吳靜看著靈靈那淡淡的臉上出現(xiàn)的“可憐巴巴”那四個大字。
突然間，發(fā)現(xiàn)劉煉這個任務(wù)目標(biāo)比智能輔助系統(tǒng)——靈靈可靠多了。
劉煉出去還在留個紙條，靈靈竟然不知道劉煉去哪了？對這個任務(wù)目標(biāo)的行蹤一無所知。不知道情況怎么行？
要完成任務(wù)，就得時刻盯住任務(wù)目標(biāo)，然后一點一點去幫助他，引導(dǎo)他，改變他……沒有人是隨隨便便就成功的！
看來有必要敲打敲打靈靈，免得下次再出現(xiàn)這種失誤。
借此機會，也好熟悉、研究一下靈靈，這是很有必要！
于是，想到這，吳靜就把靈靈叫來，開始研究了一下它的功能；
一看不知道，一看嚇一跳！經(jīng)過熟悉了解后，吳靜都覺得有點吃驚。
你還別說，靈靈的功能還挺多的……
它可以當(dāng)鬧鐘，可以當(dāng)記事本，可以做任務(wù)安排，可以幫著掃描文件并儲存，可以拍照，可以跟蹤搜索，還能支持語言翻譯，可以當(dāng)簡易的平板電腦用，可以查資料，可以導(dǎo)航，可以幫著認路，可以語音控制，甚至還能照明……
為了幫助任務(wù)目標(biāo)早日成功，為了充分發(fā)揮靈靈超級不凡的功能，吳靜非常好奇地問道:
“靈靈，你能聯(lián)網(wǎng)嗎？能不能聯(lián)網(wǎng)黑別人電腦，直接把人家賬上的錢轉(zhuǎn)走？……能不能侵入別人的電腦，直接控制別人的系統(tǒng)？……能不能開發(fā)出幾個特別賺錢的游戲？能不能……你的科技水平應(yīng)該比這個世界要高很多吧？……”
如果靈靈真有這樣的本事，賺錢那就是分分鐘的事情，任務(wù)目標(biāo)劉煉也很容易就能成為世界首富。
玄靈冰球上面顯示一片空白，并打出“┌┐”表情。
過了一會兒，它又變成哭泣表情:“主人，對不起，我并沒有這樣的本事……我只是一個輔助設(shè)備，只能給陰世管員工提供資料并幫助聯(lián)絡(luò)陰世管……”
想到劉煉被拋棄的慘狀，靈靈說著說著，還情不自禁地抽噎起來:“主人你別嫌棄我……”
“靈靈，別哭，我只是隨便問問，沒事了，你已經(jīng)很能干了！你是最棒的！”吳靜連忙安慰對方。
其實她家靈靈已經(jīng)很好了，很多功能已經(jīng)超出吳靜所知道的世界，并且非常聽話，動不動還能“撒嬌”一下，很是可愛！至少不會像某些系統(tǒng)一樣限制她、逼迫她。時不時就提出有這樣和那樣的要求！
靈靈很快就被哄好了，見它不“哭”了，吳靜想起一件事，又問:“你可以教書嗎？”
靈靈想了想，很鄭重地說:“應(yīng)該可以！”
“太好了！”吳靜差點沒蹦起來。這下劉煉和自己的學(xué)習(xí)就沒有問題了。
解決好學(xué)習(xí)這個問題就是一個天大的突破！
看到主人高興，靈靈也破泣為笑了。
吳靜見了，輕輕搖了搖頭，真是個孩子，剛才還在哭，現(xiàn)在就笑了。吳靜自己都沒有想過，說別人是個孩子，自己也是個剛長大的孩子。
靈靈是這樣解釋的:“我的系統(tǒng)里面本來就存了很多知識！我可有學(xué)問了！/，我還能把書本上的內(nèi)容掃描到系統(tǒng)里面，然后就可以轉(zhuǎn)換為文字，語音，甚至于圖像……”
聽到這，吳靜激動地抱住靈靈，使勁地親兩口，并贊道:“寶貝，太好了，你太棒了！你幫了我一個大忙。這下劉煉的學(xué)習(xí)問題，就解決了！”
看著主人樂，靈靈也打出“”的表情。
有了靈靈這個超級學(xué)習(xí)機，再難的學(xué)習(xí)問題，都能搞定。
早知道靈靈寶貝有這么好用，自己干嘛還要熬夜，還要絞盡腦汁去想那些……
那些超級贏家之所以能夠主宰每一個世界，都是善于利用工具，利用環(huán)境，利用優(yōu)勢，甚至利用人心……
在吳靜原先的那個世界，吳靜就用過學(xué)習(xí)機，還是牌子的，價格不菲，要一千多元一臺。都趕上一部手機的價格。
但很多父母，都望子成龍，望女成鳳！都一窩蜂地搶購學(xué)習(xí)機。
暑假，在街上，就會經(jīng)?？吹酵饷嬗信e著學(xué)習(xí)機廣告牌的游行隊伍！邊走邊發(fā)傳單。
時不時就有人把一份宣傳單頁塞在你手里。如果你停下來，問句話，馬上就有人過來給你講解，然后還要拉你去專柜看，去體驗。有時甚至幾個牌子爭搶一個人……害得吳靜，看到有人在發(fā)宣傳單頁，就非?？謶?，只好遠遠地繞開。
家里條件好不好，不重要！孩子拿著學(xué)習(xí)機是學(xué)習(xí)，還是玩游戲，不重要！反正人手一臺！
如果一個班上的同學(xué)都有，就你沒有，那是件很丟臉的事情，你都不好意思往人前湊？！
尤其一些家長看到這樣的宣傳:
您的孩子……
1、缺乏學(xué)習(xí)自信:基礎(chǔ)不牢固，跟不上教學(xué)節(jié)奏，茫然又痛苦，怎么辦？
2、缺乏學(xué)習(xí)熱情:提到學(xué)習(xí)就抵觸，無論買多少輔導(dǎo)資料、報多少輔導(dǎo)班，都沒用；
3、缺乏針對輔導(dǎo):碰到問題得不到及時解決，逐漸形成知識缺漏，怎么辦？
4、有偏科事實或傾向:喜歡的科目成績優(yōu)異，不喜歡的科目提起就頭痛，怎么辦？
5、學(xué)習(xí)效率始終不高:學(xué)習(xí)很努力、認真，但方法不得當(dāng)又沒人矯正，怎么辦？……
幾個怎么辦？就把家長弄得暈頭轉(zhuǎn)向，結(jié)果就是讓家長自覺掏腰包，那怕是砸鍋賣鐵，也要給孩子買一臺！
這是一種面子，一種尊嚴(yán)，這是孩子的未來，這是成才的希望……
吳靜還記得很清楚:學(xué)習(xí)機有一些功能還是不錯的。主要知識點都可以隨意查詢，涵蓋初、高中主要的文科知識點。隨時查詢隨時記憶。擁有數(shù)學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、力學(xué)實驗室。數(shù)學(xué)實驗運用圖形、軌跡動畫等形象的方式，幫助孩子理解抽象的幾何、函數(shù)定理。孩子可以進行畫圖，數(shù)學(xué)運算，圖像法解數(shù)學(xué)問題……
用起來還是很方便的……現(xiàn)在有了靈靈這臺成就學(xué)習(xí)機，完全可以秒殺一切~！
解決好學(xué)習(xí)這個問題。心里自然輕松多了。
吳靜坐到桌前很安心地吃起早飯來。是劉煉做的好？還是心情好？反正這頓飯都覺得特別香……
在吃飯的時候，吳靜就把靈靈放出去找人。要知道這個玄靈冰球跟蹤搜索的功能可是一流的，比吳靜原來那個世界的衛(wèi)星定位還好用。
為什么敢這么說？
吳靜原來那個世界的衛(wèi)星定位看似高端，其實用時費事！
首先是衛(wèi)星太高，一般在太空，要靠遙感成像，然后用數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇邮掌?，進行修正。并且是幾顆甚至20多顆衛(wèi)星晝夜不停地運轉(zhuǎn)，這個成本多貴呀！一顆衛(wèi)星都夠任務(wù)目標(biāo)暴富的！
為什么要這么多衛(wèi)星？因為任一時刻、任一地點高度角15度以上，要想達到全面觀測，就得4顆以上的衛(wèi)星。多顆衛(wèi)星將收集到的信息傳送給主控站。主控站修正好參數(shù)后，再傳回衛(wèi)星。需要來回折騰……
由于存在著軌道誤差、時鐘誤差、sa影響、大氣影響、多徑效應(yīng)以及其他誤差，使用的效果不是很完美……
這么復(fù)雜，這么繁瑣，得到的結(jié)果還不一定準(zhǔn)。民用的衛(wèi)星就有100m左右的誤差。
遇到山區(qū)、叢林、高層建筑群、礦井、隧道等，又會受到各種限制。其使用效果就會大打折扣。
哪有靈靈方便呀！靈靈跟蹤搜索功能絕對是超一流的！操作簡單，使用方便，過程有效，無須來回折騰，有什么情況自己就可以處理。
這不，吳靜的早飯才吃了一半，因為精神高興，飯都多盛了一小碗。
靈靈和劉煉就一起回來了。
冰靈白胖的靈靈漂浮在劉煉黑黃的頭頂，看著有趣，但也挺和諧！
“弟弟，你上哪里去了？”吳靜放下碗筷，開始問劉煉。
“我去舊房子搬書了，正好碰到靈靈找我?！眲捴噶酥搁T口的紙箱子:“這些書都是干凈的，我就拿回來了?！?br/>
“拿回來好，正好學(xué)習(xí)的時候，可以用，來，弟弟，我?guī)湍??！眳庆o連忙過去幫忙搬書。
劉煉見狀笑了笑……他這兩天高興，總是想笑。
“姐姐，把這個給你?！眲拸南渥由厦婺闷鹨粋€塑料袋遞給走過來的吳靜。
什么呀？吳靜接過塑料袋，陣陣香味就從塑料袋里傳出，吳靜看了看，才發(fā)現(xiàn)里面裝著一塊小蛋糕，她再去看塑料袋上印著的店名……這不是y城最貴的那家蛋糕店賣的蛋糕嗎？
劉煉自己一分錢都舍不得花，卻舍得花錢給她買了蛋糕，并且還是最貴……
吳靜第一次見到劉煉的時候，對他只有同情，憐憫，然后是有所發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在，她對這人已經(jīng)充滿好感、詫異。
“弟弟，你早飯吃了嗎？”吳靜問道。
“姐姐，我吃過了?！眲挼馈?br/>
吳靜很明顯地表現(xiàn)出了想幫他的意思，他也就沒有過分客氣，從心里認可這個姐姐。早上做好飯之后就自覺吃了自己那份。
“那就再吃點蛋糕。”吳靜笑道，把手上的蛋糕分了一半給劉煉。
這是劉煉第一次吃蛋糕，非常非常好吃，味道好極了。
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