“有些事兒，就像這黍子。吃著也不是多么好吃，從種植間苗施肥收獲，曬，打，臼?？纯催@個秦的篆體字兒就一目了然了。但吃了它就可以充饑化為力量。就像你煞費苦心的說這么多，肯定是做了很多功課。知道你繞這么多也是沒有辦法的辦法，你可以簡明扼要的先說重點兒行嗎？”教授說道。
慦焐聽教授一說：“嗯，我就推測兩點兒。第一點兒我們的文化是自史前一直傳承下來的——龍文化。這個龍文化的實質(zhì)就是鱷魚文化。甲骨文的造字就是與動物和人，為主要對象的。首先圍繞的就是鱷魚，人，狗，牛，鼠，羊，虎，豬，蛇，馬，猴，兔等。那么造字伊始首先影響古人的吃是哪個字呢？看這個‘蚩’字，最初本義應(yīng)該就是吃的意思。因為鱷魚吃人對古人那種震懾與恐懼印象太深了，就像‘昔’字兒，對水的印象一樣。只是古人造字發(fā)音是怎么來的，一直困擾著我?！?br/>
“應(yīng)該是以音呼物吧。這個好像沒什么爭議吧？”夢華小心說道。
“嗯，應(yīng)該是。不過……不過我的第二個推測就是十二生肖的出現(xiàn)。大概時間我定在商末或商末周初。再晚來因為周人對龍不敏感了。一開始我懷疑商人的甲骨文中沒蛇字兒，后來我發(fā)現(xiàn)這個‘它’字兒，的確是象形蛇。這樣十二生肖在商朝就應(yīng)無疑了?！?br/>
“那，你說這兩點兒在《山海經(jīng)》有什么具體意義呢？”教授不解的問。
“第一點兒，我們的文化就是個鱷魚文化，只有循著這個脈絡(luò)尋找甲骨文的痕跡，古人的文字及文字對歷史的影響，不難看出《山海經(jīng)》中的所謂的圖騰是不復(fù)存在的。正視鱷魚文化對我們很重要，并不是所謂的龍絕跡了，或者說是虛構(gòu)的。那樣我們只能是有來龍而無去脈了。第二點就是十二生肖與甲骨文的互為形成的年代，大致可以看出《山海經(jīng)》中所謂的怪獸也是不存在的?！睉W焐激昂地說道。
“你說的未免太過武斷了，龍既然是鱷魚，為什么還長著角呢？”龍兒發(fā)難道。
慦焐斜視道：“跟我來?！闭f著大手一揮‘龍象幻形手’，‘夔甲天書’映入眼簾。慦焐引一眾跳躍進來。
“哪兒來你說的龍角來？”龍兒笑著問道。
“看那個字兒?！睉W焐說道。
“看什么字兒??？”
“奧，看那個字兒之前，我得先說一下古人在沒有文字以前是怎么交流的?！?br/>
“怎么交流的？”
“應(yīng)該是用手比劃，打啞語。”
“又胡扯呀。”
慦焐看了龍兒一眼沒有理會他，接著說道：“慢慢的試著把看到的畫了出來，至于他為什么會去畫，這個我們通過一個詞兒‘鳥篆’，可以想象一下下。這就是最初的象形文字。比如他看到了鱷魚，就把鱷魚畫了出來。看，這不是啊?！?br/>
“還真有鱷魚這畫像?！饼垉后@奇道。大家伙兒爭先恐后的湊近觀摩。慦焐見大家伙興趣來了，繼續(xù)說道:“當(dāng)他畫鱷魚畫的覺得太麻煩，為了省力省事兒，有時候就只畫個鱷魚尾巴來代表鱷魚?？?，這個像不像？”慦焐說著向大家伙兒提示道。眾人都自顧看的，那里有功會兒理會他。他索性直接說道：“當(dāng)畫出了經(jīng)驗，就畫一個大嘴加一條長長的尾巴。哎，其他人看著這樣又省事兒又像，慢慢的形成了統(tǒng)一的印象。哎，這個‘龍’字就這樣定型了。”
“是嗎，那龍角上哪兒了？”龍兒帶著那特討厭的笑追問道。
“要說這個角……”慦焐猶豫的看了看眾人。
“說不上來了吧，你就別故弄玄虛了?！饼垉盒χI諷道。
“爸爸肯定能說昂?！比記_著龍兒喊道。慦焐看著三子道:“家伙兒別著急?！比缓髮Ρ娙苏f：“我是這樣理解的，你們聽聽靠譜唵辦。要說這個龍角，我們得知道造字的幾種辦法，叫象形，指示，會意，形聲。當(dāng)然還有轉(zhuǎn)注，假借。這兩個應(yīng)該是隸篆以后的時代了。”
“爸爸，什么叫隸篆啊？”老三子突然問道。
“就是一種書寫筆體。你好好念書，慢慢兒的就知道了。”
“奧?！?br/>
“‘龍’字就是用了指示的造字方法。為了便宜解釋咱們將這個‘鳳’字拿來一起說，就容易理解了。奧，也就是龍鳳呈祥那兩個字兒?？催@兩字兒，它門可不是自長著一個角，它們長著好幾個角?！?br/>
“好幾個角？又吹??？”
“嗯，我就繼續(xù)吹。當(dāng)龍和風(fēng)長第一個辛字頭角的時候，代表王和王后。這個應(yīng)該沒什么異議吧？長第二個山字頭角的時候表示山祭，也就是祭祀山神的?！睉W焐見眾人不語，只管聽著便接著說道：“當(dāng)它們長第三個雨字頭角的時候……”
“爸爸，是不是表示祭祀河伯的？”
“嗯，寧勾兒聰明。應(yīng)該是河神，河伯在商朝出現(xiàn)了沒有，這我不敢肯定。不知教授知不知道？”
“這個應(yīng)該是河神?！?br/>
“就這幾個角啊？”龍兒看著慦焐問。
“還有個角里，是個三角兒角?！?br/>
“那是什么意思啊？”
“你吹一個，我聽聽?！?br/>
“我可不行，還是你吹吧?！?br/>
“不吹了，你想象一下吧?！?br/>
“那你這出處在哪兒??？不會是你自己瞎編的吧？”
“哎，龍兒這可不敢瞎說。”
“那你對我說，你這龍鳳甲骨文來自那本書？”
“這簡單。這個必須對你說，你百度一下《中化博物》——《甲骨文》找那龍字就行?！睉W焐說完領(lǐng)大家伙兒自那‘夔甲天書’飛了出來。收了‘夔甲天書’，剛站穩(wěn)地兒。一群怪獸圍了上來。
“這么多刑天？”教授拽著墨鏡老者興奮道。誰知倆人正在高興，一個刑天張開大口就把夢華掀走吞了。那墨鏡老者看的渾身打顫，當(dāng)即暈死過去。教授抱住墨鏡老者大哭道：“老東西，老東西你醒醒你醒醒?！?br/>
龍兒和鳳兒大驚急忙坐上龍鳥獸喊道：“慦焐這可怎么辦？”
“他媽來個法則的，這是活見鬼了。故意任性踐踏我們的智商是吧？”慦焐惡狠狠罵完對著孩子們叫喊道：“寧勾兒，二怪，家伙兒?！?br/>
“干兒唵，爸爸。”三孩子同時應(yīng)道。
“還記得爸爸讓你們猜的迷連唵辦？”
“嗯。”
“去來胳膊不是人，是個什么字兒唵？”
“爸爸，是個‘夭’字兒。”
“嗯，寧勾兒聰明。那我問你‘夭’字兒長得像什么字兒？”
“像什么字兒……”
“形狀像什么字兒？”
“形狀……。奧，爸爸我知道了你是說刑天。”
“對，記住了萬一爸爸有什么閃失，你們要順著這個思路走出《山海經(jīng)》，知道了嗎？”
“爸爸，我不明白。”
“你這么聰明，慢慢兒會明白的。”慦焐說完氣沖丹田意念驟起‘龍象幻形手’，手掌紅印‘夭’字訣就要打出。孰料成群刑天頃刻煙消云散，夢華正昏倒在刑天消散的地上。真兒急忙過去，去扶夢華。就在此時一群囂鳥飛了過來俯沖而下，只向老三子而來。龍鳳翼抖翅輕搖將前來的一群囂鳥撞得四濺，然后水火齊發(fā)。龍鳥獸撲棱過去卻被一群囂鳥包圍，麒麟兒騰空驅(qū)散。慦焐看在眼里，恨自心頭起意念驟起‘龍象幻形手’字訣就要打出。
“這次你真不能打。”
“每次都是你這個‘事兒阿奶’。”慦焐說完將腰間葫蘆扯下，奮力擲向囂鳥群。那葫蘆被鳥獸像利劍一樣穿透切成兩半，一縷青煙裊裊浮懸，剎那間群獸撲騰著翅膀，掠過走過路過徘徊四散。
方才的一陣大亂化作瞬間空曠幽寂的向晚。慦焐去看墨鏡老者，真兒還在救治夢華。一眾人圍過來。慦焐問道：“孩子們沒事兒吧。”
“沒事兒，爸爸。你呢？”孩子們齊聲問道。
“我沒事兒。龍兒鳳兒呢？”慦焐話剛說完只覺全身奇癢難受，像被尖蟻蚍蜉蜇了一樣苦不堪言。