歐寶寶舉手表示很支持，因為她也想知道。
倆人繼續(xù)聊八卦，沒多久，老師來了，雖然學(xué)生沒齊，但也開始上課了。
第二節(jié)課是法語課，要去法語教室，可第二節(jié)課課間，匯群的交流團就來了，全校師生要去禮堂里，參加歡迎會。法語教室和大禮堂相距，有點遠啊.......
“要不這樣，沒有參加節(jié)目的同學(xué)，就去法語教室，參加的，在教室上法語課自習(xí)。”老師這樣只能這樣安排了。
宋夢海知道歐寶寶和謝云出都沒參加節(jié)目，就趕緊過來問了一句，邵禎言找來沒有。
“有啊。”說起來，歐寶寶還想問一句呢，“邵禎言安排的很好啊，你干嘛還讓他來問我??？你看著不就行了？”
宋夢海擺手，看了謝云出一樣，這個，怎么說呢，“你，你知道，外面有很多的，關(guān)于你的流言吧？”
歐寶寶點頭，這很正常啊，“我長得這么好看，肯定流言蜚語有的是啊。”
“........”有道理。
宋夢?？攘讼?，“從很久之前，就開始流傳，說你身邊的人，都是經(jīng)過篩選的。你被保護的很好啊，什么的?！彼园。斑@要來咱們班做插班生，我點頭不算什么，我也不敢，邵禎言也不放心，問了我一句，我就勸他直接來問你了?！痹趺凑f呢，“甭管這個流言是不是真的，總歸你也是咱們班的主心骨，你看過的人，點頭了，才是最好的?！?br/>
歐寶寶哦了聲，她確實聽到過這個流言，“假的?！毙Τ鰜?，無奈，“這怎么可能嗎......”
“你看哦?！睔W寶寶來給自己做辟謠，“先說咱們這個學(xué)校的地理位置，就先篩掉一部分生怨了。然后，不怎么便宜的學(xué)費，又篩掉一部分。接著，不太在乎應(yīng)試教育的學(xué)校文化，又篩掉好些學(xué)生?！?br/>
“這還只是前提?！睔W寶寶繼續(xù)說，“我從幼兒園就在這里念書，能一直和我做同學(xué)的，真的不多。但也不少。而這些人，基本都是跟我家世相當(dāng)?shù)?。而我平時來往的人，不是和我性格相投的，就是利益相連的。也就是說，不是我在主動篩選啊。是我身處的環(huán)境，在幫我篩選啊。”
這個道理多簡單啊，“所以說，哪來的什么我被保護的很好，是我一直都沒動，都是我身邊的人在變換流動啊?！?br/>
宋夢海認真想了想，還真的可以這么解釋。但是，確實就是歐家在你背后默默的做著過篩的工作啊。
算了。
這話他不敢說。也沒必要說出來。這是歐家對歐寶寶的愛護之心，和旁人關(guān)系不大。而那些被篩走的人，真正應(yīng)該做的，是反思一下自己，到底是因為什么，才沒辦法留在歐寶寶身邊。不懂反思，只會記恨，這樣的人，確實應(yīng)該趁早滾蛋。
歐寶寶說完，就和妮妮她們?nèi)齻€都有節(jié)目要參加的小伙伴白白，和謝云出李順源去法語教室了。岳封從早晨，就一直沒來班上，好像被老師抓去做護旗手了。
“學(xué)校這種有個熱鬧就要使勁折騰的勁頭，多一半是錢多撐得?！崩铐樤纯粗車藖砣送?，熱熱鬧鬧的樣子，撇嘴吐槽了下。
“不使勁折騰，又哪來的錢多呢.......”歐寶寶覺得挺好，起碼劇情大神并沒有突然強制的走劇情。交流團這種活動，學(xué)校一直就有。女豬腳所在的匯群并不是第一個，而開學(xué)這個時候，也正是交流團活動會出現(xiàn)的時候。劇情完全還是融入了現(xiàn)實生活的。
這樣的話，媽媽也能安心一點。畢竟，媽媽真的好怕劇情大神。
幼年的時候，歐寶寶以為媽媽怕的就是這個她自己編出來的，想象出來的神明。后來，她長大了，才知道，媽媽怕的，不是劇情大神，而是不存在于任何劇情里的狀似會消失無蹤查無此人的她。
媽媽怕失去她。
所以才把自己最秘密的秘密，傾盡告之。只為了可以增加她在這個世界之中的，分量。
讓她得到保障。不會被劇情大神隨意抹去。
Bug，是可以被修復(fù)的。
歐寶寶其實依舊是不太能理解媽媽的這種恐慌，但她還是要努力去安慰媽媽的。
只要媽媽能安心，放心，開心。
法語老師就是f國人，卻并不是大眾認知里的那種f國人，很不浪漫。甚至還有點神經(jīng)質(zhì)。在f國是個作家，好奇華夏文化就來了，被推薦來當(dāng)了法語老師，然后日常就是吐槽f國人的各種壞習(xí)慣和奇葩的民風(fēng)國風(fēng)。
吐槽的點，真的，基本哪個國家的人都有。只能說，大家都是地球村里的村民，都一樣。
可法語老師總覺得他們國家里的人，是最怎么怎么的那種。
等老師吐槽了半節(jié)課f國的各種節(jié)日，也基本講完了這節(jié)課的上課內(nèi)容。然后，剩下半節(jié)課聽他念他新寫的法語詩。
“......我覺得，回頭的作業(yè)，多一半就是寫詩歌?！崩铐樤磳懥艘粡埛ㄕZ紙條，舉起來，坐在后面的學(xué)生都看到了。
歐寶寶不愛寫作業(yè)。而在她最不愛寫的作業(yè)榜單上，排在第一位的，就是寫作。各種語言的寫作，她都超級討厭。
她本來就不愛寫字，數(shù)字都懶得寫。然后寫作，無論哪種語言，都是有很多的要求的。什么題目啊，文體啊，字數(shù)啊，內(nèi)容啊，甚至還有要求必須用到哪些詞組句子的。寫之前呢，要寫大綱，要構(gòu)思，簡直是最最麻煩的作業(yè)。
數(shù)學(xué)題她都是能不寫過程就不寫。一開始老師不了解，以為她抄作業(yè)都嫌煩，就抄個最終答案。后來她親自證明了自己的數(shù)學(xué)能力之后，老師才默認她只寫一個答案，腦內(nèi)簡化計算過程。反正考試的時候?qū)懥说梅至瞬痪托辛恕?br/>
為這個，歐寶寶特意要求家里幫她跟學(xué)校打招呼，能不換數(shù)學(xué)老師就不算數(shù)學(xué)老師。因為新來一個數(shù)學(xué)老師，就意味著她要重新證明一次自己的數(shù)學(xué)能力。
很累。不想。
歐家慣孩子慣得沒樣兒，自然就答應(yīng)了。
然后，歐寶寶小學(xué)六年換了兩次老師，初中三年都是同一個老師，現(xiàn)在高中，估計也會是三年同一個。
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