體檢在眾人的哄鬧聲中落下帷幕，中午高三年級(jí)突然臨時(shí)組織全體教師會(huì)議，學(xué)生對(duì)此已經(jīng)司空見(jiàn)慣，按部就班的進(jìn)行著自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
午休時(shí)分，高三學(xué)生精神難得的稍作放松，班里大多在午睡，零散的做題聲不時(shí)響起，更顯安靜。
李圖在同桌王丹的輕鼾聲中埋頭做題，班長(zhǎng)悄然走過(guò)來(lái)淫蕩的笑著，“李圖，你家娘子有請(qǐng)！去辦公室吧！”
李圖竟無(wú)言以對(duì)，上午體育館的事件似乎已經(jīng)坐實(shí)了自己和柳輕言的關(guān)系，他也曾努力解釋，不過(guò)看到眾人一副還想騙我的表情后，李圖最終放棄了！
李圖輕聲離開(kāi)教室，路上見(jiàn)到不少陌生的面孔善意的向自己打著招呼，內(nèi)心若有若無(wú)的一絲欣喜，暗自想到，現(xiàn)在學(xué)生會(huì)的影響力恐怕還不如自己！
辦公室里各位老師在為下午的課程做著準(zhǔn)備，不時(shí)傳來(lái)針對(duì)某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的討論聲，當(dāng)李圖走進(jìn)辦公室，很多老師不約而同的停下辦公嬉笑的看著李圖，讓李圖有種動(dòng)物園被展觀的感覺(jué)。
在全體女老師鼓勵(lì)的目光中來(lái)到柳輕言桌前，輕聲叫道，“柳老師！”
柳輕言聞聲抬頭，無(wú)視周圍老師曖昧的目光，一臉嚴(yán)肅，“校長(zhǎng)找你！你跟我來(lái)！”話罷，便起身前行，李圖見(jiàn)狀緊隨著離開(kāi)。
校長(zhǎng)辦公室在行政樓，和教學(xué)樓相距比較遠(yuǎn)，兩人一路疾行進(jìn)入綠蔭路才緩下步伐，柳輕言開(kāi)口說(shuō)道，“校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)決定新建一個(gè)高考心理輔導(dǎo)組?！?br/>
李圖一邊享受著難得的獨(dú)處機(jī)會(huì)，一邊下意識(shí)的應(yīng)著。
柳輕言依然向前走著，“組里成員要有一個(gè)了解學(xué)生心理，并在高三學(xué)生中有一定影響力的人，我猜校長(zhǎng)是準(zhǔn)備選擇你！”思量一番，又肯定的說(shuō)，“一定是選你，你本身就是學(xué)生，加上你在高三學(xué)生中有著不的影響力，選你再合適不過(guò)?！?br/>
“不過(guò)”，柳輕言忽然停步不前，側(cè)身直視李圖勸說(shuō)道，“我希望你不要答應(yīng)！”
李圖有些詫異，不明白柳輕言為什么反對(duì)自己加入，現(xiàn)在是高考沖刺階段，考生的心理和學(xué)業(yè)其實(shí)一樣重要，這女人又一直兢兢業(yè)業(yè)，自己為高三同學(xué)做些心理輔導(dǎo)，不是很好嘛？好像沒(méi)理由阻止自己??！
柳輕言察覺(jué)到李圖的疑惑，神情凝重的說(shuō)道，“因?yàn)闀?huì)耽誤你的學(xué)習(xí)。”
李圖暗喜，心想這女人開(kāi)始設(shè)身處地為自己考慮，心知她臉皮薄，又見(jiàn)四下無(wú)人，飛快的牽起柔荑，感激著說(shuō)道，“謝謝！”
柳輕言不再言語(yǔ)，任由李圖牽著，只是高跟鞋加快了速度，似乎是拉著李圖在走，只給李圖留一個(gè)倩影。
轉(zhuǎn)眼綠蔭道已到盡頭，耳旁開(kāi)始隱約傳來(lái)背誦聲，柳輕言慌忙抽手后再一次加快腳步，留下呆滯的李圖站在原地，木然的看了看剛才牽著柔荑的手，轉(zhuǎn)而又迷離的湊在鼻下聞了聞，心中滿是失落。
柳輕言在不遠(yuǎn)處瞧了個(gè)真切，瞬間面紅耳赤，嗔怒道，“你聞什么！還不快走！”
一路無(wú)話，不多時(shí)便來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，一位白發(fā)蒼蒼的老人坐在辦公桌前批寫(xiě)著什么，見(jiàn)兩人到來(lái)，目光滿是和藹和慈祥，“都坐吧，稍等一下”。
“校長(zhǎng)好！”李圖和柳輕言先后問(wèn)好，并肩坐定。
老人忙完后舒張了一下筋骨，在兩人對(duì)面坐下，柔和的目光注視著兩人，溫聲說(shuō)道，“李圖同學(xué)是吧，想必柳老師已經(jīng)把事情轉(zhuǎn)告給你了，你有什么想法？”
“柳老師說(shuō)的并不詳盡，校長(zhǎng)能不能細(xì)說(shuō)一下？”李圖沒(méi)有直接拒絕，只是暗中思量，自己可以做心理輔導(dǎo)，但總不能無(wú)償勞動(dòng)吧？
柳輕言有些疑慮的看了下李圖，但沒(méi)有開(kāi)口。
“那我長(zhǎng)話短說(shuō)，高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，加之情感方面，心理難免出現(xiàn)問(wèn)題，所以我們需要組建一個(gè)組，來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題”，停頓了一段時(shí)間，待李圖消化后，又繼續(xù)說(shuō)起來(lái)，“我準(zhǔn)備讓你加入這個(gè)組，主管學(xué)生心理方面的具體工作?！?br/>
柳輕言終究按奈不住，著急插口道，“不行！”見(jiàn)校長(zhǎng)微笑的看向自己，努力組織著語(yǔ)言，“李圖本就是高三考生，組的工作肯定會(huì)讓他分神，并且一定會(huì)影響到學(xué)習(xí)，這么做豈不是害了他？”
老人哈哈一笑，“輕言，你倒是挺為他著想！”
柳輕言未置可否，扭過(guò)頭不愿搭理老人，但玲瓏的耳朵不時(shí)的顫動(dòng)，表明在仔細(xì)聽(tīng)著。
“當(dāng)然了，作為補(bǔ)償，學(xué)校會(huì)給李圖同學(xué)一個(gè)保送大學(xué)的名額”，老人重新看向李圖，但話卻像是說(shuō)給另一個(gè)人聽(tīng)，“雖沒(méi)有清華京大這些頂尖學(xué)府，但京海大學(xué)此類還是有的！”