不管小巫師們到底如何想，這便是他們得到的最終答案了。
無論他們?nèi)绾卧儐?，康納顯然已經(jīng)不在校醫(yī)院之中，而以他們的能力，顯然也沒有辦法直接離開霍格沃茨。
別說下午還有課了，哪怕下午沒有其他亂七八糟的事情，他們的活動(dòng)范圍也被整所學(xué)校牢牢的限制住了。
于是，這次的探望也就這樣不了了之，帶著失落和疑惑的心情，小獅子與小獾們各自散去。
現(xiàn)在，他們唯一能做的就是好好呆在各自的休息室內(nèi)，等待著進(jìn)一步的消息。
當(dāng)然了，這些事情是現(xiàn)在的康納所不知道的，他現(xiàn)在正在和鄧布利多的校長于黑湖上泛舟同游。
一艘被施了魔法的小船自動(dòng)劃著船槳，而一老一少就這么悠然自得的欣賞著周邊的風(fēng)景。
得益于鄧布利多那一手出色至極的魔法，沒有人能看見他們。
小船緩緩蕩著，而康納只是撫摸著自己懷里的小貓咪。
他現(xiàn)在其實(shí)在等待，等著那位霍格沃茨校長能開口說些什么。
無論是關(guān)于他的出身背景，亦或是其他。
但是，鄧布利多卻同樣悠閑的可以。
他的手中甚至開了一包魚飼料，就像是鄰家老爺爺那樣不斷播撒著食物，看著那平靜的湖面蕩漾起了一圈又一圈的波紋。
不一會(huì)兒，魔法的小船已經(jīng)到了黑湖的正中心。
而康納就這么注視著那個(gè)悠閑的老人，重新將菲爾那孩子掛在自己脖子上后，他就這么嘆了口氣。
“所以說，看樣子鄧布利多校長應(yīng)該是早就知道我的存在了，是么？”
“可以這么說，畢竟當(dāng)時(shí)你在校長們之間也是引起過不小的討論的，我想分院帽應(yīng)該告訴過你這件事了？”
“嗯，它確實(shí)說過這些，只是在當(dāng)時(shí)，校長您并沒有找我談什么話，我其實(shí)也沒有怎么放在心上。”
“說實(shí)話，孩子，我本來并不想過多注意這種事情，進(jìn)入到霍格沃茨的孩子們?cè)谖已劾锒际强蓯鄣?，他們都?yīng)該擁有光明的未來?！?br/>
“噗嗤……”
緩緩收起了那一袋沒有撒完的魚食后，鄧布利多終于回轉(zhuǎn)回了自己的注意力。
只是，這番溫和的話語卻沒有迎來什么贊賞或者尊敬，康納甚至發(fā)出了不怎么禮貌的聲音。
他就這么捂著嘴。
“抱歉，校長，我不是故意的，只是……有些事情我也不知道該怎么說。”
“我明白，孩子，昨天晚上，你為同學(xué)挺身而出的事跡已經(jīng)在幽靈之間傳開了，我想再過不久，就會(huì)通過各種渠道傳遍每一個(gè)學(xué)院?！?br/>
鄧布利多顯然不是什么小心眼，他并沒有在乎康納的失態(tài)，反而是以更為輕松的口吻調(diào)侃起了前不久的那樁事情。
只是，康納并不喜歡這種事情。
“這種事情還是免了吧，我是真的不喜歡成為其他人的談資……”
鄧布利多并沒有再就這些說些什么，他只是從長袍地下掏出了一罐糖果。
“要來一顆么？”
“謝謝?！?br/>
看著那五顏六色的糖果，康納選了一顆黃色的。
入口之時(shí)，一股清爽的甜美迅速通過味蕾蔓延開來——那是檸檬味的。
“就個(gè)人私心上來講，我確實(shí)希望你能和我一樣喜歡這所學(xué)?！贿^每一個(gè)人都有每一個(gè)人的想法?！?br/>
‘嘎嘣’
‘嘎嘣’
老人家的牙口看上去相當(dāng)不錯(cuò)，康納還沒有完全含化嘴里的檸檬硬糖，他已經(jīng)從罐子里取出了第二顆。
而此刻，康納只是皺著自己的眉頭。
從一開始，話語的主動(dòng)權(quán)似乎就不在他這里。
這還是讓他挺不適應(yīng)的。
不過這種其實(shí)沒什么所謂，重要的是，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)話的氛圍有些不對(duì)勁。
這根本就不像是一個(gè)校長與學(xué)生之間的對(duì)話，而鄧布利多看起來也并不像是一位師長。
“而且，我個(gè)人的一些想法有的時(shí)候確實(shí)透露著一股過時(shí)的老舊味道，做事也瞻前顧后、拖泥帶水?！?br/>
就在康納思慮著的時(shí)候，他便聽到鄧布利多說起了關(guān)于自己的事情。
“我認(rèn)識(shí)的一些朋友都會(huì)那么說，有的時(shí)候，我也非常羨慕他們表現(xiàn)出的灑脫?！?br/>
是了。
聽到這里，康納終于明白問題出在哪了。
鄧布利多的語氣聽起來并沒有那種面對(duì)一個(gè)孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的那種天然的教誨態(tài)度。
諄諄善誘也好、人生建議什么的也罷，這些一概沒有，更沒有康納預(yù)想之中那應(yīng)該存在的問詢。
“上了年紀(jì)，我終究是沒有年輕時(shí)的那種沖勁，有的時(shí)候我也會(huì)懷念過去的自己?！?br/>
鄧布利多校長此刻的態(tài)度更像是在與一位認(rèn)識(shí)已久的老朋友聊天，訴說著關(guān)于自己的事情。
結(jié)果到了現(xiàn)在，當(dāng)船只已經(jīng)跨越了三分之二個(gè)黑湖時(shí)，他們之間的話題依然與那本應(yīng)該討論的事情沒有任何關(guān)系。
如果不是他那清澈的眼神，康納指不定會(huì)認(rèn)為他的精神有些不太正常。
“聽我這個(gè)老頭子絮絮叨叨，一定是一件很無聊的事情吧……上了年紀(jì)后，總會(huì)忍不住去懷念些什么?！?br/>
當(dāng)康納回過神來的時(shí)候，便聽到鄧布利多如此說著。
這讓他忍不住搖起了頭。
“不不不，我只是有些意外……校長您很喜歡霍格沃茨。”
“嗯……”
一老一少就這么對(duì)視著，康納的表情變得愈發(fā)古怪。
他沒想過要去指責(zé)否定些什么，更沒想著諷刺嘲弄，他只是感覺談話的氛圍變得越來越奇怪了，這都讓他不知道怎么開始原來的話題。
而看著康納那番有些糾結(jié)的態(tài)度，鄧布利多不由笑了起來，他又給自己塞了一顆糖：
“說吧，孩子，你今天……不，應(yīng)該是昨天就發(fā)現(xiàn)了一些事情，不是么？”
終于，談話回到了正題上。
這就像是脫軌的火車長腳在草地上飛奔了一段時(shí)間后重新回到了軌道上，讓康納倍感欣慰，也讓他真正意義上松了口氣。
只不過……
“現(xiàn)在……您覺得我還有說的必要么，校長?！?br/>
重新眺望了一圈那一望無際的黑湖美景后，康納忍不住開口問道。
“我覺得，您應(yīng)該已經(jīng)知道我想說些什么才是?！?br/>
不然的話，老校長就不會(huì)是這樣一副與老友聊天的語氣了，康納是這么認(rèn)為的。
只是，老校長的看法卻有些不太一樣。
“有的時(shí)候，正因?yàn)樽约河兴聹y(cè)，所以才更需要他人的答案，康納?！?br/>
直至這一刻，鄧布利多校長那蒼老的面容上終于浮現(xiàn)出了一名教育者應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)肅。
“我們必須學(xué)會(huì)聆聽、去聆聽他人的答案與想法，不然的話，會(huì)毀了許多人。”
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