一棟教學(xué)樓二樓長(zhǎng)廊，相比于樓上的朗朗讀書(shū)聲、循循教誨聲，此處便顯得頗為冷清，只有一道身影迎面行來(lái)。
走廊欄桿盡頭陳列著三個(gè)褐土瓷盆，盆中栽種著鮮艷搖曳的玫瑰，每盆含蓄初開(kāi)兩三朵，其余枝系皆枯萎。
這獨(dú)特亮麗的一抹風(fēng)景線，好像是由校長(zhǎng)上半年親自栽培出來(lái)的，隔著一層樓，都能嗅到它的濃郁芳香。
“這朵……又凋零了嗎？”
近距離觸碰花瓣兒、仔細(xì)觀賞，待發(fā)現(xiàn)其間一束低垂，舒茗慧頗感惋惜。
她清晨來(lái)看過(guò)，那時(shí)水珠晶瑩剔透，黏在嬌嫩花瓣兒上，都還好好的。
雖然已經(jīng)過(guò)了最佳花期，香味不濃郁了，但當(dāng)它們鼓起勇氣再次綻放嬌顏時(shí)，仍是透露出令人迷醉的誘惑。
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，舒茗慧已經(jīng)見(jiàn)過(guò)它們好幾次花開(kāi)花落、輪流綻放……
“你很喜歡這花嗎？”突然，一道威嚴(yán)男中音回響耳畔，校長(zhǎng)辦公室的門(mén)不知何時(shí)打開(kāi)了，一名身著中山裝的男子手托青花瓷杯，緩步蒞臨欄桿旁。
“錢(qián)校長(zhǎng)好！”驚詫之余，舒茗慧趕緊行禮，錢(qián)校長(zhǎng)點(diǎn)頭“嗯”了一聲，極為紳士地將青瓷杯中的茶葉渣挑入瓷盆。
“咦，茶葉渣可以做玫瑰花肥呀？”
“玫瑰？”錢(qián)校長(zhǎng)望著嬌艷花瓣略微失神，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)溫和一笑，“這花是友人送的！看你挺喜歡的，摘一朵去……”
說(shuō)著，也不等舒茗慧回話，他便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了辦公室，“謝謝您的好意！我雖然很喜歡它，但并不會(huì)將它自私帶走！”
說(shuō)完，舒茗慧念念不舍地掃過(guò)那幾朵鮮艷的花兒，隨即，匆匆上樓，卻沒(méi)看到錢(qián)校長(zhǎng)坐在辦公桌前嘴角輕揚(yáng)。
……
為了避開(kāi)體育老師的視線，劉紋暢一路找尋操場(chǎng)隱蔽地帶，偷偷進(jìn)入走廊，剛好撞見(jiàn)舒茗慧不舍離去的那一幕。
“她似乎很喜歡那朵花呀？”劉紋暢托著下巴蹙眉思索，今天她心情不大好，回去她肯定要告狀，自己已經(jīng)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零食了，要不就摘那朵花去哄她試試？
俗話說(shuō)一旦起了餿主意，便一發(fā)不可收拾，劉紋暢越想越覺(jué)得可行。
環(huán)顧四下無(wú)人，辦公室也全都關(guān)著，他弓著身子偷偷摸了過(guò)去。
嬌艷花朵在微風(fēng)中搖曳，一只小手輕輕抓住花枝，遂聞一絲窸窣斷裂聲兒，劉紋暢興奮地望著到手的鮮花。
“喝！那個(gè)屁娃兒，在做啥子？”
一聲慍怒呵斥中氣十足，尤其是在整棟樓都上課這個(gè)時(shí)間段，還有回音！
一道矮胖身影抱著一疊文件，從操場(chǎng)快步邁入走廊，劉紋暢忙將花兒藏在背后，心頭打鼓，“謝、謝老師……好！”
謝不高，六年級(jí)一班班主任，兼年級(jí)主任，有十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但為人性格偏保守，處事態(tài)度嚴(yán)苛。
“好什么好？不愛(ài)護(hù)學(xué)校公物、損害花草樹(shù)木，先去一邊靠墻面壁思過(guò)！等我工作匯報(bào)結(jié)束，再出來(lái)收拾你娃兒！”
走到近前，謝主任搜出那朵剛折斷的鮮花，拿在手里怒聲訓(xùn)斥一通。
直把劉紋暢罵得羞愧難當(dāng)，隨即，他單手輕敲校長(zhǎng)辦公室木門(mén)，帶著文件與“犯罪證據(jù)”，應(yīng)聲推門(mén)而入。
別看他嘴上兇，一口一個(gè)學(xué)校公物，其實(shí)這幾朵花是校長(zhǎng)的私人物品，只不過(guò)校長(zhǎng)有心獻(xiàn)出來(lái)供人觀賞而已。
“你若是喜歡，可討可要，但絕不可偷不可竊！也罷，此次防微杜漸！你將這花拿走，但務(wù)必銘記一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！”
“傻瓜！你知不知道玫瑰的寓意呀？”
劉紋暢茫然搖頭，“只要你喜歡，不生我的氣就行！”
“抬飯掌勺，”
當(dāng)時(shí)不了解玫瑰，后來(lái)想了想，它或許不是玫瑰，而是錢(qián)校長(zhǎng)撒下的美麗謊言：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！