蔣教授他們說(shuō)話的這幾分鐘，季椽那邊的賽場(chǎng)上不時(shí)傳出“哇”“哦”的感嘆聲，引得他們?cè)僖矡o(wú)心閑聊，趕緊進(jìn)入賽場(chǎng)觀看。

    季椽已經(jīng)挑揀出了圖紙中所有的元器件，轉(zhuǎn)來(lái)幫宋冀寧進(jìn)行組裝。

    有了他的配合，宋冀寧速度更快，兩人連話都不必說(shuō)，默契得仿佛一個(gè)人般，攝影鏡頭下，只見(jiàn)四只手快速的穿梭，不時(shí)手掌相觸，交換一個(gè)元件，接著再繼續(xù)組裝，交換。桌面上成堆的元器件在眾人驚嘆的目光下迅速減少，很快分別在季椽和宋冀寧手中組成一半，兩人同時(shí)伸手，將它們扣在一起，擰緊螺絲。

    完成。

    用時(shí)14分鐘。

    這時(shí)候，很多學(xué)校都還沒(méi)找齊元器件。

    啪啪啪啪！

    周圍傳來(lái)熱烈的掌聲，小組的其他成員控制不住開(kāi)始鼓掌，連帶著前來(lái)觀看的老師和裁判都跟著鼓起掌來(lái)。

    “太棒了，太厲害了，季椽，宋冀寧！”徐澤華撲過(guò)來(lái)抱住兩人，一臉興奮：“哈哈，這場(chǎng)我們贏定啦！”

    只是第一場(chǎng)比賽，贏了也不過(guò)加十分，但重點(diǎn)在于季椽兩人的表現(xiàn)比其他人強(qiáng)太多太多了，讓他們產(chǎn)生了與有榮焉之感。

    旁邊的幾個(gè)學(xué)校受到影響，參賽學(xué)生們速度變慢，感覺(jué)自己和一高差距太大，幾乎放棄了。

    “安靜，安靜，閑雜人都出去，不要影響賽場(chǎng)秩序?！睆埩⒚褛s緊把閑雜的老師包括裁判們都趕走，又跑過(guò)去安撫各校學(xué)生，終于讓他們順便完成比賽。

    趙瑋剛才也跟在蔣教授身后去看，學(xué)生們組裝的東西只能算電子機(jī)械，和機(jī)器人沒(méi)有半毛錢關(guān)系。但他不得不承認(rèn)，那兩名少年的表現(xiàn)極為優(yōu)秀，他在美帝和同學(xué)們組裝的電子機(jī)械比這復(fù)雜得多，但這樣的速度和完成度，他們是做不到的。

    不過(guò)，所謂的機(jī)器人果然只是個(gè)笑話。

    第一場(chǎng)比賽很快結(jié)束，一高獲得了毫無(wú)爭(zhēng)議的第一名，滿分10分。其他各校分別拿到8分，6分等成績(jī)，同時(shí)有十個(gè)成績(jī)最差的學(xué)校被淘汰。

    休整半小時(shí)后，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始。

    這場(chǎng)比賽也很簡(jiǎn)單，根據(jù)主辦方提供的元器件，各校自行設(shè)計(jì)出智能機(jī)器人，并使它們順利避開(kāi)賽道上的障礙物達(dá)到終點(diǎn)。

    是的，設(shè)計(jì)智能機(jī)器人！

    趙瑋看到這項(xiàng)比賽內(nèi)容都要斯巴達(dá)了。

    智能機(jī)器人？！！

    這幫人想吹牛到什么程度。智能機(jī)器人的研究在美帝都只有大學(xué)的研究所才有，中學(xué)生頂多知道變形金剛而已。以他對(duì)華國(guó)教育水平的了解，這幫中學(xué)生知道什么是智能機(jī)器人才有鬼呢！

    本來(lái)私底下吹牛就算了，他們居然還敢搞比賽，還敢讓電視臺(tái)來(lái)攝影。這要是傳到國(guó)際上，他以后在美帝不得被同學(xué)笑死。

    “快讓他們停止，這場(chǎng)比賽簡(jiǎn)直荒唐??！”趙瑋急了，要是害他丟了臉，將來(lái)回學(xué)校還怎么混！

    他拿起話筒就想宣布比賽中止，被其他裁判攔下。

    “趙瑋，冷靜點(diǎn)，有什么問(wèn)題嗎？別著急，慢慢說(shuō)，你這樣會(huì)嚇到孩子們的?！?br/>
    “怎么可能不急，居然讓一群中學(xué)生制造智能機(jī)器人？你們?cè)趺聪氲?？有哪個(gè)國(guó)家的中學(xué)生能制造智能機(jī)器人，別開(kāi)玩笑了！這要是傳到國(guó)際上，我……我們整個(gè)國(guó)家都會(huì)丟大臉，被各國(guó)嘲笑的，這可是國(guó)際事件！”

    大家沒(méi)想到趙瑋火急火燎的，原來(lái)是擔(dān)心這個(gè)。

    一名裁判問(wèn)：“別的國(guó)家中學(xué)生都不懂智能機(jī)器人嗎？美帝的中學(xué)也不教？”

    “怎么可能教，這可是智能機(jī)器人，誰(shuí)會(huì)教給中學(xué)生，你們以為它只是一道數(shù)學(xué)題嗎？”

    現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人能體會(huì)他的焦慮，相反，他們相互對(duì)視之后，紛紛都笑起來(lái)。

    為什么說(shuō)這場(chǎng)比賽很簡(jiǎn)單呢？

    因?yàn)檫@場(chǎng)比賽，完全就是照著季椽當(dāng)年那篇《機(jī)器人的簡(jiǎn)單智能》進(jìn)行的。

    自從季椽那篇論文面世之后，不少學(xué)校都參考這篇論文進(jìn)行過(guò)教學(xué)，很多老師還因此做了豐富的改進(jìn)。雖然并非每個(gè)學(xué)校都與時(shí)俱進(jìn)，但這次來(lái)參賽的學(xué)校，不可能沒(méi)學(xué)過(guò)那篇論文。

    國(guó)內(nèi)對(duì)國(guó)外的教學(xué)并不了解，只知道國(guó)內(nèi)教學(xué)水平比不過(guò)國(guó)外，還以為在這點(diǎn)上也一樣呢！如今親耳聽(tīng)到在美帝留學(xué)的趙瑋說(shuō)美帝的中學(xué)也沒(méi)有關(guān)于智能機(jī)器人的教育，他們?cè)趺纯赡懿坏靡猓?br/>
    按照那篇論文的時(shí)間算，華國(guó)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年多了呢！

    雖然沒(méi)普及，但這次比賽后，他們肯定會(huì)把機(jī)器人知識(shí)普及到各中學(xué)的。

    能比過(guò)美帝的地方，華國(guó)從來(lái)不放棄努力。

    “你們?cè)趺催€那么悠哉？”趙瑋急得團(tuán)團(tuán)傳，華國(guó)被嘲笑沒(méi)關(guān)系，但他絕對(duì)不能被連累了。

    他一時(shí)對(duì)蔣教授都心生怨懟，都怪他推薦自己當(dāng)什么裁判，丟臉都丟到國(guó)際了。

    蔣教授毫無(wú)所覺(jué)，笑著安撫自己的愛(ài)徒：“不急不急，你看。”

    比賽場(chǎng)中，并未出現(xiàn)趙瑋以為的不知所措或者胡亂搗鼓。

    各校參賽小組分別聚集成一個(gè)小圈，趴在桌面上細(xì)致的開(kāi)始畫設(shè)計(jì)圖。

    趙瑋愣了。

    “我們下去看看吧！”

    裁判們走進(jìn)賽場(chǎng)，順著各小組一個(gè)一個(gè)看過(guò)去。

    各參賽小組都畫得有模有樣，負(fù)責(zé)線路圖的學(xué)生拿著尺子清清楚楚的畫出每一道線路，負(fù)責(zé)公式和運(yùn)算的學(xué)生們也聚在一起，對(duì)著草稿紙寫寫畫畫，分工有序。

    雖然線路圖未完成，但趙瑋還是看出了它們的水平。

    這幫學(xué)生居然真的是在畫機(jī)器人線路圖？

    連美帝中學(xué)生都不會(huì)的機(jī)器人，華國(guó)中學(xué)生為什么會(huì)制作？

    “這……真的是機(jī)器人線路圖嗎？”趙瑋懷疑的問(wèn)，但語(yǔ)氣微弱，心神動(dòng)搖，再也無(wú)法以鄙夷的姿態(tài)看待華國(guó)學(xué)生。

    “呵呵，不知道，等他們制作出來(lái)再確定?！睆埩⒚裾f(shuō)。

    能打擊到趙瑋，他心中暗爽。趙瑋整天吹捧美帝，看華國(guó)什么都不順眼，什么都覺(jué)得美帝好，他心中憋了一口氣，一直想著用什么打趙瑋的臉。

    眾裁判們走著走著，最終不由自主的停在季椽這組。

    季椽和宋冀寧已經(jīng)畫好了線路圖，公式和數(shù)據(jù)也都已經(jīng)算好，速度仍舊比別的學(xué)?？炝艘淮蟛健?br/>
    這次其他小組成員總算可以幫上忙了，因此很努力的埋頭制作著，不時(shí)抬頭看看掛在夾板上的線路圖，以便確認(rèn)是否產(chǎn)生錯(cuò)誤。

    完整的線路圖出來(lái)，趙瑋再不相信也不得不承認(rèn)，華國(guó)的中學(xué)生真的畫出了復(fù)雜的電子機(jī)械線路圖（還無(wú)法確定是不是機(jī)器人的）。單憑這張線路圖，華國(guó)中學(xué)生已經(jīng)甩美帝中學(xué)生一條街了。

    華國(guó)的教育什么時(shí)候變得那么厲害的？

    然而身為一名以抨擊華國(guó)教育為己任的公知，趙瑋一點(diǎn)都不為華國(guó)教育取得的成就高興。華國(guó)教育若是比美帝還好，他以前批評(píng)華國(guó)教學(xué)水平差的那些文章，不就被啪啪打臉了嗎？

    一個(gè)多小時(shí)后，各校參賽小組都完成了智能機(jī)器人的制作。

    時(shí)間和工具有限，他們制造的機(jī)器人并不完美，外型都很簡(jiǎn)單粗糙，有的像車子，有的像盒子，有的四不像。

    趙瑋心中暗松口氣，嘴上卻假假的說(shuō)：“這些學(xué)生做的太簡(jiǎn)單了，看起來(lái)不像機(jī)器人啊！”

    別開(kāi)玩笑了，美帝研究所制作的智能機(jī)器人有多大多復(fù)雜啊，這么小的機(jī)械怎么可能是機(jī)器人，還智能？

    呸，就知道會(huì)這樣。

    “還行吧?！辈门袀兌佳芯窟^(guò)季椽那篇論文，當(dāng)時(shí)季椽制作的第一個(gè)蜘蛛機(jī)器人比這還粗糙呢，現(xiàn)在學(xué)生們做的已經(jīng)算很好了，他們不強(qiáng)求美觀。

    制作完成后，接下來(lái)是障礙物比賽。每個(gè)參賽小組對(duì)應(yīng)一條賽道，賽道上隨機(jī)散落著各種障礙物，要求各小組的智能機(jī)器人避開(kāi)障礙物并順利到達(dá)終點(diǎn)。

    趙瑋提著的心剛放下，就看到那些簡(jiǎn)陋的，粗糙的，電線外露的車子，盒子，四不像溜溜的在賽道上奔跑起來(lái)。而且它們，它們居然真的避開(kāi)了障礙物！

    會(huì)奔跑沒(méi)什么，證明它確實(shí)是個(gè)電子機(jī)械。但能自動(dòng)避開(kāi)障礙物，則說(shuō)明它已經(jīng)具有一定智能。

    在這些簡(jiǎn)陋粗糙的電子機(jī)械中，居然真的擁有屬于機(jī)器人的智能？??！

    在這個(gè)教育落后的華國(guó)，在一群中學(xué)生手中，居然真的制作出了智能機(jī)器人？??！

    “怎么會(huì)……不可能……”

    “什么不可能？”

    “華國(guó)的教育那么落后，怎么可能比得過(guò)美帝呢……”

    趙瑋一時(shí)失態(tài)，不由自主說(shuō)出了心中所想，話語(yǔ)出口，才發(fā)現(xiàn)剛才問(wèn)話的是誰(shuí)。

    他轉(zhuǎn)頭，就對(duì)上蔣教授審視的目光。166閱讀網(wǎng)