名其妙。

    “你要怎么樣才能告訴我?！惫鶗运虏灰啦火垺?br/>
    “除非你告訴我你要做什么?！标懭坏?。

    郭曉寺看著陸然，不說話。

    “我沒時(shí)間陪你們玩了?！标懭幌?，一定又是陳浩男出了什么鬼主意。他還是離他們遠(yuǎn)點(diǎn)比較好。

    陸然繞開郭曉寺，拉著茜茜往前走。

    這時(shí)，郭曉寺卻再一次用手?jǐn)r住了陸然，說道：“因?yàn)?，我想給自己催眠?！?br/>
    “給自己催眠？”陸然轉(zhuǎn)過頭來，有些訝然：“為什么？”

    “我不想告訴你?！?br/>
    郭曉寺依然不說出理由。

    “好吧好吧，服了你。”陸然想了想，“我是一名咨詢師，如果你想要催眠，可以到藍(lán)海來找我，只要你以咨客的身份來找我，我不會拒絕。

    記得，要付費(fèi)哦?！?br/>
    “好。”郭曉寺干脆地答應(yīng)了。

    陸然感覺不對勁，這個(gè)郭曉寺不像是開玩笑，他是認(rèn)真的。

    不過，陸然也沒多想，送茜茜回家后，他也回了自己的家。

    所有催眠班的同學(xué)，在報(bào)名的時(shí)候，都會被告知考試的時(shí)間和規(guī)則。

    每半年會有一次考級的機(jī)會。也就是說，每半年，藍(lán)海都會組織一次專業(yè)技能級別的考試。

    像陸然這樣的新學(xué)員，第一次考級，最高可以從二級開始報(bào)考。

    雖然現(xiàn)在還是跟著同學(xué)們在學(xué)習(xí)入門的知識，但是陸然對于自己跨過一級的考試，一次性考取二級，還是有信心的。

    “我也不知道自己現(xiàn)在是幾級的水平，不過，就我的實(shí)操水平，應(yīng)該達(dá)到了二級，而不止是剛?cè)腴T的一級水平了。不過……”

    不過考試是分為兩個(gè)部分的考核，一個(gè)是實(shí)操，每年的形式不同，或許會讓同學(xué)們互相催眠，兩兩pk，也可能找到社會上的志愿者，陌生人，讓同學(xué)們現(xiàn)場催眠。

    不同的形式，考核的重點(diǎn)不同。

    而除了實(shí)操的考核，還有一個(gè)就是知識識記的考核。

    簡單地說，就是出一份卷子，讓同學(xué)們答題。題目的來源有老師上課的重點(diǎn)，還有考綱上的所有知識點(diǎn)。

    “這，應(yīng)該也難不倒我。可是要識記的內(nèi)容那么多，我能夠取得第一名嗎？”

    原來，針對藍(lán)海的咨詢師還有一項(xiàng)福利。他們的學(xué)費(fèi)夠他們免費(fèi)接受一年的培訓(xùn)，如果有哪位同學(xué)可以在級別的考試中，取得第一的成績，那么他將獲得下一年的培訓(xùn)補(bǔ)助。

    也就是說，只要得了第一名，就可以多一年免費(fèi)培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)。

    培訓(xùn)班每往上升一級，費(fèi)用也會隨著增加，如果可以爭取到第一的好名次，陸然自然不會放過這個(gè)機(jī)會。

    但是，他對于課本知識從來都是以理解為主，說到準(zhǔn)確地識記，他不知道自己能不能拿到第一。

    所以這幾日，陸然都是一回到家，就啃起了書本。

    今天也不例外。

    陸然一回家，就拿出了課本，考綱，還有那本綠皮本子，陸然剛準(zhǔn)備翻開書本，只見陸然放在一旁的綠皮本子，忽然自己打開了。

    “你到底有沒有記住我寫的字！”它寫道，“不準(zhǔn)在我沒有寫完的時(shí)候把我蓋上！”

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