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    最后時(shí)分，溫小飛動了情，吻向冷小婉流淚的眼睛，其情其景自不待言，何況那也是只可意會不可語說的事情，少不了一番溫存和甜言蜜語。

    但也不可妄想，溫小飛可是個(gè)老實(shí)的孩子，絕非沈旺之流。所以，雖然兩個(gè)人的關(guān)系已經(jīng)非同往日，如冷小婉所想的那樣，假戲終于唱成真的了，假女朋友變成了真妻子，但昨夜他們還是各住各的房，各睡各的床。

    純潔的靈魂造就了純潔的愛情，溫小飛愛冷小婉，毫無不堪的想法，而冷小婉乃一古代淑女，初涉愛河，更非今日之浪郎可比。所以啊，男的莫把那西門慶之心來度柳下惠之腹，女的也莫把那潘金蓮之腹來度冷小婉之心。

    有趣的是他們說了一番情話。兩人實(shí)際上之前都把感情憋在了心里，所以現(xiàn)在必然要互相問一問。冷小婉問溫小飛怎么今夜就突然敢說愛自己了。溫小飛嫁禍于月亮，說都是月亮惹的禍，說那樣的夜色太美麗太溫柔，而在那樣的月色下看冷小婉，覺得更美麗更迷人，所以一時(shí)就忘了神。

    所以女孩子們要注意喲，萬不要和一個(gè)自己不喜歡的男孩到月亮下去，尤其是月色太好的時(shí)候，那可太危險(xiǎn)了。

    冷小婉狡黠地一笑，向溫小飛道出了自己心里的秘密，包括那次他醉酒后她抱著他，后來又為他擦洗的事，又說了自己什么時(shí)候喜歡上了他，什么時(shí)候希望他說愛自己，讓溫小飛既驚訝，又欣喜，又后悔，后悔怎么太膽小。

    是呀，他溫大膽在冷小婉面前一直是個(gè)溫小膽。

    衷腸傾訴完了，溫小飛依然沒有忘記練字。這回冷小婉指導(dǎo)得可更是盡心盡力了，她很佩服溫小飛能在美色面前依然不忘刻苦用功。

    第二天是開學(xué)的日子，溫小飛吃過早飯，就帶著冷小婉溫柔的目光去上學(xué)了。當(dāng)然，他沒忘記帶上宋老師要他完成的書法作業(yè)。

    一路哼著《上學(xué)歌》，溫小飛的心情好極了。當(dāng)然，這次他沒有哼成“我要炸學(xué)?！保嗽谛那楹脮r(shí)，思想也就好了嘛。

    而哼著哼著，溫小飛就改成了張宇的那什么《月亮惹的禍》。不過，這歌太長，他哪里會唱，不過是反復(fù)哼著“我承認(rèn)都是月亮惹的禍”。反正他是得了便宜還賣乖。

    心情好，時(shí)間快，不知不覺就到了學(xué)校。溫小飛來到班里時(shí)，又是最后一個(gè)。

    這已經(jīng)成為一種慣例，或是一種規(guī)律。沈旺就曾認(rèn)真地總結(jié)過，溫小飛每次都最后一個(gè)來，純屬差生定律之一。

    一般情況就是，差生來得普遍都比優(yōu)秀生晚。在學(xué)校里，好班書聲瑯瑯時(shí)，差班通常一半人還沒來，有的正在吃，有的還正在睡。

    溫小飛坐下后，剛帶著微笑和劉然打了個(gè)無聲的招呼，宋老師就來了。

    宋老師清點(diǎn)人數(shù)，見人都來齊了，照例說了幾句關(guān)于“少壯不努力，老大徒傷悲”和“時(shí)不我待、爭分奪秒”的話后，便讓大家自己學(xué)習(xí)，該什么晨讀課就讀什么，他自己回辦公室去了。

    可他回到辦公室時(shí)，看到了桌上的那份關(guān)于書法比賽的文件，就想起書法比賽的事來，所以又重新回到班里找溫小飛。

    此時(shí)，英語老師已經(jīng)在班里了，正在檢查英語作業(yè)，臉色很不好，看樣子又是火燒八百里連營。

    英語老師太敬業(yè)了，宋老師想。

    英語老師兒子的問題已經(jīng)解決了，但花了她不少人民幣，耽誤了上課，還扣了獎金，所以她心中一直不順。

    現(xiàn)在，她檢查放假時(shí)布置的英語作業(yè)，見很多人沒寫完，有的人甚至沒寫，便來了火。

    而檢查到溫小飛時(shí)，溫小飛卻說不知道有英語作業(yè)，英語老師被氣得七竅生煙，干張著嘴，卻一時(shí)說不出話來，就跟要背過氣去一樣，把溫小飛嚇得臉色白，兩腿軟。

    溫小飛倒不是怕老師批評自己，他早已習(xí)慣了各種各樣的批評、奚落、挖苦和斥責(zé)，風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，就像是身上覆蓋了一層氧化膜一樣，百毒不侵，抗壓能力強(qiáng)。他怕的是英語老師因?yàn)樽约憾鴼鈺炦^去，這種事在他的上學(xué)歷史上還沒有出現(xiàn)過，所以心里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

    還好，英語老師終于挺過來了，她指著溫小飛怒吼道：“你還上學(xué)干嗎！回家種地算了！瞎糟你爹媽血汗錢！你爹媽苦點(diǎn)錢養(yǎng)你容易嗎？！”

    她這最后幾句，基本上天天跟學(xué)生說的，只是平時(shí)語氣沒這么重，有時(shí)還是溫和的，就是那種笑里藏針的教育形式?？山裉焖@是了瘋了，聲作的盧飛快，音如霹靂弦驚，把其他學(xué)生也嚇得不輕。

    劉然偷偷看著溫小飛，擔(dān)心他挺不過去。她知道，溫小飛雖然遭受打擊的頻率很高，可這樣力度的，還是第一次。

    而沈旺卻在心里暗笑：這溫大膽家里守著個(gè)小美女，哪有心思做什么鬼英語作業(yè)？簡直開玩笑，換我也不做呀。

    而高飛心想：老師的心情可以理解，但邏輯卻有些毛病，為什么種地就可以不上學(xué)呢？你以為種地又容易嗎？

    是的，很多老師都這樣“教育”學(xué)生，仿佛種地非常簡單，簡單到可以不用智商似的。

    溫小飛一臉的無辜，因?yàn)樗_實(shí)不知道還有英語作業(yè)這回事。

    英語老師那幾天因?yàn)閮鹤拥氖聝簺]來，作業(yè)都是英語課代表傳達(dá)的，寫在黑板上。

    可問題是，溫小飛沒有看黑板的習(xí)慣，而且就算看了，他也不會注意的，他看黑板一般都是走馬觀花，除非老師用教鞭指著黑板，并敲得“咚咚”響，他才去看一下，才能看清寫什么。

    如果溫小飛知道有作業(yè)，他一定會讓劉然幫助替他做的。劉然現(xiàn)在對他很好，替抄個(gè)作業(yè)不是問題。

    可現(xiàn)在，溫小飛拿不出作業(yè)來，只有保持沉默。他知道沉默是金，可以靜觀其變。

    宋老師在教室門口看到了這一幕，覺得溫小飛簡直是不可救藥，便開導(dǎo)了英語老師幾句，讓她不要過于上火，保重自己的身體為要，然后就叫溫小飛拿著毛筆字跟他去辦公室。

    溫小飛仿佛得了救命稻草一般，拿著書法作業(yè)就跟著宋老師走了，但走到英語老師跟前時(shí)，又被英語老師狠狠地瞪了一眼，嚇得起雞皮疙瘩，汗毛豎起幾根來。

    到了辦公室，宋老師坐下后，先意味深長地看了溫小飛三秒鐘，直到看得他毛，看得他渾身不自在，看得他滿臉尷尬和羞愧了，然后才重重地嘆了一口氣道：“唉，溫小飛呀溫小飛，你真打算文化成績考零蛋子嗎？我說了，文化課成績必須有，不是趙本山小品里說的‘可以有’，懂嗎？”

    溫小飛尷尬地“嘿嘿”笑了一下，訕訕地說道：“宋老師，我知道，可我實(shí)在不想學(xué)，怎么辦？以前媽媽會逼我學(xué)一點(diǎn)，現(xiàn)在媽媽不在家，我哪心思學(xué)習(xí)呀？再說宋老師，我覺得學(xué)畫畫不需要學(xué)英語，也不要學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)什么的，學(xué)點(diǎn)語文好像還有點(diǎn)用?！?br/>
    這是溫小飛早就想對老師說的，現(xiàn)在他心情好，而且有了冷小婉悉心指導(dǎo)，底氣也足了，所以就大著膽子說了出來。

    溫小飛所說的，也正是目下許多書法或美術(shù)教授所慨嘆的。每到招考結(jié)束時(shí)，教授們都會憤怒地嘆息：真正愛好的進(jìn)不來，進(jìn)來的又沒幾個(gè)愛好的！

    教授們之所以這樣嘆息，是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)，真正愛好書法或美術(shù)并有一定天分的學(xué)生，往往沒時(shí)間學(xué)習(xí)其它的，所以其它科目成績都非常差，而那些成績好的學(xué)生呢，多是為了應(yīng)付而匆匆忙忙練幾下。

    聽了溫小飛的話，宋老師瞪大眼睛看著他，驚訝之情溢于言表。

    宋老師看了一會兒，又看得溫小飛難為情了，才微笑著說道：“呵，溫小飛，沒想到你還有點(diǎn)思想啊，還不是個(gè)木魚疙瘩，但有些問題你還沒有遇到，不是你想的這樣簡單?！?br/>
    “怎么不是呢？宋老師你看，我國古代有很多書法家和大畫家，王羲之、王冕什么的，有學(xué)英語的嗎？他們連英國在哪都不知道呢?！睖匦★w振振有詞。

    宋老師哭笑不得，一擺手道：“鼠目寸光，我不跟你小子說了，隨便你吧，你既有這種想法，我恐怕也說服不了你了，我只告訴你，人家美術(shù)學(xué)校是要文化成績的，算了，你恐怕也考不上，來，我看看你寫得怎樣了?！?br/>
    溫小飛的那番話，讓宋老師有點(diǎn)失望了，覺得自己看中的一個(gè)苗子，可能并不像自己預(yù)料的那樣好，也就是說，這支股票買錯(cuò)了，所以他就想，溫小飛的字恐怕也沒什么希望參加比賽。

    然而，當(dāng)宋老師把溫小飛的字打開一看時(shí)，卻一時(shí)驚呆了。他滿臉欣喜地看了好大一會兒字，然后又抬起臉來看看面色平靜的溫小飛，眼睛里一會兒流露驚喜，一會兒又流露出不解，最后又流露出懷疑?？戳艘粫簻匦★w后，他又認(rèn)真地看起字來。

    審視良久，宋老師終于問道：“溫小飛，這字是誰寫的？”

    剛才，從宋老師看自己的目光中，溫小飛就已經(jīng)感受到了宋老師對自己的懷疑，但他并沒有什么不高興，反而還直想笑，因?yàn)樗芾斫馑卫蠋煹母惺堋?br/>
    “宋老師，你這話是什么意思？”溫小飛沒有正面回答，而是和宋老師玩起了明知故問。

    宋老師又看了一會兒字，然后就直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的懷疑：“溫小飛，在家不到十天，現(xiàn)在你能寫出這樣的字？”

    “宋老師，這叫什么話？士別三日當(dāng)刮目相看，何況十天？”溫小飛道。

    這時(shí)，身后突然傳來一陣大笑，溫小飛不用轉(zhuǎn)臉，就知道是自己的英語老師。