“……就像我們之前說(shuō)的那樣算，電容兩端電壓u就是0.5x6=3v。所以電容的帶電量……”說(shuō)到這，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，看著班里同學(xué)，笑著道：“都知道怎么算吧?！?br/>
“知道！”
“那行，你們下去自己算。咱們繼續(xù)往下講?！?br/>
上課時(shí)間寶貴，老師有時(shí)候就只講方法，讓同學(xué)們下課后去把過(guò)程解出來(lái)，上課就不留時(shí)間給他們?nèi)ゾ毩?xí)了。
老師之后親自講了填空題，以及兩個(gè)大題。
不一會(huì)便滿了整個(gè)黑板。
班長(zhǎng)李猜看到這場(chǎng)景后主動(dòng)上去擦黑板。
老師對(duì)著他笑了笑，隨后拿起練習(xí)冊(cè)道：“下面這個(gè)題，有點(diǎn)難。同學(xué)們先試著自己做。等會(huì)老師講?！?br/>
說(shuō)話的語(yǔ)氣好像是哄小孩子。
李子陽(yáng)瞥了一眼，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖莫名熟悉。
這不就是……
他側(cè)首看了看夏明喬扔在一邊的草稿紙，這下確定她課間十分鐘就一直在琢磨這道題。
有這么難嗎？
李子陽(yáng)撓了撓頭，隨后拿起黑筆，寫(xiě)下一個(gè)【解】字。
第一遍讀題，還真的沒(méi)思路。
是有點(diǎn)難哦。
他心里感嘆道。
李子陽(yáng)重生后努力學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的經(jīng)過(guò)，他不僅僅鍛煉了毅力，而且還養(yǎng)成了一個(gè)奇怪的習(xí)慣。那就是遇到難題，不解開(kāi)，心就癢癢的。
感覺(jué)做什么事情，心心念念的都是那道題。
題目不會(huì)浮于表面，而是沉寂在心底。
就像根小刺。
不消除，總是感覺(jué)怪怪的。
……
過(guò)了一會(huì)
之前偏安靜的教室，漸漸的聒噪起來(lái)。
題太難了。
同學(xué)們決定跟周?chē)拇笊袢ビ懻摻忸}思路。
嘰嘰喳喳的，嘈雜起來(lái)。
殷正轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍了拍李子陽(yáng)的書(shū)，悶悶的道：“咋樣？做出來(lái)沒(méi)？”
“……”
李子陽(yáng)一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)話，過(guò)了十幾秒后無(wú)可奈何的嘆了口氣：“還……沒(méi)。”
是真的難啊。
殷正：“是吧！第三問(wèn)我咋算咋不對(duì)。是不是哪里沒(méi)想到？”
李子陽(yáng)搖搖頭。
沒(méi)算出來(lái)，他跟殷正也沒(méi)能說(shuō)成幾句話。
殷正轉(zhuǎn)過(guò)身后，他又開(kāi)始進(jìn)入思考模式。
如果設(shè)q點(diǎn)到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為y，從q點(diǎn)再次進(jìn)入電場(chǎng)過(guò)程中……
李子陽(yáng)依舊在往這個(gè)方向去思考。
“你第一問(wèn)第二問(wèn)做出來(lái)沒(méi)有??？”夏明喬忽然問(wèn)道。
因?yàn)槭窃诿χ愕谌龁?wèn)順便問(wèn)的，所以聲音很小很小。
她可能自己都沒(méi)意識(shí)到此刻李子陽(yáng)壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“嗯？”
等了一會(huì)，李子陽(yáng)沒(méi)啥反應(yīng)。
夏明喬也遇到了瓶頸。
她有些無(wú)奈的皺眉，一邊低頭解題，一邊伸手想著搖一搖李子陽(yáng)的胳膊。
聲音沒(méi)回復(fù)，那就用動(dòng)作吧。
可惜
手伸過(guò)去的地方，位置不太對(duì)。
一把握住李子陽(yáng)的右手。
小手包住了他的拳頭。
？？？
李子陽(yáng)楞了下。
因?yàn)橹皼](méi)聽(tīng)見(jiàn)夏明喬說(shuō)的話，所以突然被握住手還是有些懵的。
正寫(xiě)題呢，干嘛突然握手?。?br/>
而且正算到關(guān)鍵呢。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，十分詫異的看著夏明喬。
不過(guò)只能看著她優(yōu)越的側(cè)臉。
只握住自己手，不說(shuō)話是什么意思？
難道是要跟自己比賽？
看看誰(shuí)能先把這個(gè)題寫(xiě)完？
所以就按住自己的手不讓寫(xiě)？
不過(guò)三秒后
這個(gè)想法就被拋出腦后。
怎么看她都不像這樣的人。
李子陽(yáng)想到這，便松了筆，回握住了她的手。
緊緊的握著。
嗯？
這個(gè)動(dòng)作讓夏明喬瞬間抬頭，看向李子陽(yáng)那一邊，眼神也是一樣的詫異困惑。
兩個(gè)人的眸光都帶著一絲絲的迷茫。
心里面齊齊的道，他（她），要干嘛？
李子陽(yáng)握住夏明喬的手，還舉起來(lái)，向要跳歐式雙人舞那樣。
“你要干嘛？”夏明喬不解的問(wèn)。
“不是你要握手的嗎？”李子陽(yáng)回答道。
握手？
夏明喬搖搖頭：“沒(méi)有啊。我就想問(wèn)問(wèn)你，這個(gè)題的第一問(wèn)和第二問(wèn)算的多少。”
李子陽(yáng)：“……”
是這樣嗎？?。?！
李子陽(yáng)松開(kāi)了她的手，低頭看了練習(xí)冊(cè)，趕緊把答案告訴她：“根號(hào)3v0^2/d，還有一個(gè)是60°。”
“那對(duì)著呢。我倆算的一樣。”夏明喬把手收回來(lái)繼續(xù)做題。
李子陽(yáng)眉毛輕輕的抬了抬，隨后低下頭，握緊了自己的手。
搞了半天
是一場(chǎng)烏龍啊。
夏明喬余光瞥見(jiàn)李子陽(yáng)的行為后說(shuō)：“你怎么了？”
“啊沒(méi)。我……”他趕緊把練習(xí)冊(cè)支起來(lái)指著第三問(wèn)道：“我這不是想問(wèn)問(wèn)你第三問(wèn)怎么做嗎？”
夏明喬直起身子，眉頭輕蹙，似是有一種嬌弱無(wú)助的疏離感。
看起來(lái)也是被這道物理題難的不行了。
是怎么也解不出來(lái)啊。
不過(guò)她嘴角帶著微微的笑意，眉眼間還是溫柔的。
“我也不會(huì)做啊……”
說(shuō)的好委屈。
她那樣子，好像都有點(diǎn)懷疑自身的智商了。
李子陽(yáng)看著她那個(gè)表情，頓時(shí)心生憐愛(ài)。
他想要伸手摸一摸她的臉以作安慰，但是一想到這里是教室，也就忍住了。
正巧此時(shí)吳京轉(zhuǎn)到二人的桌前，笑瞇瞇的問(wèn)了一句：“咋樣??？”
這倆人同時(shí)看向老師。
那吳京一看這倆迷茫的眼神頓時(shí)就明白了。
看起來(lái)是沒(méi)解出來(lái)。
她走過(guò)去看了看李子陽(yáng)算的題。
有些驚喜的道：“你這不是算出來(lái)了嗎？”
“??？沒(méi)有啊?！?br/>
“目前算的都是對(duì)的。就是沒(méi)算完而已?！?br/>
說(shuō)罷，吳京把練習(xí)冊(cè)還給他。
走上講臺(tái)。
而夏明喬是立馬湊過(guò)去看看李子陽(yáng)的題。
本來(lái)是斜著身子，臉頰快要挨到李子陽(yáng)的胸膛上了。
后來(lái)意識(shí)到這個(gè)動(dòng)作不太優(yōu)雅，馬上起身坐好，把他的練習(xí)冊(cè)拿過(guò)來(lái)分析。
而葉園園也湊過(guò)去看。
殷正是專門(mén)轉(zhuǎn)過(guò)身讓李子陽(yáng)給他講。
其實(shí)老師說(shuō)李子陽(yáng)做的對(duì)，大家的目光便都投向他那邊了。
十分的崇拜。
有些根本就沒(méi)有思路，壓根不知道怎么算。
李子陽(yáng)竟然算出來(lái)了？
不愧是咱們的大學(xué)霸。
年級(jí)第一！
吳京走上講臺(tái)拿出粉筆，準(zhǔn)備給同學(xué)們親自講一遍。
“第一題第二題同學(xué)們會(huì)的話，咱們就直接講第三題?！?br/>
可是說(shuō)完這句話三秒后，話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“確定都會(huì)嗎？”
“老師我不會(huì)！”
有那么幾個(gè)不準(zhǔn)備裝明白了。
誠(chéng)實(shí)的舉手。
吳京笑著：“好。我看人不多。那你們下課就問(wèn)問(wèn)同桌或者會(huì)的人吧?！?br/>
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