?一路上，李玄沉思不已。
李玄對(duì)于自己身體遇到的情況十分不解，那位道人給他吃了藥丸以后讓他看見奇怪的事物，使他的身體產(chǎn)生了奇怪的反應(yīng)。他為什么要這么做？難道他要點(diǎn)化于我？……饒是他的心里素質(zhì)良好，心里也不禁在暗暗打鼓。
而且李玄深知在這個(gè)世界里想要出人頭地，比自己的前世更需要門路，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是需要?jiǎng)e人的舉薦。先生曾在朝為官，如今肯定有許多門生身居高位，如果能得到他的賞識(shí)，那么將是前途無(wú)量。而自己一家人都是白丁一個(gè)，如何能出人頭地？另外自己的知識(shí)前世已經(jīng)儲(chǔ)備好了，剩下的就是體魄。所以站馬步時(shí)他堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，只有不斷的努力，才能進(jìn)入先生的視線，從而得到他的賞識(shí)。
“李玄，你真棒！沒有想到你今天堅(jiān)持下來(lái)了。剛才我聽見先生和教官正說(shuō)起你來(lái)呢。”正想著，旁邊一個(gè)聲音打斷了他的沉思。李玄抬起頭，發(fā)現(xiàn)韓少華正望著他，一臉崇拜的樣子。
韓少華家住韓家莊，和李玄同一段路程，他是李玄的死黨。聽了他的話，李玄笑笑，沒有說(shuō)話。
幾天的時(shí)間一晃而過(guò)，李玄的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，先生看李玄也越來(lái)越順眼了。他不禁感慨這孩子是不是突然開竅了？
這一天的體能課是射擊課。
先生說(shuō)君子應(yīng)具有六種基本技能，分別是禮、樂、射、御、書、數(shù)。“射”乃其中之一，夫子說(shuō)過(guò)：“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎，揖躟而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子�！薄吧渌嚒卑瑑蓚�(gè)主要運(yùn)動(dòng)：射箭和彈弓。彈弓你們?cè)诩依锝?jīng)常玩，在這里我給大家講講射箭。
射箭分五射：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。白矢，箭穿靶子而箭頭發(fā)白，表明發(fā)矢準(zhǔn)確而有力；參連，前放一矢，后三矢連續(xù)而去，矢矢相屬，若連珠之相銜；剡注，謂矢行之疾；襄尺，臣與君射，臣與君并立，讓君一尺而退；井儀，四矢連貫，皆正中目標(biāo)。
箭術(shù)非常重要，大到國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗，小到尋常獵戶的日常溫飽。豈不聞古有飛將軍李廣射箭術(shù)百發(fā)百中，百步穿楊，一張硬弓鎮(zhèn)守雁門關(guān)數(shù)十年，匈奴不敢南下而牧馬。今有帝**神尉遲宏，在雁蕩山一戰(zhàn)中，還是軍中校尉的他以三百余支羽箭射倒敵方陣營(yíng)中將級(jí)以上的軍官，箭箭命中，弦無(wú)虛發(fā)，觸之者非死即傷，離死亡也不遠(yuǎn)了。千里之堤，毀于蟻穴，失去了三百多位指揮官的楚國(guó)大軍漸漸出現(xiàn)了潰敗，在之后的戰(zhàn)役中一敗再敗，晉國(guó)一舉成為了潛龍大陸上的霸主。尉遲宏也就是在哪一戰(zhàn)中奠定了自己在晉國(guó)的地位，直至成為晉國(guó)的軍神。
……………………
先生講完以后，銀發(fā)老者讓人發(fā)給每位學(xué)生一張弓，一袋箭，里面裝有十支箭。當(dāng)然這弓箭都是根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況請(qǐng)人定制的，而且沒有箭頭，在箭頭的位置上有一個(gè)裝有石灰的小袋。如果射中靶子的話，就會(huì)在靶子上留下一個(gè)白點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生在對(duì)抗演習(xí)中不會(huì)受到傷害，射中后充其量只是射中的部位有疼痛的感覺。
等所有的人都拿到弓箭之后，他就帶著學(xué)生們向著山頂跑步前進(jìn)。山頂上有一塊空地，空地的西邊擺著一排靶子。學(xué)生們跑進(jìn)空地，排好隊(duì)。
“射箭術(shù)最重要的是要命中！射箭并不僅僅是將箭射出去就行了�！便y發(fā)老者說(shuō)，“射箭術(shù)是個(gè)受多方面因素制約的一種技術(shù)。陽(yáng)光的強(qiáng)度，空氣中的濕度，風(fēng)流動(dòng)的速度與方向，甚至射箭之人的心情變化等等都會(huì)影響射箭的命中與否。而今天要做的是測(cè)試與訓(xùn)練的是你們?cè)诿鎸?duì)光線與風(fēng)速的作用下是否能夠命中目標(biāo)。”
說(shuō)罷，他讓學(xué)生們開始對(duì)著靶子射箭。箭靶上畫了一圈圈白色的線條，最中心是個(gè)紅色的圓，射中最中心者得十環(huán)，依次類推。一共有十支靶子，學(xué)生們以年齡大小分為三組，李玄在第二組。首先是第一組的學(xué)生射箭�！芭e弓。”伴隨著銀發(fā)老者的口令，齊刷刷地舉起了十張弓，他們用力拉著弦，有的拉的滿如圓月，有的彎似弦月。
“射！”銀發(fā)老者大喝一聲。
一支支箭迅速地飛了出去，像疾飛的小鳥。學(xué)生們射出手中的箭之后，馬上從背后的箭袋里抽出一支箭來(lái)，裝在弓上，拉緊弓弦，對(duì)準(zhǔn)十丈外的箭靶射去。一輪，兩輪，三輪……十支箭很快就射完了。學(xué)生們放下弓，揉揉酸痛的手臂，等待仆人將成績(jī)清點(diǎn)出來(lái)。
因?yàn)榈谝唤M的學(xué)生是孩童，所有成績(jī)不是很好，先生讓他們訓(xùn)練的目的不是得到好成績(jī)，而是讓他們多體會(huì)適應(yīng)這種教學(xué)，另外還有鍛煉的目的。接下來(lái)是第二組上場(chǎng)了，李玄，還有韓少華和其他的八人來(lái)到走上前去，站在一道白線之外。
李玄站在隊(duì)列中，和以往不同的是，他的心情非常的平和。他抬頭看看西邊半空中的太陽(yáng)，陽(yáng)光直刺入他的眼中，微微有點(diǎn)疼痛。再看看對(duì)面的箭靶，有陽(yáng)光的干擾，看得不是很清楚。微微有些風(fēng)，吹的他頭發(fā)飄起。此時(shí)正是放風(fēng)箏的好天氣，他心里這樣想著。
他并沒有馬上就舉弓射箭，而是閉上眼睛，感受一下風(fēng)吹的方向與速度，同時(shí)腹中消失的暖流重新出現(xiàn)，順著脊椎骨流向頭部，使他的的腦中一片清涼。
他睜開眼睛，左腳稍稍向前移動(dòng)一步，右腳退后一步，側(cè)過(guò)身子，左手舉起手中的弓，右手已經(jīng)拿好了一支箭，把箭搭在弦上，用力拉起來(lái)。他右腿微微下蹲，將弓拉的滿如圓月，瞄準(zhǔn)十丈外的箭靶，“唆”的一聲，一支箭飛射而出，正中靶心，贏得周圍人群的齊聲喝彩�！八羲簟�
兩聲，兩支羽箭同時(shí)射出。緊接著“唆唆唆”三聲，三支羽箭呈品字形飛出，好像連珠一般，“唆唆唆唆”四支羽箭呈環(huán)狀射出，齊中靶心。
周圍一片寂靜，在哪一瞬間，似乎連風(fēng)也不吹了，陽(yáng)光也不那么刺眼了。校場(chǎng)上靜悄悄的，仿佛聽見了彼此的心跳聲。
“哇，李老大，你簡(jiǎn)直是帥呆了�！表n少華的歡呼聲打破了校場(chǎng)的寂靜，好像是一顆石子丟進(jìn)平靜的池塘里，大家紛紛對(duì)李玄表示祝賀。銀發(fā)老者也是直點(diǎn)頭。
接下來(lái)第三組的測(cè)試并沒有什么出彩的地方。本來(lái)還有幾個(gè)表現(xiàn)的還可以，不過(guò)比起李玄的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不值一提。
在休息了半個(gè)時(shí)辰之后，學(xué)生們重新回到學(xué)堂里上課，先生照例給每位學(xué)生布些詩(shī)文回家溫習(xí)，就散學(xué)了。
李玄收拾好了，背著書匣往家走去。太陽(yáng)在他的身后灑下柔和的光芒，照射著這個(gè)注定不平凡的孩子身上。