刷！

    全班所有人扭頭看向?qū)O昱嬌和徐聰。

    “哈哈哈哈……”

    “馬后炮！”

    不知道是哪一位同學(xué)說了這句話，隨后，全班都哄堂大笑。

    連講臺(tái)上的林方都有些忍不住，“哈……咳咳！同學(xué)們不要笑！注意課堂紀(jì)律，適可而止！”

    “孫同學(xué)，你知道你剛剛在說什么嗎？”

    孫昱嬌點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的說道：“我知道啊！我剛剛和徐聰討論的時(shí)候，還因?yàn)檎f成南極熊，被他給數(shù)落了。”

    她一字一句說的很清晰，美眸中不摻雜任何虛假。

    林方看了孫昱嬌兩眼，目光又轉(zhuǎn)向徐聰，帶著難以置信的語(yǔ)氣問道：“徐聰！你真的會(huì)這道題？你是不是以前見過一樣的題型？”

    徐聰這時(shí)候已經(jīng)站起來(lái)準(zhǔn)備順著老師的意思大事化小，小事化了了。

    可卻被孫昱嬌搶先了，她快速的說：“徐聰還說了，這道題這么簡(jiǎn)單，他做出來(lái)有什么好大驚小怪的！”

    嘩啦！

    全班嘩然。

    他們看向徐聰和孫昱嬌的眼神，仿佛看猴一般。

    牛皮吹一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，太過就不好笑了！

    林方的眉頭略微皺了一下，他對(duì)孫昱嬌和徐聰兩人還是有所了解的。

    這兩人成績(jī)不好歸不好，但人品總歸還是有的。

    孫昱嬌雖然腦子有點(diǎn)糊涂，但是她又不傻，撒謊與她而言沒有絲毫好處。

    林方又看向徐聰，認(rèn)真的問：“徐聰，她說的都是真的？”

    還未等徐聰開口，孫昱嬌又理直氣壯的搶答道：“我說的句句屬實(shí)！”

    徐聰一臉黑線，內(nèi)心無(wú)語(yǔ)，事到如今，他也只能承認(rèn)了。

    “嗯！”

    他的回答擲地有聲！

    整個(gè)班級(jí)瞬間安靜，落針可聞。

    一個(gè)學(xué)渣，竟然解答了讓全班所有同學(xué)頭疼的難題。

    不僅如此，他竟然還說這道題簡(jiǎn)單！

    “你這吹牛皮也不打草稿！”

    很多人都咬牙切齒的看著他們兩個(gè)，尤其是物理課代表，一臉不屑的說了一句：“嘩眾取丑！”

    林方倒是很有耐心，見到徐聰承認(rèn)了，也想看看這個(gè)曾經(jīng)的差生的水平，開口說道：“既然如此，來(lái)！我再出個(gè)題考考你！”

    題目：

    一只貓?jiān)谧肋吤偷貙⒆啦紡聂~缸拉出來(lái)，魚缸最終沒有滑出桌面。若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動(dòng)摩擦力因數(shù)均相等，則（）

    A.桌布對(duì)魚缸摩擦力的方向向左

    B.魚缸在桌布上的滑動(dòng)時(shí)間和在桌面上的相等

    C.若貓?jiān)龃罄?，魚缸收到的摩擦力將增大

    D.若貓減小拉力，魚缸有可能滑出桌面。

    林方快速的在電腦打出這道題目后，為了減輕難度，他又在黑板上配了一幅草圖：小貓?jiān)谧澜抢蹲啦迹啦忌嫌恤~缸。

    這是一道物理多選題！

    所以稍有不慎，即便是成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)，也會(huì)因?yàn)槟＠鈨煽啥鲥e(cuò)，更不要說其他同學(xué)了。

    很多同學(xué)看到這題，也開始思考起來(lái)，但個(gè)個(gè)臉上都是眉頭緊鎖的神情。

    “頭疼！這道題我看著都難受！太難了！根本無(wú)從下手！徐聰你不是很能耐嗎？你來(lái)說說看??！”

    “一點(diǎn)思路都沒有！我就不信，我還不如一個(gè)學(xué)渣了！”

    “物理老師故意為難我們吧！”

    “你錯(cuò)了，老師不是難為你，而是難為徐聰！”

    “他徐聰要是能答出來(lái)，我倒立上廁所！”

    沒有一個(gè)人認(rèn)可徐聰，他們還拿他來(lái)開玩笑立下了賭約，隨后所有人目光投向徐聰。

    講臺(tái)上的林方也是一臉期待，畢竟能夠用知識(shí)改變一個(gè)學(xué)生也是一種成就感。

    徐聰抬頭看了一眼，很快就給出了答案：“BD?！?br/>
    聽到徐聰這么快就給出了正確的答案，林方心頭一顫，為了證明他不是蒙的，他又問道：“那過程呢？”

    徐聰?shù)幕卮鸬溃骸案紫蛴疫\(yùn)動(dòng)，布對(duì)缸的摩擦力就向右，所以A是錯(cuò)的，然后滑動(dòng)摩擦力和拉力沒有關(guān)系，所以C也是錯(cuò)的?！?br/>
    所有學(xué)生豎著耳朵，認(rèn)真聽他的做題過程。

    可這時(shí)候徐聰停下了，他不說了。

    眾人，“？”

    徐聰看著他們呆滯的眼神，輕笑道：“講完了啊?！?br/>
    眾人大驚，脫口而出，“這題就那么簡(jiǎn)單？沒了？”

    這是在反問！

    徐聰依舊輕聲的回答是，“對(duì)啊，就是這么簡(jiǎn)單，這樣就做出來(lái)了啊?！?br/>
    好一會(huì)兒，同學(xué)們才回過神。

    “對(duì)哦，這是多選題，他排除了AC，剩下的只能是BD了！這……”

    “老師，他給的答案對(duì)嗎？”

    這時(shí)候林方眼珠子都要瞪出來(lái)了，這個(gè)昔日的學(xué)渣真的成神了？

    他沒有回答其他學(xué)生的問題，繼續(xù)對(duì)著徐聰說道：“再來(lái)一題！”

    “地球自轉(zhuǎn)在逐漸變慢，3億年前地球自轉(zhuǎn)的周期約為22小時(shí)。假設(shè)這種趨勢(shì)會(huì)持續(xù)下去，氣球的其他條件不變，未來(lái)人類發(fā)射的地球同步衛(wèi)星與現(xiàn)在相比……”

    林方甚至還沒來(lái)得及說出選項(xiàng)，徐聰就直接回答道：“距離地球的高度變大?！?br/>
    這道題考得是高軌低速大周期，低軌高速小周期。

    這里的速指的是線速度，角速度，加速度，這三者的變化情況，要增大都增大，要減小都減小，所以答案昭然若揭。

    “這道題目很簡(jiǎn)單！”徐聰?shù)幕卮穑?jiǎn)單粗暴有力！

    林方咋舌，他此刻仿佛像是看到牛頓發(fā)現(xiàn)了重力，無(wú)比興奮！

    臥槽，這道題還簡(jiǎn)單？

    “再來(lái)！”

    “空間有一沿X軸對(duì)陣分布的電場(chǎng)，其電場(chǎng)強(qiáng)度E隨X變化的圖如下，下列說法爭(zhēng)取的是：

    A.O點(diǎn)的電勢(shì)最低

    B.X2點(diǎn)電勢(shì)最高

    C.X1和-X1兩點(diǎn)的電勢(shì)相等

    D.X1和X3兩點(diǎn)的電勢(shì)相等”

    說著，林方又開始在黑板上畫圖。

    這可是當(dāng)年高考的單選壓軸題，他還就不信了，這個(gè)徐聰能那么邪乎。

    要知道當(dāng)初他做這一題，光是解答，都要花費(fèi)不少時(shí)間，畫圖不說，還要各種假設(shè)。

    十分費(fèi)勁！

    可就在他畫圖的時(shí)候，徐聰又開口了：“這道題選C?！?br/>
    林方圖還沒畫完，手還懸在空中。

    咔嚓！

    他的粉筆斷了，他緩緩轉(zhuǎn)過身，盯著徐聰。

    此時(shí)班級(jí)里安靜無(wú)比，同學(xué)們的腦子里充滿各種問號(hào)。

    徐聰?shù)降子袥]有答對(duì)？

    下一秒！

    更令他們傻眼的事情發(fā)生了！

    林方深深的看了徐聰一眼，開口說道：“粉筆給你，你來(lái)上臺(tái)講！”

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