蒼潔學(xué)院大致可以分成幾個(gè)部分。學(xué)生寢室集中的住宿生活區(qū)，其中包含各種生活設(shè)施，甚至還有大陸最大的特斯拉商行的分店與酒店。教授理論課程的中心校區(qū)，用來教授實(shí)戰(zhàn)課的實(shí)戰(zhàn)競技場，還有號稱大陸最大的蒼潔綜合圖書館區(qū)，剩下的還有煉金專業(yè)專用的煉金大樓、校醫(yī)院還有晨風(fēng)他們所在的后山。
一年級教授的這些課程，其實(shí)都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這些東西晨風(fēng)早已在小鎮(zhèn)的魔法協(xié)會就看過，所以并不感興趣。課堂上晨風(fēng)被講師那慢條斯理的聲音勾引的有些昏昏欲睡，一幫的第五天早已死了過去，躲在最后排的尼克勒斯手里拿著兩個(gè)試管不知又在搗鼓著什么。
這家伙上課都在做實(shí)驗(yàn)，這回可別把教室再炸了。看著尼克勒斯手中冒著不祥青煙的試管，晨風(fēng)默默擔(dān)心道。早知道這么無聊就不答應(yīng)歆韻那丫頭來上學(xué)了。這幾天也不知那丫頭在忙什么，一直沒見到人。副校長那邊也沒消息，不是說讓我去做圖書管理員嗎？這倒是個(gè)好差事，聽說這里的圖書館是世界上規(guī)模最大的，這里面應(yīng)該能找到父親的線索。成為圖書管理員正好可以搜索一下，調(diào)查賺錢兩不誤啊。唉，算了，這些事都等以后再說吧，反正還有四年呢，我也先睡一會吧。打了個(gè)哈欠，晨風(fēng)也趴在桌子上睡了過去。
“咚！咚！咚！”三聲敲擊桌面的聲音吧晨風(fēng)從睡夢中驚醒。抬頭一看，只見教魔法基礎(chǔ)原理的老師正滿臉不悅的盯著自己。對于這種事情，班上的其他同學(xué)也都是抱著幸災(zāi)樂禍的態(tài)度，反正倒霉的不是自己，有什么事能比看別人倒霉更有意思呢？更何況由于成績的關(guān)系，班上絕大部分同學(xué)對晨風(fēng)第五天三人都抱著一種蔑視的態(tài)度。
“??？老師有事嗎？”
“晨風(fēng)同學(xué)，難道我的課就那么無聊嗎？”
“呃……對不起，老師。”因?yàn)槭腔A(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以此時(shí)課堂上在聊天睡覺的人很多，但這老師卻唯獨(dú)將晨風(fēng)叫了起來，很明顯就是看晨風(fēng)不順眼。但對于晨風(fēng)這個(gè)曾經(jīng)的天朝人，尊師重道這四個(gè)字可以說是深深的刻在他的靈魂中。而且上課睡覺確實(shí)是自己不對，所以晨風(fēng)選擇了老老實(shí)實(shí)的道歉。
“對不起，呵呵，我可不敢當(dāng)。有些人可是有著不得了的背景啊?！蹦ХɑA(chǔ)老師冷哼一聲，話里明顯是有所指的。
“……”
“只不過有背景可不能代表你有本事。沒有才能就是沒有才能，即便靠這些見不得人的手段混到魔法專業(yè)，還不是一樣是倒數(shù)第一。唉，沒才能也就算了，如果肯努力學(xué)習(xí)的話說不定還會有點(diǎn)出息，唉，可憐啊，笨蛋之所以是笨蛋很大程度上只因?yàn)樗麄儧]有自知之明?！?br/>
“呃，老師，你講這些其實(shí)我都看過了?！?br/>
“看過了？那你先給我說說常見的魔法種類還有魔法師的等級與魔法的分級?！?br/>
“常見的魔法種類有水、火、冰、地、風(fēng)、雷、光、暗、木，一般人根據(jù)體質(zhì)的不同一般都是選其中一系主修，因?yàn)椴煌氐臎_突，很少有人能使用全系魔法。魔法師分為見習(xí)魔法師、魔法師、魔導(dǎo)師三大級，魔法師與魔導(dǎo)師又分初中高三小級。魔法也分初中高三階，分別對應(yīng)魔法師的三大級。除此之外還有可以使用魔法禁咒的圣級魔法師存在，但由于數(shù)量極為稀少，所以與圣級武者一樣，圣級魔法師不列入普通職稱之內(nèi)?！?br/>
“常見的施法方式有哪幾種？”
“常見的施法方式有三種：咒語、卷軸、法器。咒語是魔法師最常見的施法方式，通過咒語見自己的精神力與空氣中的魔法元素產(chǎn)生共鳴，從而施法。卷軸則是通過記錄在載體上的魔法陣，同樣由魔法師通過精神力將魔法元素與魔法陣共鳴，從而釋放魔法。魔法卷軸多為禁咒。法器跟卷軸有些類似，只不過是將魔法陣印刻在器物里。但法器不是一次性的，而且無需魔法師，武者也可以使用。還有就是法器都是上古時(shí)期的產(chǎn)物，具體的制作方式已經(jīng)失傳了，所以數(shù)量極為稀少?！?br/>
“這些只不過是些常識，你能說出來也不奇怪。你再給我說說大陸魔法的簡要發(fā)展史?！?br/>
“大陸魔法主要分為三個(gè)階段。一是上古魔法階段，傳說是創(chuàng)世神親自傳授的魔法咒語，這些咒語的構(gòu)成都極為復(fù)雜，效果也是五花八門。但由于年代過于久遠(yuǎn)，上古魔法絕大部分已經(jīng)失傳，包括亡靈，空間，波動等魔法系別。二是神罰之門前期，人類為了對抗神罰之門中的怪物，自創(chuàng)了各種威力巨大的魔法咒語，但由于釋放方式大多比較苛刻，對施法者有一定的危害，所以大多被列為了魔法禁咒。而且這些咒語都是個(gè)人自創(chuàng)的，所以流傳下來的也比較少。第三階段是英雄王時(shí)期，為了更好的普及魔法，也為了增加魔法的契合度，發(fā)揮群體魔法的最大威力。所以英雄王將魔法咒語進(jìn)行了規(guī)范化，選取最實(shí)用的魔法咒語教給眾人，也就是我們今天所學(xué)的咒語。因?yàn)榇蠹沂褂玫闹湔Z都一樣，減少了群體魔法整合的難度，大大提高了魔法部隊(duì)的殺傷力。不過……”
“不過什么？”
“不過這樣做雖然看起來是提高了魔法部隊(duì)的殺傷力，但同樣也限制了魔法的多樣性，所有人的咒語都是一樣，沒有變化，這也是魔法師與武師戰(zhàn)斗不占優(yōu)的原因之一。魔法師使用的魔法都一樣，這就等于你的所有招式對方都了解的清清楚楚?！?br/>
“呵呵，你一個(gè)魔法專業(yè)的吊車尾難道還想質(zhì)疑英雄王的改革？”
“質(zhì)疑談不上，說實(shí)話我對魔法這東西并不感興趣。就算真的要學(xué)，我也不會去學(xué)這些千篇一律的東西，我會創(chuàng)造我自己的魔法，雖然這可能顛覆傳統(tǒng)的魔法理論?！?br/>
“哈哈哈哈哈哈……”聽了晨風(fēng)的話，魔法原理老師發(fā)出輕蔑的笑聲，班上的其他同學(xué)也都竊竊私語起來。明明只是魔法專業(yè)的最后一名，這家伙居然敢質(zhì)疑英雄王的改革，甚至口出狂言要創(chuàng)造自己的魔法，真是不自量力。一時(shí)間輕蔑的笑聲充滿了整個(gè)課堂，教室內(nèi)只有兩個(gè)人沒有特別的反應(yīng)，一個(gè)是依舊擺弄著試管的尼克勒斯。另一個(gè)則是趴在桌上睡覺的第五天。
“哎呀……好久沒聽到這么有意思的笑話了，就憑你還想自創(chuàng)魔法？哈哈哈哈……真是不錯(cuò)的理想啊。不過你今后要怎么樣我管不了，但晨風(fēng)你違反了課堂紀(jì)律，給我到教室后面站著聽課！”
溜溜達(dá)達(dá)走到教室的最后，晨風(fēng)心里也略帶自嘲的笑道：我跟他嗆這個(gè)火干什么，他只不過是想拿自己出出氣而已，犯得著跟他啰唆這些嗎。唉，心態(tài)還是不行啊，感覺自從上次強(qiáng)行調(diào)用力量以后，越來越?jīng)]有以前那種心如止水的境界了，被力量影響到思想，還是控制不了心法在作祟啊。算了，不想這些了，反正靠著墻我一樣能睡著，還是繼續(xù)補(bǔ)覺吧。