“這樣下去不行，對(duì)方的實(shí)力比我們預(yù)料中的要高了不少！”
“畢竟是職業(yè)球隊(duì)出身，這種實(shí)力是理所當(dāng)然的事情。”
“關(guān)鍵還是防守?，F(xiàn)在場(chǎng)外很多對(duì)手都在觀察，企圖尋找我們的破綻。”
“讓他們尋找去吧，籃球場(chǎng)上一切還要靠實(shí)力說話。問題是眼下的比賽，我們不能和對(duì)手糾纏太久。擴(kuò)大防守吧，一對(duì)一的緊逼盯人。對(duì)方的優(yōu)勢(shì)在身高，我們的優(yōu)勢(shì)在靈活，對(duì)方的中鋒交給我負(fù)責(zé)，盡量不要給對(duì)方?jīng)_入內(nèi)線投籃的機(jī)會(huì)。明白了嗎？”
“明白！”童零和孫旭陽(yáng)兩個(gè)人同時(shí)道。
燕奔交代過防守戰(zhàn)術(shù)之后，比賽重新開始。孫旭陽(yáng)等人果然擴(kuò)大了防守，從三分線外就開始緊逼盯人。對(duì)方控球能力最強(qiáng)的后衛(wèi)交給童零負(fù)責(zé)，他最擅長(zhǎng)的就是對(duì)付這種球員。沒有燕奔地實(shí)力。想要突破他絕不是一件容易的事情。
對(duì)方球員迅速上前接應(yīng)交叉擋拆，孫旭陽(yáng)和童零同時(shí)交換防守對(duì)手，繼續(xù)擋在前面?；@下燕奔周旋的對(duì)方中鋒不得不出接應(yīng)，做高位站樁掩護(hù)，持球隊(duì)員帶球橫切后急停跳投，守在內(nèi)線的燕奔突然沖上來，飛身躍起后空中直接將對(duì)方的投籃沒收。
對(duì)方的表演到此為止。搶回球權(quán)的燕奔三人連續(xù)三次干脆利落的進(jìn)攻后，輕松的獲得了這場(chǎng)比賽的勝利。
那些期待從這一場(chǎng)比賽中找到燕奔三人破綻地對(duì)手，有些人恍然若失，一些人若有所得。而那些純粹的觀眾則再一次為燕奔干脆利落的獲勝而歡呼喝彩。
這一天結(jié)束后。燕奔他們依然沒有失敗，每場(chǎng)比賽他們給對(duì)手獲得的分?jǐn)?shù)最多也不超過6分。繼續(xù)保持全勝的燕奔三個(gè)人理所當(dāng)然的進(jìn)入最后一輪。比賽打到現(xiàn)在他們是唯一還沒有失敗過的小組。和他們一樣以同樣地陣容出戰(zhàn)第二天比賽的球隊(duì)無一例外的遭遇了敗績(jī)。
而后選拔進(jìn)入第三天。從這所有球員中挑選出戰(zhàn)績(jī)出色、表現(xiàn)出色的球員晉級(jí)，再重新組成新的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。燕奔他們?nèi)齻€(gè)自然還是保留他們地陣容不變。
這一天他們的對(duì)手更加強(qiáng)大了。
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連續(xù)兩天的比賽之后，燕奔他們?nèi)齻€(gè)人得到了最多觀眾的歡呼，也得到了最多對(duì)手的關(guān)注。和他們較量過失敗過的對(duì)手，得到了重新復(fù)仇的機(jī)會(huì)，得到了更強(qiáng)隊(duì)友的支持。吸取了之前地教訓(xùn)自然更加努力。而對(duì)于燕奔他們說，每一個(gè)對(duì)手都是陌生的，因?yàn)樗麄儗?duì)手的球隊(duì)都是重新組建的。
當(dāng)然，他們也不會(huì)坐以待斃。每天晚上回去地時(shí)候，他們都會(huì)湊在一起研究商量新的配合套路。對(duì)于他們來說。最大的優(yōu)勢(shì)在于進(jìn)攻。在燕奔一個(gè)人就可以吸引對(duì)方兩名對(duì)手包夾的情況下，童零和孫旭陽(yáng)都可以輕松的將籃球送入籃筐。但是防守地時(shí)候，他們身高上地劣勢(shì)也非常明顯。對(duì)手幾乎都高出他們半個(gè)頭，一旦被對(duì)方壓倒籃下，整個(gè)球隊(duì)的防守都會(huì)處于極大地被動(dòng)。對(duì)付對(duì)方高大球員的最好方法，還是將對(duì)方逼出內(nèi)線，迫使對(duì)方在禁區(qū)外投籃。
職業(yè)一天的第一場(chǎng)比賽，燕奔就感受到了來自對(duì)手的巨大壓力。
場(chǎng)上比分3：0。燕奔他們是落后的一方。球權(quán)仍然在對(duì)方手中。
場(chǎng)上對(duì)方球員兩名在198以上，剩下一名也有192左右的身高，并且是一個(gè)非常出色的投手。三個(gè)進(jìn)球，三個(gè)人沒人一個(gè)進(jìn)球。
一名控球、投籃出色的后衛(wèi)加兩名頂尖的前鋒。每一個(gè)球員的實(shí)力都是毋庸置疑頂尖一流的水準(zhǔn)。三個(gè)球員都分別在燕奔他們手下吃過敗仗。這樣的配置組合毫無疑問是燕奔三人遇到的最強(qiáng)對(duì)手，也基本上代表了這個(gè)年齡段l省青年籃球最強(qiáng)的水準(zhǔn)。
失敗的教訓(xùn)在前，這三個(gè)人在面對(duì)燕奔他們的時(shí)候，也特別的小心謹(jǐn)慎。對(duì)于燕奔他們擴(kuò)大防守的盯人戰(zhàn)術(shù)，他們穩(wěn)步推進(jìn)。耐心的進(jìn)行擋拆策應(yīng)配合。場(chǎng)上的那名投手更是伺機(jī)突入內(nèi)線，外線突然冷射。讓燕奔等人不敢肆意的對(duì)兩名內(nèi)線球員進(jìn)行包夾。而兩名內(nèi)線球員一旦在內(nèi)線接到球后，憑借著身高高舉高打強(qiáng)攻籃下。
燕奔他們第一次感受到了失敗的威脅。
“暫停！”第一次，燕奔他們首先請(qǐng)求了暫停。
“這樣下去我們太被動(dòng)了！”
“首先得搶回進(jìn)攻權(quán)！”
“那也得先成功的防守住才行??！”
“還是一對(duì)一緊逼盯人？”
“緊逼盯人防守的戰(zhàn)術(shù)不變，但是我們可以錯(cuò)位防守一下。我們兩個(gè)交換一下防守位置，對(duì)方的后衛(wèi)交給我來應(yīng)付。只要不讓他將球傳過去，另外兩個(gè)球員就必須上前接應(yīng)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們可以采取包夾，將對(duì)方夾擊在邊線?？傊覀兊牟呗匀匀皇潜苊夂蛯?duì)方籃下決戰(zhàn)，逼使對(duì)方采取中遠(yuǎn)距離的投籃?！?br/>
“那就這樣辦吧！”
“行，那就這樣！”
三言兩語地商量過戰(zhàn)術(shù)之后。燕奔他們重新回到球場(chǎng)。依然對(duì)方進(jìn)攻，燕奔雙臂張開擋在對(duì)方控球隊(duì)員前面。立刻對(duì)方就感覺到了壓力。兩個(gè)人身高相若，但是燕奔給他的威懾力卻渀佛一座大山擋在他面前?？厍蜿?duì)員連續(xù)做了幾個(gè)假動(dòng)作都沒有能夠擺脫對(duì)手，反而是自己手中的籃球似乎隨時(shí)可能被對(duì)手搶走。控球隊(duì)員停球準(zhǔn)備傳球，對(duì)方卻突然更加緊密的貼上來，以一中近乎擁抱的礀勢(shì)貼上來，大手蓋在籃球上，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備下手搶球。
如此嚴(yán)密的緊逼之下，持球隊(duì)員根本沒法傳球，他不由自主的撤半步后退。抱緊籃球要求隊(duì)友上前接應(yīng)。
要的就是這種效果?。?br/>
對(duì)方兩個(gè)球員立刻過來接應(yīng)，左右孫旭陽(yáng)和童零如影隨形的跟著，同時(shí)不斷的攔截干擾對(duì)手順利地接球。一次交叉跑動(dòng)后，籃球手遞手的遞給了接應(yīng)的球員。可是很快接應(yīng)球員的持球突破被隨即撲過來包夾協(xié)防的燕奔擋住，孫旭陽(yáng)和燕奔兩個(gè)將對(duì)手圍困在邊線動(dòng)彈不得。最后對(duì)手無奈只能將球砸在孫旭陽(yáng)的腳上出界，重新界外開球。
一次成功的防守！
但是球權(quán)還沒有搶回來，籃球依然在對(duì)方手中。界外開球后。被燕奔照顧地對(duì)方持球隊(duì)員再一次停球駐步，對(duì)方球員迅速上前接應(yīng)。這個(gè)時(shí)候裁判提醒進(jìn)攻的時(shí)間不多了。這種業(yè)余斗牛一般不會(huì)有進(jìn)攻時(shí)限，可是作為正規(guī)選拔的比賽不可能容忍球員長(zhǎng)時(shí)間持球消磨時(shí)間。
對(duì)方球員無奈，兩個(gè)高大球員外圍一次擋拆后倉(cāng)促出手?！芭椋 边@聲音這時(shí)候聽在燕奔他們耳朵里是如此的悅耳----籃球了落在籃筐上高高的彈起。
半場(chǎng)斗牛比賽雙方爭(zhēng)搶籃板球地幾率是均等的，本來對(duì)方兩名前鋒還試圖憑借著身高優(yōu)勢(shì)搶回籃板。可是燕奔飛快的躥出很快打消了他們的念頭。第一個(gè)出現(xiàn)在籃球下落位置的燕奔，輕松的將對(duì)手擋在身后，而后順理成章的將下落的籃球摘下。
燕奔快速地傳出三分線外籃球交給孫旭陽(yáng)。
攻守易位！
籃球立刻傳回，燕奔接球、轉(zhuǎn)身、突破，高速殺入籃下后躍起，轟然一聲籃球砸入籃筐進(jìn)球，就是這么簡(jiǎn)單！
3：1！球場(chǎng)外等待良久的觀眾們看到燕奔終于進(jìn)球了，頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的喝彩聲。加油聲吶喊聲不斷。
球場(chǎng)上燕奔和傳球的孫旭陽(yáng)揚(yáng)手擊掌。
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