然而不等宋頌打退堂鼓，英語(yǔ)老師就看見了站在門口的宋頌，她一揮手，就把她叫了進(jìn)來(lái)。
正在跟老師討論問(wèn)題的方晨初依稀聽到了宋頌的名字，一回頭就看見了她，他順著剛才發(fā)出聲音的方向看過(guò)去，微微皺起眉頭。
林姿潔見自己的學(xué)生被別的事情影響了思路，手指敲了敲辦公桌，才拉回了他的思緒。
宋頌被方晨初的視線化過(guò)的那一秒，整個(gè)人都不敢動(dòng)了。
楊真真推她一把，“老師叫你呢，你快點(diǎn)啊！”
宋頌深吸一口氣。
英語(yǔ)老師翻動(dòng)著手里的一摞作業(yè)本，批改好所有的才抬起頭來(lái)看著兩人，她視線下移看到宋頌腿上的石膏嘆口氣，讓楊真真從一邊搬了個(gè)椅子給她坐下。
宋頌心里毛毛的。
“你看看你待遇多好，連方晨初來(lái)辦公室都要站著，你卻能坐著?！?br/>
楊真真聽到英語(yǔ)老師的這句調(diào)侃，也是想笑，這老師是不是知道些什么內(nèi)情啊，專門把他們倆放在一起比較……
宋頌此刻心的確是要被扎穿了，這個(gè)待遇她是真的不想要啊，可她現(xiàn)在還不知道自己是犯了什么錯(cuò)，根本不敢和老師互懟，只能安靜的坐著傻笑。
英語(yǔ)老師被她這么一笑也是愣住了，這孩子笑什么呢？怎么感覺那么傻的樣子？
楊真真站在一邊也是無(wú)聊的甩著胳膊，英語(yǔ)老師剛好一抬頭看見，覺得影響不太好，“你先回去吧，一會(huì)快上課了，再過(guò)來(lái)扶她回教室?！?br/>
楊真真眨巴著眼睛，無(wú)可奈何的看向宋頌，姐妹，你自己加油！
宋頌眼睜睜的看著自己唯一的盟友離開了，現(xiàn)在前有英語(yǔ)老師，后有方晨初，真的是腹背受敵啊。
抱著早點(diǎn)解脫的想法，宋頌嘴角微微抽動(dòng)，主動(dòng)出擊，“老師，叫我來(lái)辦公室是有什么問(wèn)題嗎？”
英語(yǔ)老師收回視線，眉頭微皺，好像很不開心，事情很嚴(yán)重的樣子，從手邊另一摞作業(yè)本的最上面，拿了一個(gè)作業(yè)本放在手里翻來(lái)覆去。
宋頌的心那么焦急啊，我最近沒干什么啊？應(yīng)該吧……
等宋頌煎熬的差不多了，英語(yǔ)老師才嘆口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)著，“宋頌?zāi)憷蠈?shí)跟老師說(shuō)，你對(duì)英語(yǔ)這門課有什么看法？”
宋頌懵圈了，我對(duì)英語(yǔ)有什么看法？我能有什么看法！難道我不喜歡，就可以不學(xué)嗎？那太好了！
但這是不現(xiàn)實(shí)的。
宋頌琢磨著，“我認(rèn)為英語(yǔ)是一門很重要的學(xué)科，一定要用心去學(xué)，不能馬虎?！?br/>
這樣說(shuō)，應(yīng)該是穩(wěn)的吧？宋頌感覺自己要被嚇得心跳加速了，可想來(lái)想去也不知道自己做錯(cuò)了什么。
作業(yè)她一直是按時(shí)完成的，也沒有課上發(fā)生很嚴(yán)重的事情啊，除了那兩篇作文？
宋頌看著老師手里拿的本子，這也不是作文本?。?br/>
她糾結(jié)了。
聽到自己的學(xué)生說(shuō)出這樣的話，英語(yǔ)老師也是松了口氣，看來(lái)不是對(duì)學(xué)習(xí)有意見，那就對(duì)她有意見了？
宋頌聽到這話，嚇得話都說(shuō)不利索了，趕緊擺擺手。
背后的動(dòng)靜那么大，方晨初一連回頭幾下，就連林姿潔也專心不了，干脆停下手中的事，齊齊看過(guò)去。
“老師，我對(duì)你怎么可能有意見，我一直學(xué)習(xí)很認(rèn)真的??！”宋頌的聲音都在顫抖了，這樣長(zhǎng)時(shí)間拉鋸戰(zhàn)下去對(duì)心臟不太好，“老師你直接說(shuō)吧，我到底怎么了？”
英語(yǔ)老師疑惑的把作業(yè)本放到她面前，攤開來(lái)，就看見作業(yè)本好幾頁(yè)紙已經(jīng)掉落的散開了，最后一頁(yè)的封頁(yè)上還畫著幾個(gè)符號(hào)。
分別是三角形，圓形和正方形。
“……”
宋頌盯著這里都快感動(dòng)的哭出來(lái)了，等她出去一定要掐死楊真真和楊凡這兩人。
英語(yǔ)老師見她不說(shuō)話，以為她是在想理由，“你是不是很喜歡數(shù)學(xué)課，不然這上面，你看看這都畫的什么?！?br/>
宋頌沒反應(yīng)，她身后的方晨初臉上卻滿是笑意了。
林姿潔抬頭看著自己的學(xué)生，她對(duì)方晨初和宋頌的事情也是知情了。
那天方晨初剛回學(xué)校就跟她坦白過(guò)早戀與學(xué)習(xí)的發(fā)展的問(wèn)題了。
她也不是一個(gè)迂腐的老師，更何況方晨初這個(gè)學(xué)生她的確是喜歡，也就沒多說(shuō)什么，倒是有些好奇那個(gè)人竟然不是白雅蘭。
現(xiàn)在倒也是不那么意外了，這么一個(gè)人，了解后是個(gè)男生都感覺很可愛吧。
不過(guò)……林姿潔看了眼方晨初顫抖的肩膀，也不至于笑得那么厲害吧。
方晨初笑的是那個(gè)老師竟然懷疑宋頌沉迷數(shù)學(xué)，他可是最清楚宋頌有多頭疼數(shù)學(xué)了。
以前讓她寫張數(shù)學(xué)卷子簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，倒是英語(yǔ)是小兒科，只不過(guò)不知道為什么，現(xiàn)在英語(yǔ)也越來(lái)越差了，導(dǎo)致宋頌只能吹以前的成績(jī)，還經(jīng)常說(shuō)自己初一的時(shí)候，學(xué)大學(xué)的英語(yǔ)都是穩(wěn)的。
想到這，方晨初搖搖頭，這人真是想法多，還都是稀奇古怪的那種。
“老師，如果我說(shuō)這是一場(chǎng)意外你信嗎？”
“??？什么？”
宋頌聲音太小了，英語(yǔ)老師沒有聽清。
宋頌感覺自己近段時(shí)間是真的太倒霉了，撕什么紙不好，撕了作業(yè)本，還是要交上去批改的那種。
這三個(gè)符號(hào)就是她那時(shí)候理不清思緒，隨手一畫，畫錯(cuò)了紙的結(jié)果。
唉，被老師發(fā)現(xiàn)就算了，還被叫到辦公室，叫到辦公室也就算了，方晨初也在辦公室，而且人家還是被表?yè)P(yáng)的，我呢？
宋頌感覺自己的眼眶下有兩行清淚，雖然看不見，但是悲傷是一樣的。
“老師，這個(gè)本子可能是我撕草稿紙的時(shí)候拿錯(cuò)了，一會(huì)我就給它粘上！”
這個(gè)解釋也不為錯(cuò)，英語(yǔ)老師狐疑的看了她一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，“行吧，下次注意點(diǎn)，草稿紙不能隨便撕，你回去拿一個(gè)新本子當(dāng)草稿本吧，知道了嗎？”
宋頌立刻點(diǎn)頭答應(yīng)，別說(shuō)了，她立刻就去買！哦，她現(xiàn)在走路不方便，她立刻就讓楊真真幫她去買！
這時(shí)候楊真真看時(shí)間差不多，趕緊跑了過(guò)來(lái)。
走的時(shí)候，英語(yǔ)老師就隨手把剛改好的卷子遞給兩人，交待著，“這是你們剛考的卷子，已經(jīng)批改好了，讓課代表發(fā)下去?！?br/>
楊真真扶著宋頌走到門口，就看見剛才離開的方晨初正靠著門邊，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著她們倆，面上似笑非笑的。
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