這一個(gè)月多到是和顧風(fēng)慢慢熟絡(luò)了起來，我依舊叫他顧兄，他叫我賢弟。
梁宸，就是宸兄，余笙，就是宸夫人。
沒錯(cuò)，經(jīng)過一個(gè)月多的熟悉，他們，表白了。宸兄先開口的，余笙拒絕了，回來想想，第二天又同意了。
而我，像是找到了方向，那就是，不讓自己離他們?nèi)齻€(gè)太遠(yuǎn)。前三名在我周圍，嘖嘖，那酸爽。
但是熟悉了也就沒有交流障礙了，何況我發(fā)現(xiàn)顧風(fēng)也不是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，偶爾還會(huì)和我玩笑兩句。
但說笑歸說笑，他的筆沒有停過。
“顧兄，借一下你的筆記?！?br/>
“在桌子上，你自己找?！?br/>
“顧兄，借一下你的周考答題卡?！?br/>
“白簡(jiǎn)已經(jīng)借走了?！?br/>
“顧兄，幫忙擦一下黑板，我肚子疼……”
“你……好吧我去?！?br/>
“顧兄，幫我講一下物理題?！?br/>
“這道老師不是講過了嗎？”
“顧兄，你帶吃的了嗎？”
“我?guī)С缘母墒裁础?br/>
“顧兄，余弦弦今天又起來遲了?！卞贩蛉瞬辶艘痪洹?br/>
“宸兄，快收了這妖孽?！蔽覍?duì)在一旁看戲的梁宸道。
——
“顧兄，這道物理題又不會(huì)了?！?br/>
“賢弟，為兄也很忙的，你再認(rèn)真自己看看?！彼艘豁摃?br/>
“你明明已經(jīng)做完了一半練習(xí)冊(cè)了！”我撇了一眼那書的頁碼，沒天理，這是我能想到的唯一一個(gè)詞。
“這是數(shù)學(xué)，你那是物理。轉(zhuǎn)化思維的話，影響我數(shù)學(xué)進(jìn)度?！?br/>
“顧兄，我這道數(shù)學(xué)題也不會(huì)?！?br/>
“余弦，你這名字叫余弦，按理和數(shù)學(xué)最親近，你這數(shù)學(xué)成績(jī)實(shí)在是……”
“顧風(fēng)，你不提數(shù)學(xué)成績(jī)，我們還是可以好好和平相處的?！?br/>
“數(shù)學(xué)課代表比較閑，你問他吧?！?br/>
“他的眼里只有余笙沒有我?！绷哄泛陀囿贤嫫鹆擞螒?，是的，就是我和余笙弄的那個(gè)。但其實(shí)，要是他倆下次月考還能保持這個(gè)成績(jī)，我信。
“我的眼里只有數(shù)學(xué)沒有你?！鳖欙L(fēng)不抬眼道。
……
我不再打擾他，拿起了生物做了起來，高一大家都比較重視語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)外語，用了大量時(shí)間，而剩下的就是理化生三科，至于政史地，不過是考前突擊一下就很容易拿高分。
我特別喜歡法醫(yī)這個(gè)職業(yè)。
和死人打交道，讓死人“說話”，甚至還原一個(gè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，那就是權(quán)威。雖然很多人不能理解法醫(yī)，甚至無法接受，更別說一個(gè)女法醫(yī)了。但都不愿意去做，誰去幫死者申冤？
我覺得，這是一個(gè)最接近真相的職業(yè)。
但當(dāng)我告訴余老大我的想法時(shí)，余老大想都沒想直接否認(rèn)，連為什么都不問我。
我沒說什么，但暗暗發(fā)誓，一定要成為一名優(yōu)秀的法醫(yī)。
直到對(duì)中文系提起了興趣，便漸漸淡忘了當(dāng)初的執(zhí)念。
但我一直以為，我會(huì)是一個(gè)理科生，因?yàn)槲也幌矚g背東西，故而初中的理科到也不差，文科就有些馬馬虎虎了。
高一反而反了過來，理科總成績(jī)永遠(yuǎn)低于文科的，讓我有點(diǎn)懷疑人生并且，對(duì)物理產(chǎn)生了敵意。
我做著生物作業(yè)，竟是想起來曾經(jīng)的自己，無奈一笑，見顧風(fēng)同學(xué)大有不做完不休息的架勢(shì)。
終于第八個(gè)課間。
“顧兄？題做完了嗎？”我試探出聲。
“把周六周日的進(jìn)度也趕了?！?br/>
“為，為什么？”
他書一合，就有眼力好的同學(xué)借走了打算抄。
“算我欠你的，看在你軍訓(xùn)時(shí)候讓我少曬了兩天，我就大發(fā)慈悲，給你補(bǔ)數(shù)學(xué)和物理吧。”
對(duì)，軍訓(xùn)第五天接班，第五天第六天都是在陰涼處練習(xí)。但……
“顧兄，你總算說了句人話。只是，怎么補(bǔ)？”
“顯而易見，周六周日?！?br/>
“啊？”
“啊什么啊？”
“放假了去哪兒啊？”
“我有教室的鑰匙?！?br/>
“你贏了，不過謝謝啦?！?br/>
“賢弟，兄弟之間，不客氣?！?br/>
其實(shí)，我很樂意接受的，畢竟數(shù)學(xué)確實(shí)有些心痛，物理直接就是扎心啊。恰好我需要的就是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)校還能學(xué)進(jìn)去，在家里，就放飛自我了。
因?yàn)閻酆脤?shí)在太多，也不是一件好事情。
其實(shí)，無論在哪里，確實(shí)有一種一直都在學(xué)習(xí)的人，在你看得見的地方學(xué)習(xí)，看不見的地方也在用功。
天才，從來不能是抹殺掉他們努力的理由。
余笙亦如是，下課玩，但是上課比誰都認(rèn)真，放學(xué)回家，放假在家，除了玩一會(huì)兒飛車，就是在學(xué)習(xí)。
差距都是這個(gè)時(shí)候拉開的。
余笙一直想去交大，而我，后來想通了，差強(qiáng)人意就行。
顧風(fēng)，我到是沒問過。
“顧風(fēng)，你大學(xué)想去哪個(gè)城市？”我沒有問他哪個(gè)大學(xué)。
“留在本省。你呢？”他沉吟了一會(huì)兒。
我一愣，小時(shí)候多少人想去最高學(xué)府，但是越長(zhǎng)大，越明白了差距，“我想去南方的城市，最大可能，會(huì)是b市吧。”
我們?cè)诒狈?，b市在南方。
不是因?yàn)槟戏蕉喾比A，而是喜歡南方的細(xì)膩，喜歡一場(chǎng)江南煙雨般的夢(mèng)。
我說完自己笑了笑，其實(shí)自己心里沒底，不像他們說的那么輕松。
“那你想學(xué)什么專業(yè)？”我又問了句。
“人力資源吧?！彼恍Α?br/>
“漢語言文學(xué)或者對(duì)外漢語。”我說出了自己的想法。
“b市……”他重復(fù)了一句城市名，不再說話，剛好也上自習(xí)了。
這節(jié)自習(xí)他把我今天問他的題都齊齊看了一遍，在草稿紙上寫好解析再遞給我。
有了他的解析，倒也理解的比較快，不久就做出來了，而他，已經(jīng)開始做自己的資料了。
我將他的解析與題搬到了錯(cuò)題本上，這樣多看看，應(yīng)該也就差不多了。
“顧風(fēng)，第一節(jié)晚自習(xí)到我辦公室一趟。”lily突然講話，在安靜的教室里顯得格外清晰。
“嗯，知道了?！彼玖似饋泶鸬?，lily點(diǎn)頭，他坐下。
我也看了一眼lily，但總覺得，lily不是在看顧風(fēng)，而是……我？
錯(cuò)覺吧。
我繼續(xù)埋頭寫著錯(cuò)題本。那一節(jié)自習(xí)，是我覺得，最投入的一節(jié)自習(xí)。