橫向課題不是這么好做的，容易做的事情，人家企業(yè)自己也能搞定，根本不會(huì)到你這里來。錢多的自然會(huì)去找更好的平臺，那種企業(yè)根本不差錢。比如一些醫(yī)藥企業(yè)，隨便拿出個(gè)三瓜兩棗就能夠讓國內(nèi)頂尖的科研平臺趨之若鶩。哪里有宋鴻飛這種小魚小蝦的份？
宋鴻飛也沒在這種暫時(shí)看來是可遇不可求的事情上耗費(fèi)時(shí)間。
公開課如期到來，前一個(gè)晚上，臨時(shí)又接到了林智華的電話，說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能也會(huì)過來聽課，讓宋鴻飛做好充分的準(zhǔn)備。
宋鴻飛掛上電話，繼續(xù)看資料?，F(xiàn)在12個(gè)課題小組在接受他的領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)需要他針對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情況，及時(shí)作出方案調(diào)整，以保證最小的投入，獲取最大的成果。他的科研經(jīng)費(fèi)有限，必須將方案優(yōu)化到最佳。
雖然同時(shí)展開的12個(gè)課題，都是彼此有一定的相關(guān)性，但是這些課題又是完全獨(dú)立的。這些課題的研究結(jié)成了一張網(wǎng)，將宋鴻飛的研究項(xiàng)目的基礎(chǔ)打得非常牢固。
做科研就跟礦工挖礦一樣，想挖到更多的礦，就得深挖，但是深挖有風(fēng)險(xiǎn)，各種垮塌因素以及風(fēng)險(xiǎn)都有可能導(dǎo)致功虧一簣。所以想要挖得更深，收獲更大，就得把基礎(chǔ)打牢固了。
看文獻(xiàn)時(shí)間過得很快，像宋鴻飛這種做科研做到瘋魔的人，沒有女朋友日子也不會(huì)難熬，看幾篇文獻(xiàn)就到了深夜了。往床上一躺，眼睛一閉，然后馬上就聽到鬧鈴聲。一晚上好像就是一閉眼的功夫一般。哪里還需要什么女朋友啊。
鬧鈴一響，宋鴻飛一蹦而起，飛快地穿好衣服，幾分鐘就把一切搞定了，略微梳理了一下頭發(fā)，保證自己不像一個(gè)瘋子一樣走進(jìn)教室。去教室的路上正好經(jīng)過學(xué)校食堂，在里面打兩個(gè)包子一杯豆奶，在食堂角落里找個(gè)位置坐下來，也不需要多長時(shí)間，早餐就解決了。搞科研的從來不挑剔食物。在讀博的時(shí)候，宋鴻飛深夜在實(shí)驗(yàn)室里用兩升的燒杯燒一杯開水，將面條放到里面煮熟，加點(diǎn)鹽就可以吃得津津有味。那個(gè)饑腸轆轆的時(shí)候，真的只要吃飽就是一種幸福感。
“小宋，吃早餐呢。今天聽說有校領(lǐng)導(dǎo)過來聽課，你準(zhǔn)備得怎么樣？”也在食堂吃早餐的張紫嫣關(guān)切地問道。
“張博士，多謝關(guān)心，早準(zhǔn)備好了?！彼硒欙w對上課真的一點(diǎn)都不緊張。課件是自己動(dòng)手做的，又檢查過幾遍，確保不犯剛開始上課的那節(jié)課的小錯(cuò)誤。內(nèi)容自己做的，自然也非常熟悉。宋鴻飛甚至可以不看課件也可以講得出來。
“你一來就拿個(gè)省社科基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目，學(xué)校對你非常重視。你多發(fā)幾篇論文，等你這個(gè)教改課題結(jié)題，副教授也基本到手了?！睆堊湘塘w慕地說道。
“怎么可能？你沒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在評副教授的每年都擠破了腦袋么？聽說學(xué)校里每次職稱評定，每次競爭非常激烈，基本上沒有破格評定的可能。咱們的講師資格還要過兩年才有，副教授至少還得過幾年。”宋鴻飛說道。
“以你的情況，講師破格一點(diǎn)問題都沒有。”張紫嫣說道。
“難。項(xiàng)目沒結(jié)題，評職稱加不了分。哎呀，該走了。公開課遲到了，就慘了?！彼硒欙w看了一下時(shí)間，離上課只有二十幾分鐘了。
“一起走?！睆堊湘虒⑹Ｏ碌氖澄锍酝?，拿出紙巾擦了擦就走了?？蒲泄范加幸粋€(gè)良好的習(xí)慣，吃東西幾乎沒有剩的。
這次上課，學(xué)生到得特別早，宋鴻飛進(jìn)入教室的時(shí)候，12個(gè)小組，竟然已經(jīng)全員到齊了。
“哇！你這個(gè)班的學(xué)生來得真早??！”張紫嫣感嘆道。
班上的學(xué)生看到宋鴻飛與張紫嫣一起走進(jìn)教室，還以為宋鴻飛跟張紫嫣有純潔的男女關(guān)系。一個(gè)個(gè)在臺下起哄。
“宋老師，介紹介紹這位老師唄！”
“兩位老師來得好巧??！”
……
宋鴻飛竟然臉上一紅：“你們別瞎說。這位也是今年過來的博士。不過跟我是純潔的同事關(guān)系。”
臺下一片噓聲。
張紫嫣大方得很，看著宋鴻飛有些羞澀的樣子，咯咯笑個(gè)不停。
“我是來聽課的。今天全院沒課的老師都會(huì)來聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能也會(huì)來。所以，你們要表現(xiàn)好一點(diǎn)?！睆堊湘陶f道。
宋鴻飛將多媒體打開，然后將自己的課件拷貝上去，并且調(diào)試了一下。他的課件里面加載了一些視頻，這些視頻宋鴻飛都要試一遍，以免上課的時(shí)候，鏈接是失效的。
學(xué)院里的老師平時(shí)參加公開課都是踩著點(diǎn)進(jìn)教室的，但是今天情況有些不一樣，大部分都來得很早，早早地在教室里找位置坐了下來。t教位置很多，兩個(gè)班的學(xué)生只坐了差不多一半的位置。
許中林走進(jìn)教室跟宋鴻飛打了一聲招呼：“小宋，別緊張。就跟平時(shí)一樣?！?br/>
陸思德笑道：“怎么可能呢？平時(shí)是小教室，今天突然換這么大的教室，要是我，肯定緊張得說不出話來?！?br/>
“誰像你那么沒用？”許中林沒好氣地說道。
馬志雄等一干院領(lǐng)導(dǎo)沒有急著進(jìn)教室，而是站在教學(xué)樓前的停車場。
一臺黑色錚亮的小轎車緩緩?fù)Ｔ诹私虒W(xué)樓前，馬志雄連忙走過去，將后排的車門拉開，用手護(hù)著門框，潭州科技大學(xué)校長李東橋從車?yán)镢@了出來。
“馬院長，你們院里人才引進(jìn)做得不錯(cuò)。能夠帶課題來的博士咱們有過，能夠拿國家課題的，咱們學(xué)校也不少。一來就能拿個(gè)重點(diǎn)資助教改課題的還真是第一回。早就聽校督導(dǎo)說，你們生科院有個(gè)博士的課上得好，很想過來聽一聽。沒想到正好趕上你們的公開課。走吧，快上課了?！崩顤|橋說道。
李東橋也是從一個(gè)站講臺的普通老師一步一步走到今天的位置的。教過書的李東橋自然知道，一個(gè)大學(xué)的根本還是教書育人。無論你的科研論文數(shù)據(jù)、科研到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù)多漂亮，真正決定一個(gè)大學(xué)優(yōu)劣的，還是這個(gè)學(xué)校能夠培養(yǎng)出什么樣的人才。大學(xué)的根本是培養(yǎng)牛逼的學(xué)生，而不是引進(jìn)牛逼的老師。