“人類你知道地球的形狀嗎？”浣熊群主向安晴投來期待的眼神。

    “......”這么一問倒是把安晴問懵了，地球是什么形狀，地球不是球型嗎？不然也不能稱之為地球了。

    這個(gè)問題她該怎么回答了？回答的難度好比有一只浣熊指著安晴問她，人類是人嗎？

    what！人類不是人為什么會(huì)叫人類，地球不是球?yàn)槭裁磿?huì)叫地球呢？

    見安晴許久不回答，浣熊群主眼里難掩的失望。

    “果然連聰明的人類，都無法解答這個(gè)問題?！?br/>
    見浣熊群主露出失望的表情，安晴也不忍心，于是說出心中為難的地方。

    “解答是可以解答，就是不知道浣熊群主為何會(huì)問這樣的問題?！卑睬?。

    “這么說你是知道了，地球是什么形狀的？”好奇寶寶上線的浣熊群主，雙眼立馬放起光來。

    “地球是球體，其29%為陸地，71%為海洋。如果從高空上看它應(yīng)該是湛藍(lán)色的，地球內(nèi)部有地核、地幔、地殼結(jié)構(gòu)，地球外部有水圈、大氣圈以及磁場。這些介紹起來就比較復(fù)雜了，而且以我現(xiàn)在的水平也介紹不了那么專業(yè)的知識(shí)?！?br/>
    安晴無奈聳聳肩，畢竟她不是專業(yè)研究地球的科研人員，所以只能在這里簡單介紹一些，所了解的地球。

    “人類居然能在高空看地球？真是太厲害了，但人類是怎么證明地球是球體的存在？”

    此時(shí)的浣熊群主猶如被囚禁在黑暗中的浣熊，看到光明了般，眼神中閃爍著明亮的光輝。

    “其實(shí)人類之前也是用各種方法去探索地球形狀的，但直到造出了一架可以升上太空的東西，地球的樣貌才真正的展現(xiàn)在我們眼前。而這種可以升到太空的東西，我們稱之為火箭?！?br/>
    安晴撓撓頭，她也不知道這樣介紹對不對，但據(jù)她了解也就是這樣了。

    這里也沒有老師，所以只能靠著安晴平時(shí)的積累，在腦子整合一下再與浣熊群主分享。

    “人類你跟我去個(gè)地方?！?br/>
    說著浣熊群主，直接把安晴拋到后背上，而安晴也是從驚訝中花費(fèi)一小會(huì)的時(shí)間，才在浣熊群主的背上安穩(wěn)立住。

    等安晴坐穩(wěn)，浣熊群主也不多做停留，快速的向一個(gè)地方前進(jìn)。

    大地被浣熊群主這么打壓更是一顫一顫的。

    “這是人類，她是來幫我解決老虎大人留下謎題的。”

    一個(gè)小女孩出現(xiàn)在浣熊群主的手掌，被輕松放下來。

    “老邱，你去把這些日子做的東西拿過來給人類看一下?！变叫苋褐鞣愿赖?。

    “浣熊不是沒有名字的嗎？”聽到浣熊叫老邱，安晴詫異極了。

    這是怎么回事，難道是她聽錯(cuò)了嗎？不過如果是她聽錯(cuò)了，為什么和浣熊們在游樂園犟嘴，討論人類有很多名字時(shí)的記憶會(huì)這么深刻。（擦汗！）

    “在浣熊園只有有卓越貢獻(xiàn)的浣熊才能獲得名字?！?br/>
    驚訝的安晴與浣熊群主說了事情的來龍去脈，浣熊群主向安晴解釋道。

    “原來是這樣?！?br/>
    安晴點(diǎn)點(diǎn)頭，怪不得之前那些浣熊會(huì)跟自己說半天，說不定它們也沒見過有名字的浣熊。

    因?yàn)檎麄€(gè)在浣熊園有名字的浣熊就和變成堅(jiān)果寶寶的浣熊一樣稀少。

    經(jīng)安晴一番打聽對浣熊園這些有名字的，或者是為什么會(huì)有堅(jiān)果之類的寶寶也了解清楚了。

    有些事情，還真得和大領(lǐng)導(dǎo)討論，部員知道的也只是自己負(fù)責(zé)的那部分，即使它們很熱心腸解釋了一些，但另一些可能是它們腦部過后的東西了。

    如果是聽著娛樂那倒是沒什么，但安晴可是著急回去的人，當(dāng)然要想辦法拿到準(zhǔn)確的一手消息。這也是安晴在和浣熊群主聊天的過程中意識(shí)到的。

    浣熊園不明思議，里面都是浣熊。但里面的浣熊與人類世界的浣熊無疑，只是體型又縮小了一些。它們因?yàn)閻阂庑逕捚茐牧松鷳B(tài)環(huán)境，被老虎大人懲罰，收回了可以修煉的能力。

    而那份能力一直被存封在那間小木屋里，只有找到答案，才能開門，釋放里面儲(chǔ)存的修煉能量。

    如此整個(gè)浣熊園的浣熊寶寶才可以修習(xí)能量，而且七月老師所留在這個(gè)空間的能量也誤打誤撞進(jìn)入了那里。

    浣熊群主親自帶安晴去，也是讓它眼見為實(shí)，親自去看看隱藏在小木屋中七月的能量。

    紅色的能量綻放與手掌，宛若仙子的少女，閉眼感知木屋內(nèi)的能量，半晌睜眼，果然如浣熊群主所說的那樣，能量就在那里。

    所以這個(gè)忙安晴是幫也得幫，不幫也得幫。

    雖然映月叫她別多管閑事，她也一直在努力遵守，可這是她自己的事情，就必須要出面了。

    或許一切在冥冥中自有安排，安晴來到這里的另一個(gè)任務(wù)，就是幫助浣熊們獲得修煉能量。至少浣熊群主在內(nèi)和整座浣熊園里的浣熊都是這么覺得的。

    哈哈哈...還真的有點(diǎn)壓力山大......

    而堅(jiān)果寶寶和被賦予名字的浣熊，在浣熊園都是少而又少的存在。都是有卓越貢獻(xiàn)的人才?。〔徽f剛才那位人才去拿作品了，安晴對人才的作品也很期待呢？

    接著老邱坐著一個(gè)用木頭做成的簡易飛機(jī)降落，飛機(jī)下有兩個(gè)輪子可以移動(dòng)，機(jī)翼做的也不錯(cuò)，被白色的布匹圍住。駕駛旁邊還有一個(gè)座位，飛機(jī)上可以做兩個(gè)人。

    這個(gè)飛機(jī)應(yīng)該算是老式飛機(jī)，想來這應(yīng)該又是浣熊園的又一高科技了。

    “這飛機(jī)做的不錯(cuò)呀，坐在這上面看天空簡直是美爆了?！?br/>
    此時(shí)飛機(jī)已經(jīng)降落下來，安晴興奮的圍著飛機(jī)來來回回轉(zhuǎn)了一圈，不時(shí)還用小手，激動(dòng)的摸了摸飛機(jī)堅(jiān)硬的支架。

    “簡直是太厲害了，飛機(jī)都能研究出來?！?br/>
    這樣的作品，也是讓安晴滿滿的佩服了。

    聽到安晴的夸獎(jiǎng)，那只叫老邱的浣熊也滿意的笑了，自己辛苦做出的作品被表揚(yáng)，誰能不高興呢？

    “不知這個(gè)飛機(jī)能飛到您說的那個(gè)外太空嗎？”浣熊群主的話適時(shí)插來。

    “太空？”安晴驚訝的看著眼睛這只什么都敢問的浣熊。

    “這架飛機(jī)能在天空上飛已經(jīng)很不錯(cuò)了，怎么還能飛到太空中去呢？”

    安晴可謂是說了大實(shí)話，這樣一架木質(zhì)飛機(jī)如果在空中飛行時(shí)間過長，就會(huì)因?yàn)槟p而產(chǎn)生部件損壞。

    單純的娛樂還可以，如果真要是上天可以說并不安全的。

    浣熊們面面相視，難掩心中的失落，特別是那只叫老邱的浣熊，為了探索地球形狀辛辛苦苦探索了那么久，可還是沒辦法得出地球的具體形狀……

    “我想我們現(xiàn)在的情況應(yīng)該是這樣的，地球在未經(jīng)探索前它可以是任何形狀的。圓形、三角形、菱形、三角體、正方體等等，在我們那看到的地球就是球體的。可我們直接用這句話應(yīng)該是不可能打開門的，無論地球是什么形狀，我們都要拿出證據(jù)，有理有據(jù)后再去找釋放能量的方法?！?br/>
    “從現(xiàn)在開始我會(huì)忘掉人類關(guān)于地球形狀的說法，你們也忘掉腦子里的假設(shè)，我們重頭開始看，找到有價(jià)值的線索，先把它們收集起來。這將成為我們開啟木屋大門的鑰匙?！?br/>
    此刻的安晴倒像是個(gè)群主，有條不紊的向浣熊們交代任務(wù)，而浣熊群主正和它的部下一樣，仔細(xì)的聽著。

    它和所有浣熊一樣，都希望能夠通過它們的努力，打開木屋的大門，喚醒所有浣熊寶寶的能量。

    因?yàn)橹挥袖叫軋@所有浣熊都強(qiáng)大起來，浣熊們才能往更加卓越的方向前進(jìn)。

    不過有了血與淚的教訓(xùn)，浣熊園里的每只浣熊寶寶都不敢因?yàn)榭焖傩逕捘芰?，而去破壞環(huán)境了。

    它們真的非常希望能和眼前的人類少女一起打開被封印的修煉能量。

    或許忽然到來的人類，就是他們探索文明的希望吧。