隨著氣體顏色的不斷變化，興文已經(jīng)可以感知房間內(nèi)的靈氣源頭，興文閉上眼睛透過(guò)感知環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)能看到一個(gè)站在身邊的人形光圈，興文心想：這個(gè)光圈應(yīng)該就是老師文達(dá)了，那這個(gè)細(xì)小的光圈是什么。興文把頭轉(zhuǎn)向桌子的方向，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)綠色的光球在下方跳動(dòng)著，雖然是閉著眼，但興文推算這個(gè)方向除了那株蝴蝶蘭應(yīng)該沒(méi)有別的植物了。

    興文閉眼繼續(xù)感知，忽然感覺(jué)頭頂有股熱氣，這股熱氣貫穿全身，熱氣從頭頂貫穿到脊椎，脊柱一絲絲的暖意讓興文緩緩的飄起來(lái)，而此時(shí)在一旁的文達(dá)只是默默觀察并不出聲。

    身上的熱量從脊椎蔓延到四肢，感受到左手和右手的手心仿佛有一些熱風(fēng)跑出來(lái)，隨著熱風(fēng)不難發(fā)現(xiàn)，身體里有一條藍(lán)色的亮光線，順著藍(lán)線發(fā)現(xiàn)這條藍(lán)色發(fā)光的線猶如經(jīng)脈一樣，遍布全身，但不知道怎么并不是全身體都是一樣的藍(lán)色，只是有的地方是黃色，有的地方是綠色，但大部分發(fā)光的線是藍(lán)色的。興文不解：為什么所有的發(fā)光的線都不是一個(gè)顏色呢？

    “靜下心來(lái)，從頭頂將氣運(yùn)開(kāi)，舒緩到不一致顏色的以太體上?！鄙磉叺奈倪_(dá)師父冷不丁冒出這么一句，這才讓興文意識(shí)到：以太體？！想必老師說(shuō)的就應(yīng)該是這些發(fā)光遍布全身的線吧。

    興文繼續(xù)細(xì)心觀察黃色和綠色線的變化，同時(shí)讓頭頂?shù)臍獗椴既?，逐漸的發(fā)現(xiàn)黃色慢慢變成了綠色，綠色變成了藍(lán)色，許久過(guò)后，所有能發(fā)現(xiàn)的以太體都變成了藍(lán)色，興文也緩慢的從半空中慢慢落在地上。緩慢睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)雙手外延有一絲藍(lán)色氣體，這股藍(lán)色氣體包裹全身，發(fā)同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己小臂的蓋亞符文，透著微微藍(lán)色的光，三色花瓣的藍(lán)光逐漸變的強(qiáng)烈，雙手外延的光慢慢被吸進(jìn)三色花瓣，花瓣中間的樹(shù)形標(biāo)志，原本同一個(gè)顏色，缺出現(xiàn)了樹(shù)根底部輕微的紅色。興文不解：“這是？”“看來(lái)你已經(jīng)激活紅色光輪了，也應(yīng)該具備觀察動(dòng)植物的靈氣脈絡(luò)。不妨，看看眼前的這株?！迸d文聽(tīng)罷，眼神注視著桌子上的蝴蝶蘭，發(fā)現(xiàn)這一次和上一次完全不同，不光眼神不累，精神不恍惚了，更奇怪的是可以看到桌子上蝴蝶蘭的藍(lán)色脈絡(luò)，興文注意到了這應(yīng)該就是植物的以太體了。

    抬起雙手的興文，左手和右手放在蝴蝶蘭的兩側(cè)，說(shuō)來(lái)也奇怪，左手的手心有股涼氣，好像有股風(fēng)往手心里鉆，再仔細(xì)一看是藍(lán)色的線，難道就是植物的以太體和我的左手融合了？想到這里，再去觀察右手，右手的手心在往植物運(yùn)氣。興文發(fā)現(xiàn)這一手出氣，一手吸氣，這株蝴蝶蘭藍(lán)色的脈絡(luò)更加清晰了，脈絡(luò)不單單清晰，反而變得更加明亮了，植物也逐漸站立了起來(lái)，仿佛營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的影片快進(jìn)一樣。

    大約一分鐘這株蝴蝶蘭就開(kāi)出了別樣燦爛的花，顏色紫色透亮，散發(fā)著微紫色的光芒。

    興文把手放了下來(lái)，看著文達(dá)：“老師，這是？”“看來(lái)已經(jīng)練成了初級(jí)治愈能力，之后隨著你和別人戰(zhàn)斗損傷的程度，你的治愈寬度會(huì)越來(lái)越大，治愈速度也會(huì)越來(lái)越快，直至達(dá)成治愈的完成體，當(dāng)你看到蓋亞符文底部遍布深紅色的時(shí)候就是完成體了?！敝灰?jiàn)文達(dá)說(shuō)罷用手折了一片蝴蝶蘭的葉子，興文注意到葉子外延有股紫色的氣包裹著，紫色的氣外形像一把小匕首。

    文達(dá)手握住葉子的一角，輕輕劃過(guò)興文的右手手背。

    “啊！老師，你這是做什么！”興文看著手背流血的傷口。

    “試試用你的左手覆蓋在你的傷口上。”文達(dá)將左手搭在右手手背，展示給興文。興文看著，有模有樣的學(xué)著，把左手手心對(duì)準(zhǔn)右手手背的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)左手手心冒出來(lái)藍(lán)色的氣體，覆蓋在傷口處，只見(jiàn)傷口流的血緩緩的回流，回流到了傷口里，傷口逐漸的愈合，連疤痕也沒(méi)有留下。

    舉起右手的興文看著文達(dá)劃過(guò)的傷口：“老師，你看，這...這完全修復(fù)了?！薄斑@就是你現(xiàn)在擁有的基礎(chǔ)能力，好了今天的課就上到這里?！蔽倪_(dá)逐漸消失在這個(gè)房間。

    興文突然想到不知道現(xiàn)在郭玲和段純?cè)鯓恿耍瑒傁氲竭@里，墻壁又相繼傳來(lái)了圖像，只見(jiàn)墻壁上出現(xiàn)了段純躺在病床上的投影，段純依然在重癥看護(hù)病房，可是不見(jiàn)了郭玲的身影，就在此時(shí)，墻壁上又出現(xiàn)了翁坤的身影，只見(jiàn)翁坤出現(xiàn)在重癥看護(hù)病房的門口，一腳踢開(kāi)門，緩緩走到段純的床邊，用手摘下段純的吸氧面罩，只見(jiàn)段純逐漸呼吸困難，突然郭玲出現(xiàn)在房間內(nèi)，用手指著翁坤，好像在說(shuō)著什么，只不過(guò)墻壁的成像什么也聽(tīng)不到。

    只見(jiàn)郭玲急忙走到段純的身邊，將段純的呼吸面罩帶上。但轉(zhuǎn)眼間翁坤抓住了郭玲的脖子......

    興文坐立難安，只見(jiàn)雙手攥的死死的，立馬跑出練習(xí)房，直逼大門。只見(jiàn)興文的身影穿插在街道旁，在馬路上狂奔，當(dāng)興文跑到醫(yī)院的重癥看護(hù)病房時(shí)，發(fā)現(xiàn)病房的門人山人海，玻璃碎了一地，只見(jiàn)門外的護(hù)士在相互議論：“聽(tīng)說(shuō)這里面躺著的是個(gè)小混混，剛才好像是仇家來(lái)尋仇了?！薄艾F(xiàn)在的小孩子啊，真是不知道輕重，這打架都打成這樣了，還不放過(guò)人家?！币慌缘淖o(hù)士繼續(xù)附和著。

    興文急忙跑到門口發(fā)現(xiàn)，重癥病房門口的玻璃碎了一地，在把目光投向床位，發(fā)現(xiàn)段純還是在昏迷狀態(tài)，但郭玲去了哪？現(xiàn)在的興文無(wú)法平息自己，涌動(dòng)著難以平復(fù)的情緒，因?yàn)橹两穸紱](méi)有看到郭玲身在何處，就在心急如焚的當(dāng)下，無(wú)意間看到段純身邊有一封信，上面寫著‘興文收’的字樣。興文急忙拿起信，發(fā)現(xiàn)信上寫了幾行字‘郭玲在我手里，今夜十二點(diǎn)，城東4s店門口見(jiàn)！--你的好朋友翁坤’，看到這里興文腦子‘嗡’的一聲，憤怒的心在胸中燃燒著，仿佛發(fā)出獅子一般的怒吼，嚇的護(hù)士們都不敢靠近。

    而此時(shí)的興文再也壓抑不住心中的怒火，將信撕得粉碎......