“是，先生！”
趙禹站起身，把不準韓禮儒脈的他，惜字如金，謹身回應。
韓禮儒點了點頭，臉上嚴厲不減，捋著胡須道：
“把你會寫的幾個字，背來老夫聽聽！”
“弟子遵命！”
趙禹微微躬身，也知道韓禮儒這是要摸他底了。
所以再直起身時，趙禹昂首挺胸，腰桿挺立間，朗聲開口：
“人之初，性本善，性相近，習相遠......”
朗朗書聲徒然在課堂內響起。
其聲音清脆、有力、昂揚，猶如初升的朝陽，亦如在老先生家大槐樹下朗誦那般，充滿了朝氣和勃勃生機。
聽到此朗誦聲，韓禮儒捏著胡須的手一頓，在場的一幫小孩更是精神一振！
趙禹沒有藏拙。
朗誦完《三字經(jīng)》后，接著朗誦《百家姓》，而后又是《千字文》。
這個時候，正是表現(xiàn)的時候！
任何時候，任何朝代，好學生都會被老師另眼相待，也會被特殊照顧。
趙禹想要在私塾過得更好，就要表現(xiàn)出與眾不同，表現(xiàn)出才華。
也正如此。
當趙禹把三篇啟蒙讀物朗誦完、落下聲音后，韓禮儒嚴厲的臉色變得緩和，看著趙禹的眼中閃過一絲精光。
“這三篇中的字，你可都是會寫？”
韓禮儒沒有忘記之前問的問題，遲疑地看著趙禹。
“回先生，都已會寫！”
趙禹點了點頭。
“把《三字經(jīng)》的開頭四句，以及《千字文》的最后四句，書寫一遍！”
韓禮儒手拿戒尺，點了點趙禹的案桌。
趙禹沒有遲疑，端坐而下，鋪紙研墨，毛筆輕蘸墨汁，在紙上寫了起來。
不過這次，趙禹有所收斂。
他的毛筆字雖然還是很差，但相對這個年紀的孩童來說，已是好上太多，他剛才已經(jīng)表現(xiàn)過了，若是小小稚童再有一手像樣的字，就會有些過猶不及。
所以，趙禹把字寫的歪歪扭扭，很是有些難看。
可盡管如此，待趙禹寫完后，韓禮儒還是點了點頭：
“字雖難看了些，但八歲稚童能背誦《三字經(jīng)》《百家姓》和《千字文》，還都會寫，難能可貴，爾之前跟誰學的？”
“回先生，是跟我們村老先生學的，老先生天天給我們村孩童講故事，并且在地上教我們寫字、認字！”
趙禹再次恭敬地站起身，努力裝作懂事的樣子。
“老先生？”
韓禮儒皺了皺眉，而后想到了什么，遲疑道：
“就是你們趙家溝那位趙老童生？”
“是，正是趙老先生！”
“原來是他，那確實是個有胸襟的好先生，就是可惜了......”
韓禮儒有些嘆息，不過他并沒有因為趙禹之前有人教導過而心有芥蒂，畢竟習字跟拜師求學是兩回事。
習字只是教認字，而求學是做學問，是真正的啟蒙，是科舉大道！
收起心緒，韓禮儒又打量著趙禹。
毫無疑問，年僅八歲就能背誦三篇啟蒙讀物，還會寫，還沒有經(jīng)過認真的教學，絕對是棵很有天賦的好苗子。
稍稍沉吟了一下，韓禮儒隨即突然開口：
“爾既然已識字，那便隨老夫到乙班來吧！”
聲音落下，韓禮儒轉身朝外面走去。
趙禹愣了一下，而后心中欣喜地快速收拾桌上的筆墨紙硯，跟在韓禮儒身后。
一番展示，屁股都還沒坐熱，竟然就跳級了，趙禹暗道好學生果然會有特殊照顧，也知道自己的一番展示起作用了。
省了在丙班按部就班的識字，趙禹可就節(jié)約許多時間了。
經(jīng)此一事，趙禹也看出來了，韓禮儒并不是迂腐之人，懂得靈變，會因人施教。
而趙禹離開，這里的一幫小孩卻是看得愣愣的。
尤其是那個虎頭虎腦的小男孩，頓時傻眼了，眼看有人給天天講故事，竟然眨眼就沒了......
不說這里的一片目瞪口呆。
那邊。
趙禹離開丙班后，便跟著韓禮儒來到了隔壁的乙班。
乙班的學生有十來個，也大了許多，個個有十一二歲的樣子。
當然，其中也有一個跟趙禹差不多大的。
只是看到那人，趙禹有些發(fā)愣。
因為那個學生，竟然是個女的！
不僅是女的，而且趙禹還認識，正是之前在集市講故事的時候，給了他一粒銀豆子的小女孩！
小女孩跟那日的裝扮差不多，只是換了身淡綠的對襟襦裙，煞是清新靚麗。
此時的她，獨自坐在一幫學生的最前面，靠近先生講桌的位置，正手握毛筆寫著字，趙禹一進來就看到她了。
女子上學，靈魂來自前世的趙禹習以為常。
可這是古代啊，講究女子無才便是德，女子幾乎不可能出現(xiàn)在私塾，如今看到這一幕，趙禹很是驚愕，也很是好奇。
而在趙禹打量小女孩時，小女孩也看到了跟隨先生進來的他。
兩人的目光一觸碰，小女孩也認出了趙禹，不過她的眼中也是詫異，像是驚訝趙禹小小年紀竟然來到了乙班。
“嗯哼！”
就在趙禹發(fā)愣間，韓禮儒一聲清咳把他拉回了現(xiàn)實，對他指了指前面的一張案桌。
那張案桌是書童剛剛搬進來的，或許是為了照顧趙禹的個頭，擺在了最前面，與小女孩并排，在她的旁邊。
趙禹朝韓禮儒行了一禮，然后在一眾目光中，走向了案桌。
待趙禹坐下，韓禮儒這才坐到了自己的講案上，打開了桌上的一本書。
“今日我等講《論語》下一篇，為政篇！”
韓禮儒一絲不茍，說著話時掃視著下面的眾學子。
待眾人都翻開了書本后，才緩緩道：
“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?br/>
“其釋義是，用道德的力量去治理國家，自己就會像北極星那樣，安然處在自己的位置上，別的星辰都環(huán)繞著它。”
“爾等先熟讀幾遍，再理解其意，稍后老夫再來考校！”
布置完任務，韓禮儒撂下一句話，然后起身離開了。
私塾有三個班，韓禮儒不可能一直呆在這，他還要去其他班教學。
尤其是甲班，那才是最重要的。
不過韓禮儒走后，這里的學生也沒有吵鬧，因為這里有書童看著，所以一個個很老實，搖頭晃腦地熟讀了起來。
趙禹看了眼旁邊的小女孩。
見小女孩也在認真地讀著，他也看向了桌上的《論語》。
這本《論語》是隨著案桌一起放在這里的，他的啟蒙書籍已經(jīng)換成了《論語》，朱熹作注的《論語》。
趙禹在老先生家已經(jīng)看過這本《論語》了，甚至已經(jīng)背得滾瓜爛熟，不過此時他還是認真看著，畢竟多加深些印象并沒有壞處。
此間書聲瑯瑯。
也不知道何時，韓禮儒又回到了課堂，對十幾名學生進行了考校。
或許是因為趙禹新來的緣故，韓禮儒沒有對趙禹進行太過深刻的考校，只是讓他默寫了一遍。
待趙禹奉上字體難看的圣賢之言，韓禮儒這才點了點頭，朝眾學子道：
“爾等今日新來一位同窗，望爾等枝葉相持！”
說著，韓禮儒又看向趙禹，嚴肅道：
“爾半道而來，未學之言多向同窗請教！”
“是，弟子謹遵師命！”
眾學子起身行禮，送走了韓禮儒。
韓禮儒一離開，便也代表下課了。
趙禹再坐回座位時，旁邊的小女孩看向了他。